Erziehungswissenschaften (RPTU in Landau)
Rheinland-Pfälzische Technische Universität Kaiserslautern-Landau
- 06341/280-32250
- 06341/280-32251
Leuchter, Miriam; Ape, M.
Coherence between science content and process knowledge in preschool ageLimassol,Vortrag gehalten an der EARLI, 21.-28. August. 2015
Stich, Melanie
Contextual effects on the conversations of mothers and their children with language impairmentAPPLIED PSYCHOLINGUISTICS. Bd. 36. H. 2. 2015 S. 323 - 344
Jennessen, Sven; Hurth, Stefanie
Der Qualitätsindex für Kinder- und Jugendhospizarbeit.1. Aufl. Ludwigsburg: der hospiz verlag 2015 104 S.
Jennessen, Sven; Hurth, Stefanie; Globisch, Marcel
Der QuinK als Instrument der Quali-tätsentwicklung in der Kinder- und JugendhospizarbeitDeutscher Kinderhospizverein (Hrsg). Immer wieder neu .. Geduld, Staunen, Zuversicht. 1. Aufl. Gütersloh: der hospiz verlag 2015 185 - 198
Scholz, Markus; Jester, Melanie
Die KommunikationsmatrixCharity Rowland (Hrsg). Communication Matrix (2004). Landau. 2015
Wildemann, Anja; Rank, Astrid
Die Sachen versprachlichenKahlert, Joachim; Fölling-Albers, Maria; Götz, Margarete; Härtinger, Andreas (Hrsg). Handbuch Didaktik des Sachunterrichts. 2. aktualisierte und erw. Aufl. Bad Heilbrunn: Klinkhardt 2015 S. 474 - 479
Schneider, Christoph; Christian, Weber; Peter H., Ludwig
Does the quality of the application of learning strategies foster text comprehension? A re-analysis of video data.W. Schnotz, A. Kauertz, H. Ludwig, A. Müller & J. Pretsch (Hrsg). Multidisciplinary Research on Teaching and Learning. 1. Aufl. Basingstoke, UK: Palgrave Macmillan. 2015 S. 68 - 85
Pusch, Barbara
Dual Citizenship in the Transnational German-Turkish SpaceIstanbul. 2015
Pusch, Barbara
Düzenli Almanlar’ın Düzensiz Hayatları: Türkiye’de Alman Olmak’ / Das irreguläre Leben von ordnungsliebenden Deutschen: Deutsch-Sein in der TürkeiIstanbul Sabahattin Zaim Üniversitesi (İZÜ) Yayınları. Bd. 12. H. 1. 2015 S. 303 - 322
Leuchter, Miriam; Pawelzik, J.; Todorova, M. et al.
Einfluss des Orientierungspraktikums auf die Selbstwirksamkeit von SachunterrichtsstudierendenS. Bernholt (Hrsg). Heterogenität und Diversität - Vielfalt der Voraussetzungen im naturwissenschaftlichen Unterricht. Kiel: IPN 2015 S. 346 - 348