Institut für Anglistik und Amerikanistik
FB 2: Philologie/ Kulturwissenschaften / Universität Koblenz
- 0261/287-2022
- 0261/287-2011
Maruo-Schröder, Nicole; Erbacher, Eric; Sedlmeier, Florian
Rereading the Machine in the Garden: Nature and Technology in American Culture.Frankfurt: Campus 2014 250 S. (Nordamerikastudien Bd. 34)
Ludwig, Christian
Shakespeare goes graphic: Die Verwendung graphischer Adaptationen am Beispiel von A Midsummer Night's DreamPraxis Fremdsprachenunterricht. Bd. 2014. H. 3. 2014 3 S.
Ludwig, Christian
Shump! Zoom! Throkk! Kreative Spracharbeit mit Comicstrips und CartoonsPraxis Fremdsprachenunterricht. Bd. 2014. H. 3. 2014 3 S.
Ludwig, Christian
Suzann Collins’s The Hunger Games – Technology-enhanced Literature Projects to support Learner AutonomyEL.LE (Educazione Linguistica-Language Education). Bd. 1. 2014 S. 1 - 2
Niemeier, Susanne
A Cognitive Grammar perspective on tense and aspectSalaberry, M. Rafael; Comajoan, Llorenc (Hrsg). Research Design and Methodology in Studies on Sec¬ond Language Tense and Aspect. Berlin [u.a.]: Walter de Gruyter 2013 S. 11 - 56
Ludwig, Christian; Frank Erik, Pointer
Annotated BibliographyLudwig, Christian; Pointer, Frank Erik (Hrsg). Teaching Comics in the Foreign Language Classroom. Trier: Wiss. Verl. Trier 2013 S. 303 - 307
Burkert, Anja; Dam, Leni; Ludwig, Christian
Autonomy in language learning: The answer is autonomy: issues in language teaching and learning. Selected papers from the LASIG conference at Treffpunkt Sprachen in Graz, AustriaCanterbury, UK: IATEFL 2013
Meyer, Michael
Chatterton. Peter Ackroyd (1987)online recource: The Literary Encyclopedia 2013
Ludwig, Christian; Maria, Eisenmann
Classroom 2.0 – The Use of CALL in Developing Learner AutonomyEisenmann, Maria; Hempel, Margit; Ludwig, Christian (Hrsg). Medien und Interkulturalität im Fremdsprachenunterricht: Zwischen Autonomie, Kollaboration und Konstruktion. Duisburg: Univ.-Verl. Rhein-Ruhr 2013 S. 37 - 59
Ludwig, Christian
Comics in the ClassroomIATEFL voices. Bd. 2013. H. 233. Canterbury: IATEFL 2013 -
Ludwig, Christian; Frank Erik, Pointer
IntroductionLudwig, Christian; Pointer, Frank Erik (Hrsg). Teaching Comics in the Foreign Language Classroom. Trier: Wiss. Verl. Trier 2013 S. 1 - 3
Thompson, Fred
Investigating the Complexity of the Central Approximant: Articulatory Difficulties of the American "R" for L1-German SpeakersKoblenz: Universitätsbibliothek Koblenz 2013 946 S.
Niemeier, Susanne
Kulturelle Modelle im Englischunterricht - Bausteine zur Konstruktion Interkultureller Kommunikativer KompetenzEisenmann, Maria; Hempel, Margit; Ludwig, Christian (Hrsg). Medien und Interkulturalität im Fremdsprachenunterricht. Duisburg: Universitätsverlag Rhein-Ruhr 2013 S. 133 - 147
Frisch, Stefanie
Lesen im Englischunterricht der Grundschule : eine Vergleichsstudie zur Wirksamkeit zweier LehrverfahrenTübingen: Narr 2013 295 S.
Eisenmann, Maria; Hempel, Margit; Ludwig, Christian
Medien und Interkulturalität im Fremdsprachenunterricht: Zwischen Autonomie, Kollaboration und KonstruktionDuisburg: Univ.-Verl. Rhein-Ruhr 2013 230 S.
