Institut für Schulpädagogik
FB 1: Bildungswissenschaften / Universität Koblenz
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Bebbon, Michelle; Demski, Denise; Schmid-Kühn, Svenja M.
Widerstand im Kontext von Schulentwicklung: Annäherung an ein bislang vernachlässigtes ForschungsfeldDie Deutsche Schule. Bd. 115. H. 1. 2023 S. 13 - 26
Bebbon, M.; Schmid-Kühn, S. M.; Waburg, W.
Widerstand im Kontext von Schulentwicklung: Potenziale einer Betrachtung aus der Perspektive der dokumentarischen SchulforschungHinzke, J.-H.; Bauer, T.; Damm, A.; Kowalski, M.; Matthes, D. (Hrsg). Dokumentarische Schulforschung. Schwerpunkt: Schulentwicklung – Schulkultur – Schule als Organisation. Bad Heilbrunn: Julius Klinkhardt 2023 S. 235 - 253
Schiepe-Tiska, Anja; Heinle, Anna; Todtenhöfer, Pia et al.
Wie sieht der aktuelle Mathematikunterricht in Deutschland aus? Befunde aus PISA 2022 und PISA-CecoDoris Lewalter; Jennifer Diedrich; Frank Goldhammer; Olaf Köller; Kristina Reiss (Hrsg). PISA 2022: Analyse der Bildungsergebnisse in Deutschland. Münster ; New York: Waxmann 2023 S. 199 - 235
Müller, Annemarie; Groß, Alexander; Schmid-Kühn, Svenja M.
"Hier Einser-Abi, dort durchgefallen": Eine Analyse der öffentlichen Debatte über Qualität und Vergleichbarkeit des Abiturs in den MedienSchulverwaltung, Ausgabe Hessen und Rheinland-Pfalz. Bd. 31. H. 5. 2022 S. 136 - 138
Groß, Alexander; Schmid-Kühn, Svenja Mareike
"Hier Einser-Abi, dort durchgefallen". Eine Analyse der öffentlichen Debatte über Qualität und Vergleichbarkeit des Abiturs in den MedienSchulverwaltung : Fachzeitschrift für Schulentwicklung und Schulmanagement. Hessen, Rheinland-Pfalz. Bd. 31. H. 5. Köln: Link 2022 S. 136 - 138
Kremsner, Gertraud; Schmoelz, Alexander; Proyer, Michelle
A (Dis-)abling Gaming Model for Playful Inclusion: Playing (Digital) Games with Persons with and without Learning Difficulties and Dis/abilitiesKatie Ellis; Tama Leaver; Mike Kent (Hrsg). Gaming Disability: Disability Perspectives on Contemporary Video Games. London: Routledge 2022 S. 183 - 195
Kremsner, Gertraud; Schmölz, Alexander; Proyer, Michelle
Against the Rules – Disrupting and Reassessing Discursive Practices of PlayfulnessDisability & Society. Bd. 37. Informa UK (Taylor & Francis) 2022 S. 1 - 22
Geldner-Belli, Jens; Kremsner, Gertraud; Brummer, Mira
Auf der Suche nach der politischen Dimension der InklusionsforschungZeitschrift für Inklusion. H. 03/2022. Frankfurt am Main: Johann-Wolfgang-Goethe Universität 2022
Kranixfeld, Micha
Bewegungen auf unsicherem Grund. Studio Vogelsberg als ökofeministische Situation und VersammlungKristin Westphal; Birgit Althans; Matthias Dreyer; Melanie Hinz (Hrsg). Kids on Stage - Andere Spielweisen in der Performancekunst: transgenerational, transkulturell, transdisziplinär. Bielefeld: wbv 2022 S. 475 - 486
Kremsner, Gertraud; Hackl, Jacqueline; Obermayr, Tina et al.
Bildung und Berufseinstieg für Lehrerinnen mit Fluchterfahrung - Ebenen der (Nicht)Anerkennung und AusgrenzungNico Leonhardt; Robert Kruschel; Saskia Schuppener; Mandy Hauser (Hrsg). Menschenrechte im interdisziplinären Diskurs: Perspektiven auf Diskriminierungsstrukturen und pädagogische Handlungsmöglichkeiten. Weinheim: Beltz Juventa 2022 S. 186 - 199