Rheinland-Pfälzische Technische Universität Kaiserslautern-Landau
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Kroneisen, Meike; Bott, Franziska M.; Mayer, Maren
Remembering the bad ones: Does the source memory advantage for cheaters influence our later actions positively?Quarterly Journal of Experimental Psychology. Bd. 74. H. 10. SAGE 2021 174702182110078
Kube, Tobias; Kirsch, Irving; Glombiewski, Julia A. et al.
Remotely provided open-label placebo reduces frequency of and impairment by allergic symptomsPsyArXiv: Center for Open Science 2021
Reese, Gerhard; Kohler, Elias; Menzel, Claudia
Restore or Get Restored: The Effect of Control on Stress Reduction and Restoration in Virtual Nature SettingsSUSTAINABILITY. Bd. 13. H. 4. 2021
Kohl-Dietrich, Dorothee
Rezension zu Mitchell, R., Myles, F., & Marsden, E. (2019, 4. Aufl.): Second language learning theories. New York: RoutledgeInfo DaF. Bd. 48. H. 2-3. 2021 S. 274 - 281
Bahn, Michael
Rezension zu: Missinne, Lut; Schneider, Ralf; van Dam, Beatrix (Hg.): FiktionalitätWirkendes Wort. Bd. 71. H. 2. Trier: WVT 2021 S. 334 - 336
Hansen, Christiane
Robin HoodBuhr, Christian ; Waltenberger, Michael ; Zegowitz, Bernd (Hrsg). Mittelalter-Rezeption im Musiktheater : Ein stoffgeschichtliches Handbuch. Berlin ; Boston: de Gruyter 2021 S. 110 - 127
In-Albon, Tina; Kraus, Laura
Schulbasierte PräventionGlaesmer, Heide u. a. (Hrsg). Suizidales Erleben und Verhalten : ein Handbuch. Köln: Psychiatrie Verlag 2021 S. 253 - 272
Scherer, Gabriela
Schüler*innen imaginativ in Nadia Buddes "Unheimliche Begegnungen auf Quittenquart" (2010) verstricken: vom Bilderbuch aus - zum Bilderbuch hin - über das Bilderbuch hinaus!Bär, Christina ; Jantzen, Christoph ; Wittmer, Sascha (Hrsg). Vom Bilderbuch aus - zum Bilderbuch hin : Perspektiven auf Gegenstände, Akteur*innen und Unterricht. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren 2021 S. 142 - 160
Schwarz, Susanne
Schüler*innenperspektiven. Vorläufige Gedanken zu: „,Verlust der Mitteʽ – Ein prägendes religionspädagogisches Narrativ!?“Theo-Web. Bd. 20. H. 2. 2021 S. 43 - 51
Rolfes, Tobias; Fahse, Christian
Schülerpräferenzen bezüglich numerischer Formate bei der Quantifizierung von WahrscheinlichkeitenWTM-Verlag 2021 S. 291 - 294