Zentrum für Empirische Pädagogische Forschung (zepf) (RPTU in Landau)
Rheinland-Pfälzische Technische Universität Kaiserslautern-Landau
- 06341/280-32-165
- 06341/280-32-166
Renold, U.; Frey, A.; Balzer, L.
Reform der kaufmännischen Grundbildung: Engineering von Innovationen in einem komplexen BerufsfeldVolkswirtschaft. Bd. Volkswirtschaft. 2002 S. 52-57
Hosenfeld, Ingmar; Schrader, F.-W.
Sozialer und sprachlicher HintergrundHelmke, Andreas ; Jäger, Reinhold S. (Hrsg). Das Projekt MARKUS : Mathematik-Gesamterhebung Rheinland-Pfalz: Kompetenzen, Unterrichtsmerkmale, Schulkontext. Landau: Empirische Pädagogik e.V. 2002 S. 71 - 153
Helmke, A.; Hosenfeld, I.; Schrader, F. - W. et al.
Sozialer und sprachlicher HintergrundHelmke, A. ; Jäger, R.S. (Hrsg). Das Projekt MARKUS : Mathematik-Gesamterhebung Rheinland-Pfalz: Kompetenzen, Unterrichtsmerkmale, Schulkontext. Landau: Empirische Pädagogik e.V. 2002 S. 71 - 153
Hosenfeld, Ingmar; Schrader, F.-W.; Wagner, W.
Unterricht aus der Sicht der BeteiligtenHelmke, Andreas ; Jäger, Reinhold S. (Hrsg). Das Projekt MARKUS : Mathematik-Gesamterhebung Rheinland-Pfalz: Kompetenzen, Unterrichtsmerkmale, Schulkontext. Landau: Empirische Pädagogik e.V. 2002 S. 325 - 411
Helmke, A.; Hosenfeld, I.; Schrader, F. - W. et al.
Unterricht aus der Sicht der BeteiligtenHelmke, A. ; Jäger, R.S. (Hrsg). Das Projekt MARKUS : Mathematik-Gesamterhebung Rheinland-Pfalz: Kompetenzen, Unterrichtsmerkmale, Schulkontext. Landau: Verlag Empirische Pädagogik 2002 S. 325 - 411
Hosenfeld, Ingmar; Schrader, F.-W.
Unterricht, Mathematikleistung und LernmotivationHelmke, Andreas ; Jäger, Reinhold S. (Hrsg). Das Projekt MARKUS : Mathematik-Gesamterhebung Rheinland-Pfalz: Kompetenzen, Unterrichtsmerkmale, Schulkontext. Landau: Empirische Pädagogik e.V. 2002 S. 413 - 480
Helmke, A.; Hosenfeld, I.; Schrader, F. - W.
Unterricht, Mathematikleistung und LernmotivationHelmke, A. ; Jäger, R.S. (Hrsg). Das Projekt MARKUS : Mathematik-Gesamterhebung Rheinland-Pfalz: Kompetenzen, Unterrichtsmerkmale, Schulkontext. Landau: Verlag Empirische Pädagogik 2002 S. 413 - 480
Balzer, L.; Ridder, A.; Helmke, A. et al.
UntersuchungsdurchführungHelmke, A. ; Jäger, R.S. (Hrsg). Das Projekt MARKUS : Mathematik-Gesamterhebung Rheinland-Pfalz: Kompetenzen, Unterrichtsmerkmale, Schulkontext. Landau: Verlag Empirische Pädagogik 2002 S. 9 - 37
Lissmann, U.; Jäger, R.S.
Beurteilung und Beurteilungsprobleme bei PortfoliosJäger, R.S. (Hrsg). Von der Beobachtung zur Notengebung - Ein Lehrbuch. Diagnostik und Benotung in der Aus-, Fort- und Weiterbildung. Landau: Verlag empirische Pädagogik 2001 S. 299-345
Hosenfeld, Ingmar; Helmke, A.; Jäger, R. S. et al.
Leistungsvergleiche im Mathematikunterricht : ein Überblick über aktuelle nationale Studien. Das Projekt MARKUS: Methematik-Gesamterhebung Rheinland-Pfalz: Kompetenzen, Unterrichtsmerkmale, SchulkontextHildesheim ; Berlin: Franzbecker 2001 51 S.
Dlugosch, Gabriele; Heider, J.