Pleyer, Michael
Review of Thomas Hoffmann and Graeme Trousdale (eds): The Oxford Handbook of Construction Grammar. Oxford: Oxford University Press, 2013.Linguist List. Bd. 24.3771. http://linguistlist.org/issues/24/24-3771.html. 2013
Ludwig, Christian
Review: Heim, K., Ritter, M. (2012): Teaching English: Computer-assisted Language LearningIndependence. H. 59. Paderborn: Schöningh (UTB) 2013 S. 34 - 35
Niemeier, Susanne
Rezension: Glenn S. Levine, 2011, Code Choice in the Language Classroom, Bristol/Buffalo/Toronto: Multilingual MattersZeitschrift für Angewandte Linguistik. Bd. 58. H. 1. Berlin, New York: de Gruyter, Mouton 2013 S. 229 - 233
Ludwig, Christian; Pointer, Frank Erik
Teaching Comics in the Foreign Language ClassroomTrier: Wiss. Verl. Trier 2013 307 S. (WVT-Handbücher zur Literatur- und Kulturdidaktik ; Bd. 4)
Ludwig, Christian
The Reconstruction of Inter- and Transcultural Spaces in Adrian Tomine's and Toufic El Rassis's Graphic NovelsLudwig, Christian; Pointer, Frank Erik (Hrsg). Teaching Comics in the Foreign Language Classroom. Trier: Wiss. Verl. Trier 2013 S. 213 - 247
Ludwig, Christian
Using Textbooks in Developing Learner Autonomy: Contradictio in Adjecto?Burkert, Anja; Dam, Leni; Ludwig, Christian (Hrsg). Autonomy in language learning: The answer is autonomy: issues in language teaching and learning. Canterbury, UK: IATEFL 2013 S. 1 - 2
Meyer, Michael; Hallet, Wolfgang
Von visueller und multimodaler Kompetenz über Bild/Texteeaching Literature and Culture in Higher Education – Hochschuldidaktik in den Literatur- und Kulturwissenschaften. Bd. 1. WVT 2013 S. 155 - 172
Ludwig, Christian
^Language Learning and Language Use - Applied Linguistics ApproachesKersten, Saskia; Meer, Dorothee; Rüschoff, Bernd (Hrsg). Language Learning and Language Use - Applied Linguistics Approaches - Selected Papers from the 3rd Junior Research Meeting of Applied Linguistics. Duisburg: Universitätsverlag Rhein Ruhr 2012 S. 5 - 8
Littauer, Richard; Winters, James; Roberts, Sean G. et al.
Academic Research in the Blogosphere: Adapting to New Risks and Opportunities on the InternetMeister, Jan Christoph (Hrsg). Digital Humanities 2012. Conference Abstracts. Hamburg: Hamburg University Press 2012 S. 268 - 269
Meyer, Michael
Antonia S. Byatt's Intermedial 'Art Work': the Empire Knits Back.Anglistik. Bd. 23. H. 2. 2012 S. 139 - 147
Ludwig, Christian; Mynard, Jo
Autonomy in language learning: Advising in actionCanterbury, UK: IATEFL 2012 166 S.
