Franz, Eva Kristina
Sprachlich adaptiver Unterricht - Versuch einer Dialogisierung von grundschul- und sonderpädagogischen Ansätzen für einen inklusionsorientierten UnterrichtGroßhauser, Anna; Köpfer, Andreas; Siegismund, Hannah (Hrsg). Inklusion und Deutsch als Zweitsprache als Querschnittsaufgaben in der Lehrer*innenbildung – konzeptuelle Entwicklungslinien und hochschuldidaktische Zugänge. Trier: WVT 2021 S. 231 - 248
Franz, Eva Kristina
Ästhetische Zugänge zu einem inklusiven GeschichtsunterrichtHandbuch „Diversität im Geschichtsunterricht“. Bd. 1. 2020 S. 82 - 92
Franz, Eva Kristina
Dialogisierung der grundschul- und sonderpädagogischen Ansätze für das inklusive historische Lernen in der SekundarstufeHandbuch „Diversität im Geschichtsunterricht“. Bd. 1. 2020 S. 467 - 477
Franz, Eva Kristina
Heterogenität kompetent begegnen – Sichtweisen von Grundschullehrer*innen auf ihre tägliche UnterrichtspraxisDiversität und soziale Ungleichheit – Herausforderungen an die Integrationsleistung der Grundschule. Jahrbuch Grundschulforschung. Bd. 24. Wiesbaden: Springer VS 2020 S. 188 - 193
Franz, Eva Kristina
Inklusion als Aufgabe der Grundschule: Professionalisierung angehender Grundschullehrkräfte für das Unterrichten im inklusiven SettingEine Schule für alle – 100 Jahre Grundschule – Mythen, Widersprüche, Gewissheiten. Jahrbuch Grundschulforschung. Bd. 25. Wiesbaden: Springer VS 2020 S. 425 - 437
Franz, Eva Kristina
Sache-Sprache-Kultur: Entwicklung von Lernangeboten für sprach- und kultursensibles Sachlernen an der Schnittstelle von Kindheits- und GrundschulpädagogikSpielen – Lernen – Arbeiten HochschullernWERKstätten zwischen Kooperation und Kollaboration. Bd. 1. Bad Heilbrunn: Klinkhardt 2020 S. 194 - 205
Franz, Eva Kristina
Adaptive Lehrkompetenz erwerben - Beiträge der Lehrerbildung zur Professionalisierung von Grundschullehrer*innenGrundschulpädagogik zwischen Wissenschaft und Transfer. Bd. 1. Wiesbaden: Springer VS 2019 S. 188 - 193
Franz, Eva Kristina
Diagnostische Kompetenzen entwickeln – Lernwerkstätten als (Erprobungs)Räume didaktischer AdaptivitätLernwerkstätten im Spannungsverhältnis zwischen Individuum, Gemeinschaft, Ding und Raum. Bd. 1. 2019 S. 144 - 156
Franz, Eva Kristina
Kompetenzentwicklung Lehramtsstudierender in schulpraktischen StudienLehrer. Bildung. Gestalten. Bd. 1. 2019 S. 116 - 127
Franz, Eva Kristina
Selbstwirksamkeit als Prädiktor des Kompetenzerlebens von Lehramtsstudierenden im SemesterpraktikumEmpirische Pädagogik. Bd. 2. 2019 S. 244 - 263