Institut für Anglistik und Amerikanistik
FB 2: Philologie/ Kulturwissenschaften / Universität Koblenz
- 0261/287-2022
- 0261/287-2011
Pleyer, Michael
Sprachliche Perspektivierungsmuster des Englischen: Struktur, Erwerb, kognitive und interaktionale GrundlagenKersten, Saskia und Reif, Monika (Hrsg). Neuere Entwicklungen in der angewandten Grammatikforschung: Korpora - Erwerb - Schnittstellen. Frankfurt: Peter Lang 2017 S. 163 - 198 (Forum Angewandte Linguistik 61)
Niemeier, Susanne
Task-based grammar teaching of English - where cognitive grammar and task-based language teaching meet1. Aufl. Tübingen: Narr Francke Attempto 2017 264 S.
Niemeier, Susanne
Teaching (in) metaphorsErvas, Francesca; Gola, Elisabetta; Rossi, Maria Grazia (Hrsg). Metaphor in communication, science and education. Berlin; Boston: de Gruyter Mouton 2017 S. 267 - 282
Pleyer, Michael
Wie fliegende Schweine in den Kopf kommen und die Grenzen des Möglichen überschreiten: Die kognitiven Grundlagen von Bedeutung in Sprache, Denken und InteraktionLudescher, Ladislaus und Wagner, Marco (Hrsg). Grenzüberschreitungen und Wendepunkte. Frankfurt a.M.: Peter Lang 2017 S. 313 - 344
Meyer, Michael
Zadie Smith, White Teeth (2000)Reinfandt, Christoph (Hrsg). Handbook of the English Novel, 1900-2015. Berlin: De Gruyter 2017 S. 481 - 497
Maruo-Schröder, Nicole
A(t) Home on the Frontier: Place, Narrative, and Material Culture in Caroline Kirkland and Eliza FarnhamZeitschrift für Anglistik und Amerikanistik. Bd. 64. H. 1. Oldenbourg: de Gruyter 2016 S. 43 - 59
Kohl-Dietrich, Dorothee; Juchem-Grundmann, Constanze; Schnotz, Wolfgang
Conceptual Motivation as a tool for raising language awareness in the English as a foreign language classroom: Does it enhance learning outcomes? Insights from an empirical studyCognitive Approaches to Second Language Learning and Teaching. Berlin. 2016 S. 193 - 209 (Yearbook of the German Cognitive Linguistics Association)
Barceló-Coblijn, Lluis; Cuthbertson, Cory M.; Graham, Kristy E. et al.
Conference Report on Evolang 11Journal of Language Evolution. Bd. 1. H. 2. 2016 S. 159 - 162
Pleyer, Michael; Hartmann, Stefan
Construction Grammar for ApesS.G. Roberts, C. Cuskley, L. McCrohon, L. Barceló-Coblijn, O. Feher & T. Verhoef (Hrsg). The Evolution of Language. Proceedings of the 11th International Conference on the Evolution of Language (EVOLANG 11). New Orleans. 2016 S. 517 - 519
Meyer, Michael; Metten, Thomas
Film. Bild. Wirklichkeit. Reflexion von Film – Reflexion im Film1. Aufl. Köln: Herbert von Halem Verlag 2016 482 S.
Juliana, Goschler; Susanne, Niemeier
Introduction: Cognitive Approaches to L2 learning and teachingYearbook of the German Cognitive Linguistics Association. Bd. 4. Berlin: de Gruyter Mouton 2016 S. 3 - 8
Pleyer, Michael; Galuschek, Anita
Perspektiven auf Sinn und Verstehen von Symbolen in der LebensweltZeitschrift für Theoretische Soziologie. (Kooperation, Sozialität und Kultur: Michael Tomasellos Arbeiten in der soziologischen Theoriebildung. 3. Sonderband der Zeitschrift für Theoretische Soziologie Hrsg. von Gert Albert, Jens Greve und Rainer Schützeichel). Bd. 3. 2016 S. 163 - 187
Hartmann, Stefan; Tinits, Peeter; Nölle, Jonas et al.