Der gesunde Weg zum Wohlfühlgewicht – Entwicklungsorientierte Evaluation eines Gewichtsreduktionstrainings der AOK in Rheinland-Pfalz.Prävention. Bd. 24. 2001 S. 12 - 16
Frey, Andreas; Balzer, Lars; Renold, Ursula
Die Reform der kaufmännischen Grundausbildung in der Schweiz - Ausgewählte Innovationen und erste ErgebnisseWirtschaft und Erziehung. Bd. 53. H. 7. Wolfenbüttel: Heckner 2001 S. 248 - 256
Lissmann, Urban
Die Schule braucht eine neue pädagogische Diagnostik - Formen, Bedingungen und Möglichkeiten der PortfoliobeurteilungDie deutsche Schule. DDS ; Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, Bildungspolitik und pädagogische Praxis. Bd. 93. H. 4. Weinheim: Juventa-Verl. 2001 S. 486 - 497
Hosenfeld, Ingmar; Helmke, Andreas; Ridder, A. et al.
Eine mehrebenenanalytische Betrachtung von Schul- und KlasseneffektenEmpirische Pädagogik. Bd. 15. H. 4. Landau/Pfalz: Empirische Pädagogik e. V. 2001 S. 513 - 534
Hosenfeld, I.; Helmke, A.; Ridder, A. et al.
Eine mehrebenenanalytische Betrachtung von Schul- und KlasseneffektenEmpirische Pädagogik. Bd. 15. H. 4. 2001 S. 513 - 534
Balzer, L.; Frey, A.; Nenniger, P. et al.
EvaluationNenniger, P.; Summermatter, H. (Hrsg). Reform der kaufmännischen Grundausbildung. Band 1: Innovationen, Implementation und Evaluation. Landau: Verlag Empirische Pädagogik 2001 S. 139-155
Balzer, L.; Jäger, R. S.
Fachleistung Mathematik in MARKUSEmpirische Pädagogik. Bd. Empirische Pädagogik. 2001 S. 535-551
Lissmann, Urban
Inhaltsanalyse von Texten : ein Lehrbuch zur computerunterstützten und konventionellen Inhaltsanalyse2., aktualisierte und erw. Aufl. Aufl. Landau: Verl. Empirische Pädagogik 2001 233 S. (Forschung, Statistik & Methoden ; 2)
Hosenfeld, Ingmar; Schrader, F.-W.; Helmke, A. et al.
Klassengröße und MathematikleistungEmpirische Pädagogik. Bd. 15. H. 4. Landau/Pfalz: Empirische Pädagogik e. V. 2001 S. 601 - 625
Schrader, F. - W.; Helmke, A.; Hosenfeld, I. et al.
Klassengröße und MathematikleistungEmpirische Pädagogik. Bd. 15. H. 4. 2001 S. 601 - 625
Renold, U.; Balzer, L.; Frey, A.
La réforme de la formation commerciale de base en Suisse : innovations et évaluationConvergences. Bd. Convergences. 2001 S. 7-19
Renold, U.; Balzer, L.; Frey, A.
La réforme de la formation commerciale de base en Suisse: innovations et évaluationConvergences. Bd. Convergences. 2001 S. 7-19
Jäger, R. S.; Balzer, L.
MARKUS und TIMSS - ein VergleichEmpirische Pädagogik. Bd. Empirische Pädagogik. 2001 S. 553-566
Nenniger, Peter
Reform der kaufmännischen GrundausbildungLandau: Verl. Empirische Pädagogik 2001
Balzer, Lars; Frey, Andreas; Renold, Ursula
THEMA - Strukturwandel in der beruflichen Bildung - Reform kaufmännischer Grundausbildung in der Schweiz - Innovationen und EvaluationsdesignBerufsbildung in Wissenschaft und Praxis. BWP ; Zeitschrift des Bundesinstituts für Berufsbildung, bibb. Bd. 30. H. 1. Bielefeld: Bertelsmann 2001 S. 14 - 19
Frey, A.; Balzer, L.; Nenniger, P. et al.
Theoretische Grundlagen des EvaluationsrahmenNenniger, P.; Summermatter, H. (Hrsg). Reform der kaufmännischen Grundausbildung. Band 1: Innovationen, Implementation und Evaluation. Landau: Verlag Empirische Pädagogik 2001 S. 101-138
Frey, A; Balzer, L.; Nenniger, P. et al.
