Koblenzer Grundschulpädagogen
Institut für Grundschulpädagogik / Universität Koblenz
de Boer, Heike; Spies, Anke; Fahrenwald, Claudia
Professionalization in Teacher Education As an Interorganizational Learning ChallengeFrontiers in Education. Bd. 31 Januar. 2018 S. 1 - 8
Merklinger, Daniela; Bonanati, Marina
"... dass ich ein bisschen mehr aufpasse." Daniela Merklinger im Gespräch mit Marina BonanatiDie Grundschulzeitschrift. Bd. 303. Seelze: Friedrich Verlag 2017 S. 48 - 49
Last, Sandra; Merklinger, Daniela; Wittmer, Sascha
"Das ist fast so, als ob ich lesen kann." Pretend-Reading als didaktische MöglichkeitGrundschule Deutsch. Bd. 55. 2017 S. 18 - 19
Merklinger, Daniela; Schüler, Lis; Dehn, Mechthild
"Malst du alles rot?" Beobachtung von Annette MöllerDie Grundschulzeitschrift. Bd. 301. Seelze: Friedrich Verlag 2017 S. 42 - 43
Merklinger, Daniela; Schüler, Lis; Dehn, Mechthild
"Schlagen ist doch normal." Erfahrungsbericht und Kommentar von Petra MatthiesDie Grundschulzeitschrift. Bd. 302. Seelze: Friedrich Verlag 2017 S. 44
Merklinger, Daniela; Lis, Schüler; Mechthild, Dehn
6 Sprachen in 10 Minuten. Erfahrungsbericht von Timm ChristensenDie Grundschulzeitschrift. Bd. 305. Seelze: Friedrich Verlag 2017 S. 42 - 48
Merklinger, Daniela; Schirra-Hartleif, Chantal
Bilderbücher im Gespräch: Vorlesegespräche führenGrundschule Deutsch. Bd. 55. Seelze: Friedrich Verlag 2017 S. 24 - 27
Merklinger, Daniela; Last, Sandra; Wittmer, Sascha
Das ist fast so, als ob ich lesen kann." Pretend-Reading als didaktische Möglichkeit.Grundschule Deutsch. Bd. 55. Seelze: Friedrich Verlag 2017 S. 18 - 19
de Boer, Heike
Das Projekt KONECS und die Entstehung neuer hybrider RäumePilypaityte, L./ Siller, H.-S. (Hrsg). Schulpraktische Lehrerprofessionalisierung als Ort der Zusammenarbeit. Wiesbaden: Springer Verlag 2017 S. 193 - 199
de Boer, Heike
Dialogische Unterrichtsgespräche führenGrundschule aktuell. Bd. 139. Grundschulverband 2017 S. 3 - 6