Plain simple complex structures: The emergence of overspecification in an Iterated Learning setupS.G. Roberts, C. Cuskley, L. McCrohon, L. Barceló-Coblijn, O. Feher & T. Verhoef (Hrsg). The Evolution of Language. Proceedings of the 11th International Conference on the Evolution of Language (EVOLANG 11). New Orleans. 2016 S. 437 - 439
Maruo-Schröder, Nicole; Bieger, Laura
Space, Place and Narrative’: A Short IntroductionZeitschrift für Anglistik und Amerikanistik. Bd. 64. H. 1. 2016 S. 3 - 9
Pleyer, Monika; Pleyer, Michael
The Evolution of Im/PolitenessS.G. Roberts, C. Cuskley, L. McCrohon, L. Barceló-Coblijn, O. Feher & T. Verhoef (Hrsg). The Evolution of Language. Proceedings of the 11th International Conference on the Evolution of Language (EVOLANG 11). New Orleans. 2016 S. 271 - 279
Juliana, Goschler; Susanne, Niemeier
Yearbook of the German Cognitive Linguistics AssociationBerlin: de Gruyter Mouton 2016 314 S.
Maruo-Schröder, Nicole
"From the tomb of slavery, to the heaven of freedom": Raum, race and gender in afroamerikanischen SklavenerzählungenBereswill, Mechthild; Degenring, Folkert; Stange, Sabine (Hrsg). Intersektionalität und Forschungspraxis: Wechselseitige Herausforderungen. Münster: Westfälisches Dampfboot 2015 S. 115 - 133
Bainczyk-Crescentini, Marlene; Ess, Kathleen; Pleyer, Michael et al.
Einleitung / IntroductionMarlene Bainczyk-Crescentini, Kathleen Ess, Michael Pleyer, Monika Pleyer (Hrsg). Identitäten / Identities Interdisziplinäre Perspektiven. Heidelberg: Universitätsbibliothek Heidelberg 2015 S. 11 - 24
Bainczyk-Crescentini, Marlene; Ess, Kathleen; Pleyer, Monika et al.
Einleitung / IntroductionMarlene Bainczyk-Crescentini;Kathleen Ess;Monika Pleyer;Michael Pleyer (Hrsg). Identitäten / Identities: Interdisziplinäre Perspektiven. Heidelberg: Universitätsbibliothek Heidelberg 2015 S. 11 - 24
Bainczyk-Crescentini, Marlene; Ess, Kathleen; Pleyer, Michael et al.
Identitäten / Identities: Interdisziplinäre PerspektivenHeidelberg: Universitätsbibliothek Heidelberg 2015 212 S.
Bainczyk-Crescentini, Marlene; Ess, Kathleen; Pleyer, Monika et al.
Identitäten / Identities: Interdisziplinäre PerspektivenHeidelberg: Universitätsbibliothek Heidelberg 2015
Meyer, Michael
Mungo Park in Africa: The Traveler's Embodied Self at RiskSedlmayr, Gerold (Hrsg). Romantic Bodyscapes - Embodied Selves, Embodied Spaces and Legible Bodies in the Romantic Age. Trier: Wissenschaftlicher Verlag Trier 2015 S. 167 - 180 (Studien zur englischen Romantik ; Neue Folge, Band 17)
Ludwig, Christian
Review: Murray, G. (2014): Social Dimensions of Autonomy in Language Learning. Basingstoke: Palgrave MacmillanINDEPENDENCE. Paderborn: Schöningh 2015
Meyer, Michael; Nancy, Grimm; Laurenz, Volkmann
Teaching English1. Aufl. Tübingen: Narr 2015 341 S.
Meyer, Michael
The Intermedial Framing of Narrative FictionRippl, Gabriele (Hrsg). Handbook of Intermediality: Literature – Image – Sound – Music. Berlin, Boston: De Gruyter 2015 S. 361 - 377 (Handbooks of English and American studies ; Bd. 1 De Gruyter reference)