Theoretische Grundlagen des EvaluationsrahmensNenniger, P.; Summermatter, H. (Hrsg). Reform der kaufmännischen Grundausbildung. Innovationen, Implementation und Evaluation. Landau: Verlag Empirische Pädagogik 2001 S. 101-138
Balzer, L.; Frey, A.
Der Basiskurs in der Evaluation - Zusammenfassung des Zwischenberichtes der wissenschaftlichen Begleitforschung "Evaluation des Pilots der Reform der kaufmännischen Grundausbildung in der Schweiz"http://www.berufsbildung.ch/rkg/download/p15/Basiskurs_Evaluation.pdf. 2000
Balzer, L.; Wosnitza, M.; Jäger, R.S.
Foliengestaltung - allgemeine Grundsätze und Umsetzung mit Hilfe von PowerPoint 2000Wosnitza, M.; Jäger, R.S. (Hrsg). Daten erfassen, auswerten und präsentieren - aber wie?. Landau: Verlag Empirische Pädagogik 2000 S. 267-308
Lissmann, U.; Wosnitza, M.; Jäger, R.S.
Forschungsmethoden - ein ÜberblickWosnitza, M. ; Jäger, R.S. (Hrsg). Daten erfassen, auswerten und präsentieren - aber wie?. Landau: Empirische Pädagogik 2000 S. 5-42
Dlugosch, Gabriele; Krieger, W.
Patientenschulung/-beratung und Salutogenese: Widerspruch oder fruchtbare Ergänzung?Praxis Klinische Verhaltensmedizin und Rehabilitation. Bd. 51. 2000 S. 11 - 15
Lissmann, Urban
Probleme und Möglichkeiten der Schülerbeurteilung : Folienatlas2. Aufl. Aufl. Landau: Verl. Empirische Pädagogik 2000 110 S. (Materialien für Lehre, Aus- und Weiterbildung ; 17)
Frey, A.; Beck, U.; Sommer, W.
Wissensmanagement - Handlungskompetenz und Lernkompetenz als Voraussetzung für praktisches WissensmanagementBeck, U.; Sommer, W. (Hrsg). Learntec 2000. 8. Europäischer Kongress und Fachmesse für Bildungs- und Informationstechnologie. Karlsruhe: KKA 2000 S. 419-425
Dlugosch, Gabriele E.; Krieger, Winfried
“Wege zum Wohlbefinden”: Ein Bericht zur praxisnahen Evaluation eines GesundheitsförderungsseminarsZeitschrift für Gesundheitspsychologie. Bd. 7. H. 1. Hogrefe Publishing Group 1999 S. 27 - 43
Balzer, L.; Wosnitza, M.; Jäger, R.S.
Foliengestaltung - allgemeine Grundsätze und Umsetzung mit Hilfe von PowerPoint 97Wosnitza, M.; Jäger, R.S. (Hrsg). Daten erfassen, auswerten und präsentieren- aber wie?. Landau: Verlag Empirische Pädagogik 1999 S. 265-303
Hosenfeld, Ingmar; Köller, O.
Sozialkognitive Aspekte der pädagogischen Psychologie. Kausaltitätsüberzeugungen, Selbstwirksamkeitsüberzeugungen und SchulleistungenEssen: Verl. Die Blaue Eule 1999 187 S.
Hosenfeld, Ingmar; Köller, O.; Baumert, J. et al.
Predicting mathematics achievement for eighth grade students in Germany: An application of parts of the model of educational productivity to the TIMSS-dataEducational Research and Evaluation. Bd. 5. 1999 S. 180 - 194
Hosenfeld, Ingmar; Höft, S.
Datenanalyse in der Sportwissenschaft : hermeneutische und statistische Verfahren. Robustheit statistischer TestverfahrenSchorndorf: Hofmann 1999 359 S. (Grundlagen zum Studium der Sportwissenschaft ; Bd. 3)
Hosenfeld, Ingmar; Baumert, Baumert; Bos, Bos et al.
Testaufgaben zu TIMSS/III. Mathematisch-naturwissenschaftliche Grundbildung und voruniversitäre Mathematik und Physik der Abschlußklassen der Sekundarstufe II (Population 3)Baumert; Bos; Klieme; Lehmann; Lehrke; Hosenfeld; Neubrand; Watermann (Hrsg). Berlin: Max-Planck-Insitut für Bildungsforschung 1999 S. 1-140
Balzer, L.; Frey, A.; Nenniger, P.
