Didaktik der Mathematik (Sekundarstufen)
Institut für Mathematik / Rheinland-Pfälzische Technische Universität Kaiserslautern-Landau
- 06341/280-31149
Brüning, Ann-Katrin; Lengnink, Katja; Roth, Jürgen
Arbeitskreis: Lehr-Lern-Labore MathematikGDM-Mitteilungen. Bd. 102. 2017 S. 28 - 30
Hofmann, Rita; Roth, Jürgen
Assessment of students' thinking when working with graphs of functions - Promoting pre-service teachers' diagnostic competenceDooley, T., & Gueudet, G. (Hrsg). Proceedings of the Tenth Congress of the European Society for Research in Mathematics Education (CERME10, February 1-5, 2017). Dublin, Ireland: DCU Institute of Education and ERME 2017 S. 3524 - 3531
Roth, Jürgen
Computer einsetzen: Wozu, wann, wer und wie?Mathematik lehren. Bd. 205. 2017 S. 35 - 38
Lichti (geb. Scheuring), Michaela; Roth, Jürgen
Computer-Simulationen oder gegenständliche Materialien − Was fördert funktionales Denken besser?U. Kortenkamp, A. Kuzle (Hrsg). Beiträge zum Mathematikunterricht 2017. Münster: WTM-Verlag 2017 S. 837 - 840
Rolfes, Tobias
Der Einfluss von statischen und dynamischen Repräsentationen auf das funktionale DenkenLandau: Universität Koblenz-Landau 2017
Bartel, Marie-Elene; Roth, Jürgen
Diagnostische Kompetenz von Lehramtsstudierenden fördern - Das Videotool ViviAnLeuders, J.; Leuders, T.; Prediger, S. & Ruwisch, S. (Hrsg). Mit Heterogenität im Mathematikunterricht umgehen lernen - Konzepte und Perspektiven für eine zentrale Anforderung an die Lehrerbildung. 1. Aufl. Wiesbaden: Springer Spektrum 2017 S. 43 - 52
Fahse, Christian; Schmitz, Phuong Thao
Empirischer Vergleich von drei Unterrichtsmethoden zur Umwandlung von VolumeneinheitenU. Kortenkamp, A. Kuzle (Hrsg). Beiträge zum Mathematikunterricht. Münster: WTM-Verlag 2017 S. 869 - 872
Schmitz, Phuong Thao; Fahse, Christian
Empirischer Vergleich von drei Unterrichtsmethoden zur Umwandlung von Volu-meneinheitenKortenkamp, Ulrich ; Kuzle, Ana (Hrsg). Gesellschaft für Didaktik der Mathematik. Jahrestagung (51. : 2017 : Potsdam): Beiträge zum Mathematikunterricht 2017, Band 2. Münster: WTM, Verlag für wissenschaftliche Texte und Medien 2017 S. 869 - 872
Hentrich, Sarah; Rolfes, Tobias; Seeber, Günther
Entwicklung und Validierung eines Modells zur Messung ökonomischer Kompetenzen JugendlicherArndt, Holger (Hrsg). Perspektiven der Ökonomischen Bildung. Disziplinäre und fachübergreifende Konzepte, Zielsetzungen und Projekte. Schwalbach/Taunus: Wochenschau 2017 S. 140 - 153
Rolfes, Tobias
Erklären, entwickeln, entdecken. Erarbeitungsphasen im Zusammenspiel von Instruktion und KonstruktionMathematik lehren. Bd. 205. Seelze: Friedrich 2017 S. 22 - 26