Pleyer, Michael
Cognitive Construal, Mental Spaces and the Evolution of Language and Cognitionhomas C. Scott-Phillips, Monica Tamariz, Erica. A. Cartmill & James R. Hurford (Hrsg). he Evolution of Language. Proceedings of the 9th Conference on the Evolution of Language. Singapore: World Scientific 2012 S. 288 - 295
Susanne, Niemeier; Constanze, Juchem-Grundmann
Wörterbuch der Sprach- und Kommunikationswissenschaft (WSK). Cognitive GrammarBd. 14. Berlin: Mouton de Gruyter 2012
Winters, James; Pleyer, Michael
Cognitive Linguistics as a Framework to Study the Evolution of LanguageSchmid, Ute et al. (Hrsg). Proceedings of KogWis2012. 11th Biannual Conference of the German Cognitive Science Society. Bamberg: Bamberg University Press 2012 S. 112 - 113
Schröder, Nicole
Commodifying difference : depictions of the other in nineteenth-century American trade cardsNineteenth century contexts. Bd. 34. H. 2. London: Routledge 2012 S. 85 - 115
Ludwig, Christian
ConclusionsLudwig, Christian; Mynard, Jo (Hrsg). Autonomy in language learning: Advising in action. Canterbury, UK: IATEFL 2012 S. 165
Ludwig, Christian
Die Rekonstruktion transkultureller Erfahrungsräume in der graphischen Adaptation von Khaled Hosseini's The Kite RunnerHammer, Julia; Eisenmann, Maria; Ahrens, Rüdiger (Hrsg). Anglophone Literaturdidaktik - Zukunftsperspektiven für den Englischunterricht. Heidelberg: Winter 2012 S. 177 - 190
Pleyer, Michael; Zettersten, Martin
From Cognition to Corpus, from Corpus to Cognition: How Corpus Research in Child Language can Benefit from Research in Developmental Psychology, and Vice VersaSchmid, Ute et al. (Hrsg). Proceedings of KogWis2012. 11th Biannual Conference of the German Cognitive Science Society. Bamberg: Bamberg University Press 2012 S. 139 - 140
Frisch, Stefanie
Gender Issues in the EFL class - oder: Was kann der Fremdsprachenunterricht zur Entwicklung des Geschlechtsbewusstseins beitragen?MagazIn. Bd. 1. H. Wintersemester 2011/2012. Wuppertal. 2012 S. 26 - 27
Pleyer, Michael
Human Uniqueness from the Perspective of Evolutionary Anthropology and Cognitive ScienceLogoi. Bd. 2. 2012 S. 1 - 20
Kersten, Saskia; Ludwig, Christian; Meer, Dorothee et al.
Language Learning and Language Use - Applied Linguistics Approaches - Selected Papers from the 3rd Junior Research Meeting of Applied LinguisticsDuisburg: Universitätsverlag Rhein Ruhr 2012 214 S.
Ludwig, Christian
Learner Autonomy – My personal success story!Barfield, Andy; Delgado, Natanael (Hrsg). Autonomy stories revisited. Canterbury, UK: IATEFL 2012 S. 1 - 2
Ludwig, Christian; Dam, Leni; Uceira, Pili Diez et al.
Learner autonomy in action - across borders. A report from LASIG’s pre-conference-event as well as SIG Day in GlasgowIndependence. Bd. 2012. H. 55. Paderborn: Schöningh (UTB) 2012 S. 45 - 48
Diehr, Bärbel; Frisch, Stefanie
Lesemotivation in der Fremdsprache : Erkenntnisse aus der Begleitforschung zum 1. Vorlesewettbewerb Englisch für Schülerinnen und Schüler der Klasse 4Böttger, Heiner (Hrsg). Fortschritte im frühen Fremdsprachenlernen : ausgewählte Tagungsbeiträge, Eichstätt 2011. München: Domino-Verl. 2012 S. 10 - 19
Diehr, Bärbel; Frisch, Stefanie
Little boys and girls for lunch? : Mit Leseaufgaben auf freies Sprechen vorbereitenDer fremdsprachliche Unterricht. Englisch. Bd. 46. H. 116. Seelze: Friedrich 2012 S. 12 - 18
Frisch, Stefanie
Little poets : Bildwörterbücher beim Gedichteschreiben nutzenDer fremdsprachliche Unterricht. H. 120. Seelze: Friedrich 2012 S. 12 - 17
