Institut für Psychologie
FB 1: Bildungswissenschaften / Universität Koblenz
- 0261/287-1920
- 0261/287-1921
Quaiser-Pohl, Claudia
Kinderwunsch zu hoch gehängt? - Wenn Kinder nur Belastung sindDie Frau in unserer Zeit. Bd. 28. Sankt Augustin: Konrad-Adenauer-Stiftung 1999 S. 26 - 31
Neidhardt, Eva; Florin, Irmela
Memory bias for panic-related material in patients with panic disorderPsychopathology. Bd. 32. H. 5. Basel: Karger 1999 S. 260 - 266
Sander, Elisabeth; Neuhäuser-Metternich, Sylvia
Moderation einer Ada-Lovelace-Mentorinnengruppe. Die Rolle der Dozentin; mit Beiträgen von Jesse, Anja; Hummrich, Merle; Lorenz, Fiona und Kaiser, Elisabeth; Grimm von Essen, Marion; Pinger, BiancaKoblenz: Universität Koblenz-Landau 1999
Sander, Elisabeth; Jesse, Anja; Ermert, Claudia
Mütterliche Erziehereinstellungen: Eine Untersuchung an alleinerziehenden Müttern und ihren KindernPsychologie in Erziehung und Unterricht. Bd. 44. München: Reinhardt 1999 S. 135 - 142
Ermert, Claudia; Sander, Elisabeth
Mütterlicher Erziehungsstil und das Spielverhalten von Kindern aus Zweieltern- und Mutter-Kind-FamilienElisabeth Sander (Hrsg). Trennung und Scheidung: Die Perspektive betroffener Eltern. Weinheim: Deutscher Studienverlag 1999 S. 117 - 125
Fay, Ernst; Quaiser-Pohl, Claudia
Schnitte - Ein Test zur Erfassung des räumlichen VorstellungsvermögensFrankfurt am Main: Swets & Zeitlinger 1999
Endepohls-Ulpe, Martina; Sander, Elisabeth
Selbstkonzept und Kontrollüberzeugungen allein erziehender und nicht allein erziehender MütterElisabeth Sander (Hrsg). Trennung und Scheidung: Die Perspektive betroffener Eltern. Weinheim: Deutscher Studienverlag 1999 S. 42 - 53
Sander, Elisabeth
Trennung und Scheidung: Die Perspektive betroffener ElternWeinheim: Deutscher Studienverlag 1999 194 S.
Sander, Elisabeth
Trennung und Scheidung: Die Perspektive betroffener ElternElisabeth Sander (Hrsg). Trennung und Scheidung: Die Perspektive betroffener Eltern. Weinheim: Deutscher Studienverlag 1999 S. 11 - 41
Fuhrer, Urs; Quaiser-Pohl, Claudia
Wie sich Kinder und Jugendliche ihre Lebensumwelt aneignen - Aktionsräume in einer ländlichen KleinstadtPsychologie in Erziehung und Unterricht. Bd. 46. H. 2. München: Reinhardt 1999 S. 96 - 109