Rheinland-Pfälzische Technische Universität Kaiserslautern-Landau
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Scheffran, Jürgen; Felkers, Miriam; Froese, Rebecca
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Pacioglu, Octavian; Ianovici, Nicoleta; Filimon, Marioara N. et al.
Ecophysiological and life-history adaptations of Gammarus balcanicus (Schaferna, 1922) in a sinking-cave stream from Western Carpathians (Romania)ZOOLOGY. Bd. 139. 2020
Hansen, Christiane
Ecothriller heroics: Affect and spectatorship in fictions of climate changeJournal of European Popular Culture. Bd. 11. H. 2. 2020 S. 145 - 156
Pott, Antonia; Bundschuh, Mirco; Bundschuh, Rebecca et al.
Effect of Bt toxin Cry1Ab on two freshwater caddisfly shredders - an attempt to establish dose-effect relationships through food-spikingSCIENTIFIC REPORTS. Bd. 10. H. 1. 2020
Walter, Rolf; Selzer, Ralf; Gurka, Martin et al.
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Buchmann, Christian; Steinmetz, Zacharias; Brax, Mathilde et al.
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Johann, Verena E.; Karbach, Julia
Effects of game-based and standard executive control training on cognitive and academic abilities in elementary school childrenDevelopmental Science. Bd. 23. H. 4. 2020 S. 1 - 30
Digel, Susanne; Roth, Jürgen
Ein qualitativ-experimenteller Zugang zum funktionalen Denken mit dem Fokus auf KovariationSiller, Hans-Stefan ; Weigel, Wolfgang ; Wörler, Jan-Franz (Hrsg). Beiträge zum Mathematikunterricht 2020. Münster: WTM-Verlag 2020 S. 1141 - 1144
Kollar, Isabelle; Laub, Jochen
Ein Übergang, zwei Perspektiven? – Die inhaltliche Gestaltung des Übergangs von Grundschule zur Sekundarstufe im Bereich der Kartenauswertekompetenz aus Perspektive der FachlehrkräfteOffen, S. ; Barth, M. ; Franz, U. ; Michalik, K. (Hrsg). „Brüche und Brücken“ - Übergänge im Kontext des Sachunterrichts. Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt 2020 S. 82 - 89
Scherer, Gabriela
Einleitung. Das narrative Bilderbuch als Türöffner zu literar-ästhetischer Bildung, Erzähl- und BuchkulturScherer, Gabriela ; Heintz, Kathrin ; Bahn, Michael (Hrsg). Das narrative Bilderbuch. Türöffner zu literar-ästhetischer Bildung, Erzähl- und Buchkultur. Trier: WVT Wissenschaftlicher Verlag Trier 2020 S. 1 - 22 (Koblenz-Landauer Studien zu Geistes-, Kultur- und Bildungswissenschaften ; Band 25)