Erziehungswissenschaften (RPTU in Landau)
Rheinland-Pfälzische Technische Universität Kaiserslautern-Landau
- 06341/280-32250
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Kuhs, Katharina
Fachwortschatz und MehrsprachigkeitKuhs, Katharina / Merten, Stephan (Hrsg). Arbeiten am Wortschatz: Sprache und Sprachgebrauch untersuchen. Trier: Wissenschaftlicher Verlag 2015 S. 161 - 185
Pusch, Barbara; Kerestecioglu, Inci
Fındıkoğlu, Ziyaeddin FahriFleet, Kate; Krämer, Gudrun; Matringe, Denis; Nawas, John; Rowson, Everett (Hrsg). Encyclopaedia of Islam. Leiden. 2015 S. 140 - 142
Bastian, Pascal
Frühe Hilfen und das Risiko der PräventionSozial Extra. Bd. 39. H. 1. Springer Science and Business Media LLC 2015 S. 56 - 60
Wildemann, Anja; Rathmann, Claudia
Gedichten begegnen und sich davon berühren lassenGrundschule Deutsch. Bd. 46. Seelze: Friedrich Verlag 2015 S. 10 - 12
Pusch, Barbara
German Retirement Tranquillity that the ‘Law on Foreigners and Interna-tional Protection’ Cannot ProtectIstanbul. 2015
Wildemann, Anja
Heterogenität im Sprachlichen Anfangsunterricht. Von der Diagnose bis zur Unterichtsgestaltung.1.0. Aufl. Seelze: Kallmeyer 2015 224 S.
Wenning, Norbert
Heterogenitätsvorstellungen und empirische Wirklichkeit am Beispiel der Kategorie Migrationshintergrund.Budde, Jürgen; Blasse, Nina; Bossen, Andrea; Rißler, Georg (Hrsg). Heterogenitätsforschung. Empirische und theoretische Perspektiven. 1. Aufl. Weinheim, Basel: Beltz Juventa 2015 S. 63 - 93
Wildemann, Anja
Heute schon gezwitchschitschitschitschitert? Ernst Jandls "auf dem land" zum Mit- und Nachsprechen.Grundschule Deutsch. Bd. 46. Seelze: Friedrich 2015 S. 20 - 22
Scheer, David; Scholz, Markus; Rank, Astrid et al.
Inclusive Beliefs and Self-Efficacy Concerning Inclusive Education Among German Teacher Trainees and Student TeachersJournal of Cognitive Education and Psychology. Bd. 14. H. 3. New York: Springer 2015 S. 270 - 293
Leuchter, Miriam; Plöger, I.
Individuelle Förderung in Kita und Schuleingangsphase: Naturwissenschaftliches Lernen am Beispiel GleichgewichtB. Behrensen, E. Gläser, & C. Solzbacher (Hrsg). Fachdidaktik und individuelle Förderung in der Grundschule. Perspektiven auf Unterricht in heterogenen Lerngruppen. Baltmannsweiler: Schneider 2015 S. 191 - 198