Pleyer, Michael
Perspective and Perspectivation in Language and Cognition: A Cognitive-Linguistic and Cognitive-Developmental ApproachSchmid, Ute et al. (Hrsg). roceedings of KogWis2012. 11th Biannual Conference of the German Cognitive Science Society. Bamberg: Bamberg University Press 2012 S. 46 - 47
Ludwig, Christian; Dam, Leni; Legenhausen, Lienhard
Recent trends in our membership figures - status quo and perspectivesIndependence. Bd. 2012. H. 56. Paderborn: Schöningh (UTB) 2012 S. 13 - 17
Meyer, Michael
Replaying Trauma with a Difference: Zoe Wicomb's Dialogic AestheticsMengel, Ewald (Hrsg). Trauma, memory, and narrative in the contemporary South African novel. Amsterdam ; New York: Rodopi 2012 S. 349 - 363 (Cross cultures ; 153)
Pleyer, Michael
Review of Kelly S. Mix, Linda B. Smith, and Michael Gasser (eds.): The Spatial Foundations of Language and Cognition. Oxford: Oxford University Press, 2010Language and Cognition. Bd. 4. H. 2. 2012 S. 127 - 134
Pleyer, Michael
Review of Maggie Tallerman and Kathleen R. Gibson (eds.): The Oxford Handbook of Language Evolution. Oxford: Oxford University Press, 2011Linguist List. Bd. 23.2181. http://linguistlist.org/issues/23/23-2181.html. 2012
Ludwig, Christian
The learners’ perception of autonomy and constraints: a case studyHeim, Katja; Rüschoff, Bernd (Hrsg). Involving Language Learners: Success Stories and Constraints. Duisburg: UVRR 2012 S. 173 - 186
Ludwig, Christian
Conference Review: The LA SIG one-day conference at the Ca' Foscari University in Venice, Italy on September 9th, 2011Independence. H. 53. Paderborn: Schöningh (UTB) 2011 S. 40 - 42
Niemeier, Susanne
Culture-specific concepts of emotionality and rationalityCallies, Marcus, Lohöfer, Astrid & Keller, Wolfram (Hrsg). Bi-Directionality in the Cognitive Sciences. Examining the Interdisciplinary Potential of Cognitive Approaches in Linguistics and Literary Studies. Amsterdam: Benjamins 2011 S. 43 - 56
Meyer, Michael
English and American Literatures4., überarb. u. erw. Aufl. Aufl. Tübingen/Basel: Francke; UTB 2011 264 S. (UTB basics 2526)
Frisch, Stefanie
Explizites und implizites Lernen beim Einsatz der englischen Schrift in der GrundschuleKötter, Markus .. (Hrsg). Fremdsprachenunterricht in der Grundschule : Forschungsergebnisse und Vorschläge zu seiner weiteren Entwicklung. Frankfurt am M. [u.a.]: Lang 2011 S. 69 - 88 (Forschungen zu Psycholinguistik und Fremdsprachendidaktik ; 3)
Meyer, Michael
Exploring Romaniticis - Romantic ExplorationsMeyer, Michael (Hrsg). Romantic explorations : selected papers from the Koblenz conference of the German Society for English Romanticism. Trier: Wiss. Verl. Trier 2011 S. 1 - 6 (Studien zur englischen Romantik ; N.F., Bd. 8)
Meyer, Michael; Meyer, Michael
From BA-Bashing to Building Bridges Between Literary Scholarship and Teaching LiteratureLiteratur in Wissenschaft und Unterricht. Bd. Theme Issue: Literatur an der Hochschule. Würzburg: Königshausen&Neumann 2011 S. 1 - 6
Meyer, Michael; Surkamp, Carola
Lexikon FremdsprachendidaktikLWU XLII.4. Aufl. Stuttgart/Weimar: Metzler 2011 S. 286 - 288
Frisch, Stefanie
Mehr als erwartet. Das Können Ende Klasse 4 sichtbar machenGrundschulmagazin Englisch : best practice for teaching young learners. Bd. 2011. H. 4. München: Oldenbourg Sachbuchverl. 2011 S. 9 - 12
Meyer, Michael