Was ist und wie funktioniert Evaluation?Empirische Pädagogik. Bd. Empirische Pädagogik. 1999 S. 393-413
Hosenfeld, Ingmar; Köller, O.; Baumert, J.
Why sex differences in mathematics achievement disappear in German secondary schools: A reanalysis of the German TIMSS-dataStudies in Educational Evaluation. Bd. 25. 1999 S. 143 - 161
Lissmann, U.; Arbinger, R.; Jäger, R. S.
Der Trimmpfad für Ihr Gehirn. Hier erfahren Sie, was Kreativität eigentlich ist, wie man sie misst und wie Sie Ihr eigenes Potenzial verbessern könnenBild der Wissenschaft Special Kreativität. Bd. Bild der Wissenschaft Special Kreativität. Stuttgart: Deutsche Verlagsanstalt 1998 S. 20
Dlugosch, Gabriele; Krieger, W.; Jäger, R. S.
Diagnostik in der GesundheitspsychologieKryspin-Exner, I., Lueger-Schuster, B. ; Weber, G. (Hrsg). Klinische Psychologie und Gesundheitspsychologie : postgraduale Aus- und Weiterbildung. Wien: Wiener Universitätsverlag 1998 S. 159 - 171
Dlugosch, Gabriele; Jäger, R. S.
Die „Gesundheitswoche“ – Ein Beispiel für die Entwicklung, Durchführung und Evaluation von GesundheitsförderungsmaßnahmenRöhrle, B. & Sommer, G. (Hrsg). Prävention und Gesundheitsförderung. Tübingen: dgvt und CDS-Psychologie-Verlag 1998 S. 275 - 295
Dlugosch, Gabriele; Krieger, W.
Die „Gesundheitswoche“ – eine Kompaktmaßnahme zur Gesundheitsförderung im stationären BereichAmann, G. ; Wipplinger, R. (Hrsg). Gesundheitsförderung : ein multidimensionales Tätigkeitsfeld. Tübingen: Dgvt-Verl. 1998 S. 451 - 470
Dlugosch, Gabriele
Gesundheitsförderung bei Kindern und Jugendlichen: Aspekte der Evalutation und QualitätssicherungEmpirische Pädagogik. Bd. 11. H. 4 Themenheft. Landau/Pfalz: Empirische Päadagogik e. V. 1998 S. 1 - 192
Dlugosch, Gabriele
Öffentliche Gesundheitspychologie und GesundheitsförderungKryspin-Exner, I. ; Lueger-Schuster, B. ; Weber, G. (Hrsg). Klinische Psychologie und Gesundheitspsychologie : postgraduale Aus- und Weiterbildung. Wien: WUV-Univ.-Verl. 1998 S. 59 - 75
Lissmann, Urban
Probleme und Möglichkeiten der SchülerbeurteilungLandau: Verl. Empirische Pädagogik 1998 110 S. (Materialien für Lehre, Aus- und Weiterbildung ; 17)
Dlugosch, Gabriele; Jäger, R. S.
Qualitätsmanagement in der schulischen Gesundheitsförderung- eine VisionEmpirische Pädagogik. Bd. 4. 1998 S. 421 - 439
Lissmann, U.
Rezension zu: Rost, D.H. & Schermer, J.J. (1997). Differentielles Leistungs-angst Inventar (DAI). Frankfurt: Swets Test ServicesEmpirische Pädagogik. Bd. Empirische Pädagogik. 1998 S. 81-84
Hosenfeld, Ingmar; Baumert, Baumert; Lehmann, Lehmann et al.
Testaufgaben Mathematik TIMSS 7./8.Klasse (Population 2)Baumert;Lehmann;Lehrke;Hosenfeld;Neubrand;Patjens;Jungclaus;Günther (Hrsg). Berlin: Max-Planck-Institut für Bildungsforschung 1998 S. 1-131
Hosenfeld, Ingmar; Baumert, Baumert; Lehmann, Lehmann et al.
Testaufgaben Naturwissenschaften TIMSS 7./8.Klasse (Population 2)Baumert;Lehmann;Lehrke;Hosenfeld;Neubrand;Patjens;Jungclaus;Günther (Hrsg). Berlin: Max-Planck-Institut für Bildungsforschung 1998 S. 1-111
Dlugosch, Gabriele; Krieger, W.; Jäger, R. S.
