Institut für Psychologie
FB 1: Bildungswissenschaften / Universität Koblenz
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Quaiser-Pohl, Claudia; Jordan, Kirsten
Warum Frauen glauben, sie könnten nicht einparken - und Männer ihnen Recht geben: Über Schwächen, die gar keine sind; Eine Antwort auf A. & B. PeaseUngekürzte Ausg. Aufl. München: Deutscher Taschenbuchverlag (dtv) 2007 191 S. (dtv ; 34400)
Harvey, S. T.; Boer, Diana; Meyer, L. H. et al.
A meta-analysis of the effects of treatment on challenging behaviourWellington, New Zealand: Ministry of Education 2006
Quaiser-Pohl, Claudia
BIVA - Bildbasierter Intelligenztest für das VorschulalterErnst Fay (Hrsg). Tests unter der Lupe V: Aktuelle Leistungstests, kritisch betrachtet. Göttingen: Vandenhoeck & Ruprecht 2006 S. 7 - 21
Sander, Elisabeth; Husel, G.
Das Ada-Lovelace-Projekt: Erfolgreich mit Gruppenmentoring für SchülerinnenWenka Wentzel (Hrsg). Girls' Day - Mädchen-Zukunftstag: Projekte zur Berufsorientierung von Mädchen. Ein Überblick unter Berücksichtigung der Evaluationsergebnisse zum Girls' Day - Mädchen-Zukunftstag 2005. Bielefeld: Bertelsmann 2006 S. 87 - 97
Thomas, Dirk; Fuhrer, Urs; Quaiser-Pohl, Claudia
Einfluss wahrgenommener Wohnqualität auf die Ortsbindung - Besonderheiten in einem ostdeutschen SanierungsgebietUmweltpsychologie. Bd. 10. H. 2. Lengerich: Pabst Publishers 2006 S. 10 - 31
Endepohls-Ulpe, M.; Jesse, A.
Familie und Beruf - weibliche Lebensperspektiven im WandelFrankfurt: Peter Lang 2006
Neidhardt, Eva
GedächtnistrainingDetlef H. Rost (Hrsg). Handwörterbuch pädagogische Psychologie. 3. Aufl. Weinheim: Beltz 2006 S. 206 - 211
Endepohls-Ulpe, Martina
Hochbegabt und weiblich - Barrieren auf dem Weg zur LeistungMartina Endepohls-Ulpe (Hrsg). Familie und Beruf - weibliche Lebensperspektiven im Wandel. Frankfurt am Main: Lang 2006 S. 49 - 66
Rohe, Anna
Identifikation von Lösungsstrategien bei der mentalen Rotation von Vorschulkindern in einer TrainingsstudieTrier: Universität Trier 2006
Lehmann, Wolfgang; Rademacher, Jeanne; Quaiser-Pohl, Claudia et al.
Lieblingsfach Mathe? - Frühe mathematische Förderung als Basis für mathematische KompetenzElfriede Mittag; Elisabeth Sticker; Klaus Kuhlmann (Hrsg). Leistung - Lust und Last: Impulse für eine Schule zwischen Aufbruch und Widerstand; Kongressbericht der 17. Bundeskonferenz für Schulpsychologie 2006 in Köln. Bonn: Deutscher Psychologen-Verlag 2006 S. 105 - 111