Romantic explorations : selected papers from the Koblenz conference of the German Society for English RomanticismTrier: Wissenschaftlicher Verlag Trier 2011 266 S. (Studien zur englischen Romantik ; N.F., Bd. 8)
Diehr, Bärbel; Frisch, Stefanie
Stepping stones to writing : vom Schreibanlass zum SchreibproduktGrundschulmagazin Englisch : best practice for teaching young learners. Bd. 2011. H. 1. München: Oldenbourg Schulbuchverl. 2011 S. 7 - 8
Diehr, Bärbel; Frisch, Stefanie
Take heart and read! : Vorschläge zum systematischen Aufbau der LesefertigkeitGrundschule Englisch. Bd. 37. H. 4. Seelze-Velber: Friedrich 2011 S. 42 - 44
Pleyer, Michael
The Biological Evolution of Language: A Brief OverviewContributions to the Study of Language, Literature and Culture/Beiträge zur Sprach-, Literatur- und Kulturwissenschaft (Arbeitsblätter des Anglistischen Seminars Heidelberg). Bd. 2011. H. 1. 2011 S. 75 - 97
Meyer, Michael
Zoe Wicomb: David's Story (2000)The Literary Encyclopedia. online resource. 2011
Diehr, Bärbel; Frisch, Stefanie
A roadmap to reading : bewusstmachende Verfahren im Umgang mit der englischen SchriftspracheGrundschule : Magazin für Aus- und Weiterbildung. Bd. 2010. H. 9. Braunschweig: Bildungshaus Schulbuchver. Westermann ..[u.a.] 2010 S. 26 - 28
Frisch, Stefanie
About me : mündliche Sprachkompetenzen ermitteln und beurteilen[Der fremdsprachliche Unterricht / Englisch] Der fremdsprachliche Unterricht. Bd. 2010. H. 103. Seelze: Friedrich [u.a.] 2010 S. 42 - 46 [37 - 41]
Littlemore, Jeannette; Juchem-Grundmann, Constanze
AILA Review: Applied Cognitive Linguistics in Second Language Learning and TeachingAmsterdam. 2010 173 S. (AILA Review; Volume 23)
Frisch, Stefanie
Bewusstmachende Verfahren beim Umgang mit dem Schriftbild im Englischunterricht der Grundschule - erste Ergebnisse der LiPs StudieDiehr, Bärbel .. (Hrsg). Researching literacy in a foreign language among primary school learners = Forschung zum Schrifterwerb in der Fremdsprache bei Grundschülern. Frankfurt am Main [u.a.]: Peter Lang 2010 S. 107 - 130 (Inquiries in language learning ; 1)
Niemeier, Susanne
Bilingualismus und "bilinguale" Bildungsgänge aus kognitiv-linguistischer SichtBach, Gerhard & Niemeier, Susanne (Hrsg). Bilingualer Unterricht. Grundlagen, Methoden, Praxis, Perspektiven. 5. Aufl. Frankfurt: Peter Lang 2010 S. 23 - 45 (Kolloquium Fremdsprachenunterricht ; Bd. 5)
Frisch, Stefanie; Kostrzewa, Stephanie
Can you guess my pet?Grundschulmagazin Englisch : best practice for teaching young learners = The primary English magazine. Bd. 2010. H. 2. München: Oldenbourg Schulbuchverl. 2010 S. 9 - 12
Juchem-Grundmann, Constanze; Krennmayr, Tina
Corpus-informed integration of metaphor in materials for the business English classroomDe Knop, Sabine (Hrsg). Fostering language teaching efficiency through cognitive linguistics. Berlin u.a.: de Gruyter Mouton 2010 S. 317 - 336
Frisch, Stefanie
Der Englischunterricht der Grundschule braucht StandardsTake Off! : Zeitschrift für frühes Englischlernen. Bd. 2010. H. 2. Braunschweig: Schulbuchverl. Westermann 2010 S. 48 Juni 2010
Schröder, Nicole
Framing disaster : images of nature, media, and representational strategies in Hollywood disaster moviesVolkmann, Laurenz (Hrsg). Local natures, global responsibilities : ecocritical perspectives on the new English literatures. Amsterdam u.a.: Rodopi 2010 S. 289 - 306
Niemeier, Susanne; Urban, Kathrin
Frühbeginn Englisch. Hintergründe, Inhalte und MethodenBraunschweig: Diesterweg 2010 104 S.