Diagnostische Strategien in der GesundheitspsychologieWeitkunat, R. ; Haisch, J. ; Kessler, M. (Hrsg). Public Health und Gesundheitspsychologie. Konzepte, Methoden, Prävention, Versorgung, Politik. Bern u. a.: Huber 1997 S. 107 - 111
Hosenfeld, Ingmar; Strauß, B.; Köller, O.
Geschlechtsdifferenzen bei Raumvorstellungsaufgaben - eine Frage der Strategie?Zeitschrift für Pädagogische Psychologie. Bd. 11. 1997 S. 85 - 94
Dlugosch, Gabriele
Grundlagen der Gesundheitsförderung bei Kindern und JugendlichenUnterrichtswissenschaft. Bd. 25. 1997 S. 113 - 132
Lissmann, U.
KOMAL - Konfliktmanagement für LehrkräfteFrankfurt: Swets Test Services 1997
Balzer, L.; Bannert, M.; Jäger, R. S. et al.
Multimedia - didaktische GrundlagenBroßmann, M.; Fieger, U. (Hrsg). Business Multimedia - Innovative Geschäftsfelder strategisch nutzen. Wiesbaden: Gabler 1997 S. 109-122
Arbinger, Roland
Psychologie des Problemlösens : eine anwendungsorientierte EinführungDarmstadt: Primus-Verl. 1997 0 S.
Dlugosch, Gabriele; Schmidt, L. R.
Psychologische Grundlagen der Patientenschulung und PatientenberatungPetermann, F. (Hrsg). Patientenschulung und Patientenberatung : ein Lehrbuch. 2., vollst. überarb. und erw. Aufl. Göttingen u. a.: Hogrefe 1997 S. 23 - 51
Hosenfeld, Ingmar; Baumert, J.; Lehmann, R. et al.
TIMSS — Mathematisch-naturwissenschaftlicher Unterricht im internationalen Vergleich : Deskriptive BefundeWiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften 1997
Dlugosch, Gabriele E.; Krieger, Winfried; Fischer, Uwe
Wege zum Wohlbefinden - mit gesunder Ernährung und Bewegung der Lebensfreude auf der Spur : Ergebnisse aus der dritten Phase eines Modellprojekts im Bereich der GesundheitsförderungLandau: Empirische Pädag. e.V. 1997 64 S. (Zentrum für Empirische Pädagogische Forschung: ZEPF-Berichte ; Nr. 24)
Dlugosch, Gabriele; Krieger, W.; Fröhlich, M.
„Wege zum Wohlbefinden – Mit gesunder Ernährung und Bewegung der Lebensfreude auf der Spur.“ Ergebnisse aus der zweiten Phase eines Modellprojektes im Bereich der Gesundheitsförderung.Hamburg: Techniker Krankenkasse 1996
Dlugosch, Gabriele; Krieger, W.
„Wege zum Wohlbefinden“ – Evaluation eines Modellprojektes im Bereich der Gesundheitsförderung.Prävention. Bd. 19. 1996 S. 111 - 114
Arbinger, R.
Entwicklungspsychologie des JugendaltersLandau: Empirische Pädagogik 1996 (1)
Dlugosch, Gabriele; Krieger, W.
Evaluation der Gesundheitsförderung und PräventionPublic Health Forum. Bd. 14. 1996 S. 9
Arbinger, Roland
Gedächtnis und Gedächtnisprobleme im AlltagLandau: Verl. Empirische Pädagogik 1996 71 S. (Materialien für Lehre, Aus- und Weiterbildung ; 2)
Dlugosch, Gabriele; Krieger, W.; Fröhlich, M.
„Wege zum Wohlbefinden – Mit gesunder Ernährung und Bewegung der Lebensfreude auf der Spur.“ Ergebnisse aus der ersten Phase eines Modellprojektes im Bereich der Gesundheitsförderung.Hamburg: Techniker Krankenkasse 1995
Dlugosch, Gabriele; Krieger, W.; Jäger, R. S.
Applied computer diagnostics – theoretical foundations and future perspectives.International Journal of Selection and Assessment. Bd. 3. 1995 S. 115 - 132
Arbinger, R.
Entwicklung des DenkensLandau: Empirische Pädagogik 1995 (3)
Dlugosch, Gabriele; Krieger, Winfried
Fragebogen zur Erfassung des Gesundheitsverhaltens. FEG; HandanweisungSwets Test Services (Hrsg). Frankfurt. 1995
Arbinger, R.; Jäger, Reinhold S.
