Zentrum für Empirische Pädagogische Forschung (zepf) (RPTU in Landau)
Rheinland-Pfälzische Technische Universität Kaiserslautern-Landau
- 06341/280-32-165
- 06341/280-32-166
Dlugosch, G.; Krieger, W.
Patientenschulung/-beratung und Salutogenese: Widerspruch oder fruchtbare Ergänzung?Praxis Klinische Verhaltensmedizin und Rehabilitation. Bd. 51. 2000 S. 11 - 15
Lissmann, Urban
Probleme und Möglichkeiten der Schülerbeurteilung : Folienatlas2. Aufl. Aufl. Landau: Verl. Empirische Pädagogik 2000 110 S. (Materialien für Lehre, Aus- und Weiterbildung ; 17)
Frey, A.; Beck, U.; Sommer, W.
Wissensmanagement - Handlungskompetenz und Lernkompetenz als Voraussetzung für praktisches WissensmanagementBeck, U.; Sommer, W. (Hrsg). Learntec 2000. 8. Europäischer Kongress und Fachmesse für Bildungs- und Informationstechnologie. Karlsruhe: KKA 2000 S. 419-425
Dlugosch, Gabriele E.; Krieger, Winfried
“Wege zum Wohlbefinden”: Ein Bericht zur praxisnahen Evaluation eines GesundheitsförderungsseminarsZeitschrift für Gesundheitspsychologie. Bd. 7. H. 1. Hogrefe 1999 S. 27 - 43
Balzer, L.; Wosnitza, M.; Jäger, R.S.
Foliengestaltung - allgemeine Grundsätze und Umsetzung mit Hilfe von PowerPoint 97Wosnitza, M.; Jäger, R.S. (Hrsg). Daten erfassen, auswerten und präsentieren- aber wie?. Landau: Verlag Empirische Pädagogik 1999 S. 265-303
Hosenfeld, I.; Köller, O.
Kausaltitätsüberzeugungen, Selbstwirksamkeitsüberzeugungen und SchulleistungenEssen: Die Blaue Eule 1999 187 S.
Hosenfeld, I.; Köller, O.; Baumert, J. et al.
Predicting mathematics achievement for eighth grade students in Germany: An application of parts of the model of educational productivity to the TIMSS-dataEducational Research and Evaluation. Bd. 5. 1999 S. 180 - 194
Hosenfeld, Ingmar; Höft, S.
Robustheit statistischer TestverfahrenSchorndorf: Hofmann 1999 359 S. (Grundlagen zum Studium der Sportwissenschaft ; Bd. 3)
Hosenfeld, Ingmar; Baumert, Baumert; Bos, Bos et al.
Testaufgaben zu TIMSS/III. Mathematisch-naturwissenschaftliche Grundbildung und voruniversitäre Mathematik und Physik der Abschlußklassen der Sekundarstufe II (Population 3)Baumert; Bos; Klieme; Lehmann; Lehrke; Hosenfeld; Neubrand; Watermann (Hrsg). Berlin: Max-Planck-Insitut für Bildungsforschung 1999 S. 1-140
Balzer, L.; Frey, A.; Nenniger, P.
Was ist und wie funktioniert Evaluation?Empirische Pädagogik. Bd. Empirische Pädagogik. 1999 S. 393-413