Juchem-Grundmann, Constanze; Littlemore, Jeannette
Introduction to the interplay between cognitive linguistics and second language acquisition.AILA Review: Applied Cognitive Linguistics in Second Language Learning and Teaching. Amsterdam: Johan Benjamins 2010 S. 1 - 6
Ludwig, Christian
Learner Autonomy – My personal success story!Independence. H. 49. Paderborn: Schöningh (UTB) 2010 S. 6
Frisch, Stefanie; Diehr, Bärbel
Lesen sie doch? Fragen an die LiPs Studie (Lesen im Englischunterricht auf der Primarstufe)Weth, Constanze (Hrsg). Themenheft Schrifterwerb unter den Bedingungenvon Mehrsprachigkeit und Fremdsprachenunterricht. Osnabrück: IMIS 2010 S. 143 - 163 (IMIS-Beiträge / IMIS, Inst. für Migrationsforschung und Interkulturelle Studien ; 37 : Themenheft)
Niemeier, Susanne
My heart is ... translatable? : Raising intercultural awareness of emotion conceptsAlbl-Mikasa, Michaela (Hrsg). Dimensionen der Zweitsprachenforschung : Festschrift für Kurt Kohn = Dimensions of second language research. Tübingen: Narr 2010 S. 207 - 215
Schröder, Nicole
Narrating (my) self : subjectivity in recent American novels (Marisha Pessl, Jonathan Safran Foer, Nicole Krauss)Kucharzewski, Jan D. (Hrsg). Hello, i say, it's me : contemporary reconstructions of self and subjectivity. Trier: Wiss. Verl. Trier 2010 S. 151 - 172
Eul, Andreas
Tense, Aspect, Aktionsart and Related Areas : Approaches to Analysing the Core Meaning of English Perfect Verb FormsSaarbrücken: Südwestdeutscher Verlag für Hochschulschriften 2010 244 S.
Ludwig, Christian
The learners' perception of autonomy and curricular demandsIndependence. H. 49. Paderborn: Schöningh (UTB) 2010
Meyer, Michael; Mengel, Edward; Borzaga, Michaela et al.
Trauma, Memory, and Narrative in South Africa: InterviewsAmsterdam and New York: Editions Rodopi 2010 248 S.
Juchem-Grundmann, Constanze; Rana, Ellen
When in Rome do as the Romans do : successfully publishing in EnglishRuhl, Kathrin (Hrsg). Publizieren während der Promotion. Wiesbaden: VS, Verl. für Sozialwiss. 2010 S. 48 - 55
Juchem-Grundmann, Constanze
"Dip into your savings!” Applying Cognitive Metaphor Theory in the Business English Classroom. An Empirical Study.Koblenz: Koblenz, Landau (Pfalz), Univ., Diss. 2009
Skinner, Jody
Anglo-American cultural studiesTübingen [u.a.]: Francke 2009 330 S. (UTB ; 3125 : UTB basics)
Schröder, Nicole
Between words and imagesMeyer, Michael (Hrsg). Word & image in colonial and postcolonial literatures and cultures. Amsterdam u.a.: Rodopi 2009 S. 327 - 351
Juchem-Grundmann, Constanze
Metaphern im universitären Wirtschaftsunterricht : ein Werkzeug des WissenstransfersMetaphorik.de. Bd. 16. Hannover: Wehrhahn 2009 S. 47 - 67
Frisch, Stefanie
Phonics in the German primary EFL-classVIEW[Z] : Vienna English working papers ; 18,3 : Special issue (Bridging the Gap between Theory and Practice : conference proceedings, 26 - 28 February 2009). Bd. 18. H. 3 (special issue). Wien: Univ., Inst. für Anglistik und Amerikanistik 2009 S. 157 - 159
Juchem-Grundmann, Constanze; Martin, Isabel
TingoLingo - English Grammar OnlineUniversität Koblenz. 2009
Meyer, Michael
Word & Image - Gaze & SpectacleMeyer, Michael (Hrsg). Word & Image in Colonial and Postcolonial Literatures and Cultures : ASNEL Papers 14. Amsterdam: Editions Rodopi 2009 S. 17 - 43
Schröder, Nicole