Lernen lernenLandau: Empirische Pädagogik 1995 (4 2)
Arbinger, Roland; Jäger, Reinhold S.
Lernen lernen : Einführung und Materialien2. Aufl. Aufl. Landau: Empirische Pädag. e.V. 1995 132 S. (Berichte ; 4)
Arbinger, Roland; Jäger, Reinhold S.
Zukunftsperspektiven empirisch-pädagogischer ForschungLandau: Empirische Pädagogik 1995 514 S.
Dlugosch, Gabriele; Krieger, W.
„Wege zum Wohlbefinden“ – Entwicklung, Durchführung und Evaluation eines ganzheitlich orientierten, interdisziplinären GesundheitsförderungsprogrammesHazard, Barbara P. (Hrsg). Gesundheitsförderung zur aktiven Vorsorge und Rehabilitation : Ansätze, Erfahrungen und Zukunftsaufgaben. Baden-Baden: Nomos-Verl.-Ges. 1994 S. 65 - 72 (Gesellschaft und Bildung ; Bd. 9)
Hosenfeld, Ingmar; Clausen, M.
BeobachtungStrauss, Bernd ; Haag, Herbert (Hrsg). Forschungsmethoden - Untersuchungspläne - Techniken der Datenerhebung in der Sportwissenschaft : forschungsmethodologische Grundlagen. Schorndorf: Hofmann 1994 S. 199 - 208 (Grundlagen zum Studium der Sportwissenschaft ; Bd. 2)
Dlugosch, Gabriele; Wottawa, H.
Evaluation in der GesundheitspsychologieSchwenkmezger, Peter ; Schmidt, L. R. (Hrsg). Lehrbuch der Gesundheitspsychologie : 18 Tabellen. Stuttgart: Enke 1994 S. 149 - 168
Dlugosch, Gabriele; Krieger, W.
Förderung des Gesundheitsverhaltens im Rahmen von KurmaßnahmenBös, Klaus ; Woll, A. ; Bösing, L. ; Huber, G. (Hrsg). Gesundheitsförderung in der Gemeinde : Bericht vom Symposium am 7. und 8. Mai 1993 in Bad Schönborn. Schorndorf: Hofmann 1994 S. 198 - 202 (Reihe Sport ; [1])
Dlugosch, Gabriele
GesundheitsberatungSchwenkmezger, Peter ; Schmidt, Lothar R. (Hrsg). Lehrbuch der Gesundheitspsychologie : 18 Tabellen. Stuttgart: Enke 1994 S. 222 - 233
Dlugosch, Gabriele; Jäger, Reinhold S.; Krieger, Winfried
GesundheitsführerLandau: Empirische Pädagogik e. V. 1994 153 S. (Psychologie ; Bd. 2 : Gesundheitspsychologie)
Dlugosch, Gabriele
Modelle in der GesundheitspsychologieSchwenkmezger, Peter ; Schmidt, Lothar R. (Hrsg). Lehrbuch der Gesundheitspsychologie : 18 Tabellen. Suttgart: Enke 1994 S. 101 - 117
Dlugosch, Gabriele E.
Veränderungen des Gesundheitsverhaltens während einer Kur : [eine Längsschnittstudie zur Reliabilitäts- und Validitätsprüfung des Fragebogens zur Erfassung des Gesundheitsverhaltens (FEG)]Landau: Empirische Pädagogik e.V. 1994 187 S. (Psychologie ; Bd. 1 : Gesundheitspsychologie)
Greenfield, Patricia Marks; Kagelmann, H. Jürgen; Neumann-Braun, Klaus et al.
Kinder und neue Medien : die Wirkung von Fernsehen, Videospielen und ComputernMünchen [u.a.]: Psychologie-Verl.-Union 1987 0 S.
Koch, Ursula; Zimmer-Müller, Michael
Aufgaben im unteren Leistungsbereich im Rahmen der Durchführung der Vergleichsarbeiten in der Grundschule im Fach Deutsch (Lesen) 2013Zentrum für Empirische Pädagogische Forschung (Hrsg).
Frey, A.; Balzer, L.
Soziale und methodische Kompetenzen - der Beurteilungsbogen smk: Ein Messverfahren für die Diagnose von sozialen und methodischen KompetenzenEmpirische Pädagogik. Bd. Empirische Pädagogik. S. 148-175