Prof. Dr. phil. habil. Philipp Struck
Katholische Hochschule Mainz
- 06131/28944-295
Struck, Philipp; Franz, Patricia
Importance of Peer Projects in Vocational Education and Training for the Development of Social Skills.Herrera, Lazaro Moreno; Teräs, Marianne; Gougoulakis, Petros (Hrsg). Teaching, Learning and Teacher Education. Emerging Issues in Research on Vocational Education & Training. Stockholm: Premiss förlag 2020 S. 86 - 120 (Teaching, Learning and Teacher Education. Emerging Issues in Research on Vocational Education & Training , Vol. 5)
Kaiser, Franz; Struck, Philipp; Frind, Hannah
Personal goals of vocational teachers in Sweden and Finland and their view of their country-specific VET system.Nägele, Christof; Stalder, Barbara; Kersh, Natasha (Hrsg). Proceedings of the European Conference on Educational Research (ECER), Vocational Education and Training Network (VETNET). 2020 S. 152 - 158 (Trends in vocational education and training research, Vol. III)
Struck, Philipp
Quo vadis Berufliche Orientierung? Eine (kritische) Betrachtung aktueller Themen sowie der gegenwärtigen Forschungslandschaftberufsbildung. Bd. 74. H. 182. 2020 S. 47 - 48
Götzl, Mathias; Struck, Philipp
Service Learning in der (Berufsschul-) Lehrer:innenbildung – Ein Ansatz zur Verbindung von hochschulischen Lehr-Lern-Prozessen und gesellschaftlichem Engagement in der (beruflichen) IntegrationsförderungJahn, Robert W.; Seltrecht, Astrid; Götzl Mathias (Hrsg). Ausbildung von Lehrkräften für berufsbildende Schulen. Aktuelle hochschuldidaktische Konzepte und Ansätze. Bielefeld: wbv 2020 S. 33 - 53
Struck, Philipp
Gestiegene Bildungsaspirationen und die Folgen für gewerblich-technische AusbildungsberufeBecker, Matthias; Frenz, Martin; Jenewein, Klaus; Schenk, Michael (Hrsg). Digitalisierung und Fachkräftesicherung. Herausforderungen für die gewerblich-technischen Wissenschaften und ihre Didaktiken. Bielefeld: wbv 2019 S. 361 - 370
Götzl, Mathias; Struck, Philipp; Biensack, Christine
Service-Learning in der Förderorientierten Berufspädagogik – Ein hochschuldidaktisches Lehr-Lern-SettingKalisch, Claudia; Kaiser, Franz (Hrsg). Bildung beruflicher Lehrkräfte. Wege in die pädagogische Königsklasse. Bielefeld: wbv 2019 S. 285 - 302
Struck, Philipp; Ciesla, Careen
The model of knowledge in the career choice process – a theoretical and empirical further developmentMarhuenda, Fernando; Chisvert-Tarazona, María José (Hrsg). Pedagogical concerns and market demands in VET. Proceedings of the 3rd Crossing Boundaries in VET conference, Vocational Education and Training Network (VETNET). 2019 S. 158 - 163