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Christian Fahse

Dr. Christian Fahse

Didaktik der Mathematik (Sekundarstufen), Rheinland-Pfälzische Technische Universität Kaiserslautern-Landau

Fortstraße 7, 76829 Landau, Raum: Gebäude I, Raum 1.10
  • 06341/280-31471
Publikationen
Ergebnisse pro Seite:  50

Lutz, Tim; Fahse, Christian

Umrechnen von Einheiten

Mathematik lehren. Bd. 237. Velber: Friedrich 2023 S. 47

Fahse, Christian

Grundvorstellungen zur Stochastik

IDMI-Primar Goethe-Universität Frankfurt (Hrsg). Beiträge zum Mathematikunterricht 2022: 56. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik. Münster: WTM 2022 S. 1

Fahse, Christian

Normal digital unterrichten

Digital unterrichten: Mathematik. Bd. 2022. H. 5. Velber: Friedrich 2022 S. 4 - 5

Rolfes, Tobias; Girnat, Boris; Fahse, Christian et al.

Quantitative Ergebnisse zur Kompetenzstruktur des Wahrscheinlichkeitsbegriffs

Institut für Mathematik der Universität Paderborn (Hrsg). Beiträge zum Mathematikunterricht 2018. Münster: WTM 2019 S. 1199 - 1202

Fahse, Christian

Immer Neues ist unnötig – moderner Unterricht hat Tradition

M. Vogel (Hrsg). Wirksamer Mathematikunterricht. Hohengehren. 2018 S. 35 - 42

Fahse, Christian

On the problem or chance of publishing in a foreign language

In Institut für Mathematik der Universität Paderborn (Hrsg). Beiträge zum Mathematikunterricht. Münster: WTM 2018 S. 517 - 520

Rolfes, Tobias; Girnat, B.; Fahse, Christian et al.

Schülerkompetenzen zum Wahrscheinlichkeitsbegriff in der Sekundarstufe.

Institut für Mathematik der Universität Paderborn (Hrsg). Beiträge zum Mathematikunterricht. Münster: WTM 2018 S. 1507 - 1510

Fahse, Christian; Schmitz, Phuong Thao

Empirischer Vergleich von drei Unterrichtsmethoden zur Umwandlung von Volumeneinheiten

U. Kortenkamp, A. Kuzle (Hrsg). Beiträge zum Mathematikunterricht. Münster: WTM-Verlag 2017 S. 869 - 872

Schmitz, Phuong Thao; Fahse, Christian

Empirischer Vergleich von drei Unterrichtsmethoden zur Umwandlung von Volu-meneinheiten

Kortenkamp, Ulrich ; Kuzle, Ana (Hrsg). Gesellschaft für Didaktik der Mathematik. Jahrestagung (51. : 2017 : Potsdam): Beiträge zum Mathematikunterricht 2017, Band 2. Münster: WTM, Verlag für wissenschaftliche Texte und Medien 2017 S. 869 - 872

Fahse, Christian

Halb richtig – was tun? Zur Moderatorenrolle von Lehrpersonen

mathematik lehren. Bd. 205. 2017 S. 18 - 21

Fahse, Christian

Issues of a Quasi-Longitudinal Study on Different Types of Argumentation in the Context of Division by Zero

T. Dooley, & G. Gueudet (Hrsg). Proceedings of the Tenth Congress of the European Society for Research in Math-ematics Education. Dublin, Ireland. 2017 S. 147 - 154

Fahse, Christian; Wagner, R.

„Propädeutischer“ Grenzwertbegriff - eine erprobte Konkretisierung für die Unter-richtspraxis.

In Institut für Mathematik und Informatik der Pädagogischen Hochschule Heidel-berg (Hrsg). Beiträge zum Mathematikunterricht. Münster: WTM 2016 S. 261 - 264

Linnemann, Torsten; Fahse, Christian

„Wie begründet man gut?“ – Kompetenztraining und Schülervorstellungen

F. Caluori, H. Linneweber-Lammerskitten & C. Streit (Hrsg). Beiträge zum Mathematikunterricht 2015. Münster: WTM 2016 S. 592 - 595

Linnemann, T.; Fahse, Christian

Argumentationskultur ausbilden

mathematik lehren. Bd. 198. 2016 S. 37 - 40

Fahse, Christian

Bestand, Änderung – und dann? Ein intuitiver Zugang zu Differentialgleichungen als Schlüssel für e-Funktion und Integral

mathematik lehren. Bd. 199. https://www.mathematik-lehren.de/zeitschrift/hefte-artikel/premium/bestand-und-aenderung/bestand-aenderung-und-dann/. 2016 S. 1 - 2

Fahse, Christian

Diagnose ‒ viel zu aufwendig?

Praxis der Mathematik in der Schule. Bd. 70. 2016 S. 43 - 47

Fahse, Christian

Explorationen als Unterrichtsform

Stochastik in der Schule. Bd. 36. H. 2. 2016 S. 10 - 16

Fahse, Christian

Endlich 18 und vollzählig. Archimedische Körper über den Bau der Ecken erkunden

mathematik lehren. Bd. 190. 2015 S. 32 - 35

Fahse, Christian; Linnemann, T

Genügt der Beweis, oder soll ich das auch erklären?

Praxis der Mathematik in der Schule. Bd. 64. 2015 S. 19 - 23

Fahse, Christian

Mathematik neue Wege - Stochastik

1. Aufl. Braunschweig: Schroedel 2014 232 S.

Fahse, Christian

Vorstellungen zur Null im Kontext der Division durch Null

mathematica didactica. Bd. 37. H. 1. 2014 S. 5 - 29

Fahse, Christian

Argumentationstypen

Beiträge zum Mathematikunterricht. Münster: WTM 2013 S. 300 - 303

Fahse, Christian

The Impact of Primary School on Secondary School - the Example of Division by Zero

Leibniz-Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften und Mathematik (IPN) (Hrsg). Proceedings of the 37th Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education. Kiel. 2013 S. 1 - 2

Fahse, Christian

Division durch Null

M. Ludwig & M. Kleine (Hrsg). Beiträge zum Mathematikunterricht. Münster: WTM 2012 S. 237 - 240

Fahse, Christian

Sonden - eine Möglichkeit für die empirische Unterrichtsforschung? - Das Beispiel Division durch Null

R. Haug, L. Holzäpfel (Hrsg). Beiträge zum Mathematikunterricht. Münster: WTM Verlag 2011 S. 239 - 242

Fahse, Christian

Die astronomische Einheit – Elementare Berechnung mithilfe des Venustransits

MNU. Bd. 61. H. 5. 2008 S. 281 - 285

Fahse, Christian

Mathe Island - Sechstklässler/innen schreiben ein Mathematikbuch für die fünfte Klasse

mathematik lehren. Bd. 127. 2004 S. 62 - 63

Fahse, Christian

Wie unterrichtet man Kompetenzen? – Anregungen für die Unterrichtspraxis

MNU. Bd. 57. H. 8. 2004 S. 460 - 464

Fahse, Christian

Differentiation? Isn’t it ingenious?

mathematik lehren. Bd. 99. 2000 S. 65 - 68