Arbeitsbereich Grundschulpädagogik
Institut für Bildung im Kindes- und Jugendalter / Rheinland-Pfälzische Technische Universität Kaiserslautern-Landau
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Flottmann, Julia; Naber, Britta; Plöger, Ina et al.
Erfassung sachunterrichtlich relevanter Wissenselemente in der Schuleingangsphase: Hebel, Statik und potenzielle Energie.Zeitschrift für Grundschulforschung. Bd. 7. H. 2. 2014 S. 33 - 45
Susanne, Gebauer; Maria, Fölling-Albers; Andreas, Hartinger et al.
Förderdiagnostische Arbeit im Schriftspracherwerb der Grundschule - auch eine Frage von Überzeugungen?B. Kopp, S. Martschinke, M. Munser-Kiefer, M. Haider, E.-M. Kirschhock, G. Ranger & G. Renner (Hrsg). Individuelle Förderung und Lernen in der Gemeinschaft. Wiesbaden: Springer VS 2014 S. 94 - 97
Leuchter, Miriam; Möller, K.
Frühkindliche naturwissenschaftliche BildungR. Braches-Chyrek, C. Röhner, M. Hopf & H. Sünker (Hrsg). Handbuch frühe Kindheit. Opladen: Barbara Budrich 2014 S. 671 - 681
Wildemann, Anja
Gemeinsam über Rechtschreibung nachdenkenGrundschule Deutsch. Bd. 2014. H. 44. Seelze: Friedrich 2014 S. 4 - 5
Wildemann, Anja; Wiechel, Angelika
Kindertexte in den Blick nehmenGrundschule Deutsch. Bd. 2014. H. 43. Seelze: Friedrich 2014 S. 18 - 21
Wildemann, Anja; Rathmann, Claudia
Lernvoraussetzungen feststellen und Unterricht gestaltenOberursel: Finken 2014 92 S.
Wildemann, Anja; Rathmann, Claudia
Lesen und SchreibenOberursel: Finken 2014 96 S.
Rank, Astrid
Multikulturelle und mehrsprachige Schülerschaft – homogen ausgerichtete Lehramtsstudierende?Kopp, B., Martschinke, S., Munser-Kiefer, M., Haider, M., Kirschhock, E.-M., Ranger, G., Renner, G. (Hrsg). Individuelle Förderung und Lernen in der Gemeinschaft. Wiesbaden: Springer VS 2014 S. 226 - 229
Wildemann, Anja
Narrative Bilderbuchgeschichten: Ein Überblick.Knop, Julia; Abraham, Ulf (Hrsg). BilderBücher. Band 2. Praxis. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren 2014 S. 41 - 50
Leuchter, Miriam
Naturwissenschaftliches Lernen im Übergang Kindergarten/GrundschuleUniversität Nürnberg am 30.10.2014. 2014