Barbara Schwerdtfeger: Ethics in Postmodern Fiction: Donald Barthelme and William Gass.Zeitschrift für Anglistik und Amerikanistik. Bd. 56. H. 2. Würzburg. 2008 S. 411 - 413
Bach, Gerhard; Niemeier, Susanne
Bilingualer Unterricht: Grundlagen, Methoden, Praxis, Perspektiven4., überarb. und erw. Aufl. Aufl. Frankfurt am Main: Peter Lang 2008 296 S. (Kolloquium Fremdsprachenunterricht ; Bd. 5)
Niemeier, Susanne
Bilingualismus und „bilinguale“ Bildungsgänge aus kognitiv-linguistischer SichtBach, Gerhard; Niemeier, Susanne (Hrsg). Bilingualer Unterricht. Grundlagen, Methoden, Praxis, Perspekiven. 4., berarb. und erw. Aufl. Aufl. Frankfurt (u.a.): Lang 2008 S. 23 - 46 (Kolloquium Fremdsprachenunterricht ; Bd. 5)
Sharifian, Farzad; Niemeier, Susanne
Culture, body, and language : conceptualizations of internal body organs across cultures and languagesBerlin: Mouton de Gruyter 2008 0 S. (Applications of cognitive linguistics ; 7)
Meyer, Michael
English and American Literatures4. Aufl. Aufl. Tübingen/Basel: Francke 2008 264 S. (UTB basics 2526)
Meyer, Michael; Malcolm, Cheryl Alexander; Malcolm, David
Feminist Voices. Women's Short Fiction after 1945Malcolm, Cheryl A.; Malcolm, David (Hrsg). A Companion to the British and Irish Short Story. Chichester: Wiley-Blackwell 2008 S. 342 - 355
Juchem-Grundmann, Constanze; Krennmayr, Tina
Fighting Reduced Authenticity: The Role of Metaphor in Teaching English for Specific Purposes.33rd International LAUD Symposium (Hrsg). Cognitive Approaches to Second/Foreign Language Processing: Theory and Pedagogy. Duisburg. 2008 S. 271 - 300
Diehr, Bärbel; Frisch, Stefanie
Goodbye Hungry Caterpillar. Ein forschungsgestütztes Plädoyer für produktiven Sprachgebrauch im Englischunterricht der GrundschuleGrau, Maike .. (Hrsg). Fremdsprachen in der Grundschule : auf dem Weg zu einer neuen Lern- und Leistungskultur. Frankfurt am Main: Grundschulverband - Arbeitskreis Grundschule e.V. 2008 S. 142 - 167
Niemeier, Susanne
Introduction: The mind inside the bodySharifian, Farzad (Hrsg). Culture, body, and language : conceptualizations of internal body organs across cultures and languages. Berlin: Mouton de Gruyter 2008 S. 3 - 24 (Applications of cognitive linguistics ; 7)
Niemeier, Susanne; Reif, Monika
Making progress simpler? : Applying cognitive grammar to tense-aspect teaching in the German EFL classroomDe Knop, Sabine .. (Hrsg). Cognitive approaches to pedagogical grammar : a volume in honour of René Dirven. Berlin: Mouton de Gruyter 2008 S. 325 - 356 (Applications of cognitive linguistics ; 9)
Diehr, Bärbel; Frisch, Stefanie
Mark their words : Sprechleistungen im Englischunterricht der Grundschule fördern und beurteilenDr. A 1. Aufl. Braunschweig: Westermann 2008 184 S. (Praxis Pädagogik)
Niemeier, Susanne; Diekmannshenke, Hajo
Mehr Professionalität in der beruflichen Kommunikation? : Aufgaben und Ergebnisse der Angewandten LinguistikNiemeier, Susanne (Hrsg). Profession & Kommunikation. Frankfurt [u.a.]: Lang 2008 S. 7 - 12
Niemeier, Susanne; Diekmannshenke, Hans-Joachim
Profession & KommunikationFrankfurt [u.a.]: Lang 2008 292 S. (Forum angewandte Linguistik ; 49)
Schröder, Nicole
Representing natural catastrophes : nature and technology in Hollywood disaster moviesKelleter, Frank (Hrsg). American studies as media studies. Heidelberg: Winter 2008 S. 127 - 138 (American studies ; Vol. 167)