Arbeitsbereich Grundschulpädagogik
Institut für Bildung im Kindes- und Jugendalter / Rheinland-Pfälzische Technische Universität Kaiserslautern-Landau
- 06341/280-34133
- 06341/280-34131
Wildemann, Anja; Kellermann, Katharina
How can metalinguistic awareness be operationalized? (Introduction)Pedagogical Linguistics. John Benjamins 2025
Haen, Ada Cecil; Steffensky, Mirjam; Bürgermeister, Anika et al.
Instructional Talk in Early Science Education: How Teachers’ Support and Children’s Verbal Participation Shape Language Development and Learning About MaterialsEarly Education and Development. Bd. 37. H. 2. Informa UK Limited 2025 S. 492 - 517
Neshaei, Seyed Parsa; Tolzin, Antonia; Berkle, Yvonne et al.
Leveraging Learner Errors in Digital Argumentation Learning: How ALure Helps Students Learn from their Mistakes and Write Better ArgumentsProceedings of the ACM on Human-Computer Interaction. Bd. 9. H. 2. Association for Computing Machinery (ACM) 2025 S. 1 - 32
Wildemann, Anja; Merkert, Alexandra; Herzog, Moritz et al.
Mit Sprache rechnen. Sprachsensibel Mathematik unterrichten in der Grundschule. Diagnostik, Förderung und Feedback.1. Aufl. Hannover: Klett, Kallmeyer 2025 256 S.
Reuter, Timo; Lazzara, Lukas; Leuchter, Miriam
Static, dynamic, or human? The role of slide dynamics and instructor cues in video lecturesEducational technology research and development. Springer Science and Business Media LLC 2025
Schäfer, Jonas; Reuter, Timo; Leuchter, Miriam
The impact of spatial skills on problem‐solving parsimony and solution quality in middle childhoodBritish Journal of Developmental Psychology. Bd. 43. H. 4. Wiley 2025 S. 993 - 1009
Wildemann, Anja; Rieger, Barbara
Verstehen statt Zuschreiben: Sensibilisierung angehender Lehrkräfte für Praktiken der Heterogenität.Güneşli, H.; Albers, T.; Mombeck, M. M.; Jesuthasan, J. (Hrsg). Diskurse und Praktiken der Heterogenität. Pädagogisches Handeln in heterogenen Settings. 1. Aufl. Weinheim, Basel: Juventa 2025 S. 176 - 186
Wildemann, Anja
Vergleich macht glücklich - und wissend. Durch Sprachvergleich metasprachliches Wissen erlangen.Deutsch 5-10. 2024 S. 18 - 25
Barkela, Veronika; Leuchter, Miriam
Effectiveness of Automated Formative Feedback in an Online Tutorial for Promoting SummarizingJournal of Educational Technology Development and Exchange. Bd. 17. H. 1. University of Southern Mississippi 2024 S. 67 - 95
Schäfer, Jonas; Reuter, Timo; Leuchter, Miriam et al.
Executive functions and problem-solving: The contribution of inhibition, working memory, and cognitive flexibility to science problem-solving performance in elementary school studentsJournal of Experimental Child Psychology. Bd. 244. Elsevier B.V. 2024 105962