Erziehungswissenschaften (RPTU in Landau)
Rheinland-Pfälzische Technische Universität Kaiserslautern-Landau
- 06341/280-32250
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Haag, Kathrin
Pädagogische Kommunikations- und Sprachfördermöglichkeiten für Kinder mit zerebraler Bewegungsstörung.Aachen: Shaker Verlag 2015
Scholz, Markus; Rank, Astrid
Perspektive Inklusion. Inklusionsverständnis und Einstellungen zur integrativen Beschulung bei Studierenden des Grundschul- und Förderschullehramts.VHN (Vierteljahresschrift für Heilpädagogik und ihre Nachbargebiete). Bd. 84. H. PrePrint online. München: Reinhardt 2015 S. 1 - 15
Wiedenhorn, Thomas; Janssen, Markus; Scholz, Markus
Portfolio und Diagnostik unter inklusiven GesichtspunktenSchäfer, Holger; Rittmeyer, Christel (Hrsg). Handbuch Inklusive Diagnostik. Weinheim, Basel: Beltz 2015 S. 346 - 354
Schmidt, Thilo; Smidt, Wilfried
Professionalisierung in der FrühpädagogikLandau: VEP 2015 (Themenheft der Zs. Empirische Pädagogik (Jahrgang 29, Heft 3))
Jennessen, Sven; Hurth, Stefanie
Qualitätsentwicklung im Kinder- und Jugendhospizbereich mit Hilfe des QuinK.Bundes-Hospiz-Anzeiger. Bd. 13. H. 1. 2015 S. 8 - 10
Wildemann, Anja; Rathmann, Claudia
Raum für Gedichte. Wie man das Hören von Gedichten gestalten kann.Grundschule Deutsch. Bd. 46. Seelze: Friedrich 2015 S. 23 - 24
Wildemann, Anja; Wiechel, Angelika
Schreiben in der Zweitsprache. Zur textuellen Entwickung hörgeschädigter Kinder.Magdalena Michalak, Renata Rybarczyk (Hrsg). Wenn Schüler mit besonderen Bedürfnissen Fremdsprachen lernen. 1. Aufl. Weinheim, Basel: Beltz Juventa 2015 S. 88 - 111
Eisenmann, Björn
Schule als Teil der pädagogischen ProvinzHahn, Stefan/Asdonk, Jupp/Pauli, Dominik/Zenke, Christian Timo (Hrsg). Differenz erleben - Gesellschaft gestalten. Demokratiepädagogik in der Schule. Schwalbach/Ts: Wochenschau Verlag 2015 S. 275 - 282
Jennessen, Sven
Schulische Inklusion von Kindern und Jugendlichen mit lebensverkürzender Erkrankung.Die Hospiz-Zeitschrift. Bd. 1. H. 4. 2015 S. 9 - 13
Leuchter, Miriam; Naber, B.
Schwere Dinge können leichter angehoben werden. Strukturierte Erkundungen an Hebeln im 1. und 2. SchuljahrGrundschule Sachunterricht. Bd. 65. 2015 S. 8 - 14