Konzept eines hybriden Lehr-Lern-Praktikums mit Schülerförderkursen
Mitteilungen der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik. 2022 S. 56 - 58
Erscheinungsjahr: 2022
Publikationstyp: Zeitschriftenaufsatz
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Verknüpfte Personen
- Alexander Jan Engelhardt
- Mitarbeiter/in
(Didaktik der Mathematik (Sekundarstufen))
- Henrik Ossadnik
- Mitarbeiter/in
(Didaktik der Mathematik (Sekundarstufen))
- Susanne Digel
- Mitarbeiter/in
(Institut für Mathematik)
