Institut für Bildung im Kindes- und Jugendalter
Erziehungswissenschaften (RPTU in Landau) / Rheinland-Pfälzische Technische Universität Kaiserslautern-Landau
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Flor, H.; Schneider, Ch.
Psychobiologie des Schmerzes und kognitiv-verhaltenstherapeutische Behandlung: Manuskripte zum 1. Landespsychotherapeutentag 2003online. 2004
Schmidt, Thilo
Sozialpädagogik im beruflichen SchulwesenSoziale Arbeit. Bd. 53. H. 3. 2004 S. 97 - 103
Reich, H.; Karakasoglu, Y.; Lüddecke, J.
Sprachstand und Sprachförderung bei zweisprachigen KindernKarakasoglu, Y.; Lüddecke, J. (Hrsg). Migrationsforschung und Interkulturelle Pädagogik. Aktuelle Entwicklungen in Theorie, Empirie und Praxis. Münster u.a.: Waxmann 2004 S. 131-143
Sylva, Kathy; Meluish, Edward; Sammons, Pam et al.
The Effective Provision of Pre-School Education Project – zu den Auswirkungen vorschulischer Einrichtungen in EnglandFaust, Gabriele; Götz, Margarete; Hacker, Hartmut; Roßbach, Hans-Günther (Hrsg). Anschlussfähige Bildungsprozesse im Elementar- und Primarbereich. Bad Heilbrunn: Klinkhardt 2004 S. 154 - 167
Köppe, C.; Schneider, Ch.; Thieme, K. et al.
The Influence of the 5-HT3 Receptor Antagonist Tropisetron on Pain in Fibromyalgia: A Functional Magnetic Resonance Imaging Pilot StudyScandinavian Journal of Rheumatology Supplement. Bd. 119. 2004 S. 24 - 27
Roux, S.; Denner, L.; Schumacher, E.
Von der Familie in den Kindergarten. Zur Theorie und Praxis eines frühpädagogischen ÜbergangsDenner, L.; Schumacher, E. (Hrsg). Übergänge im Elementar- und Primarbereich reflektieren und gestalten. Bad Heilbrunn: Klinkhardt 2004 S. 75-90
Rank, Astrid
Wann sind Kinder glücklich?Kühnl, Iris ; Schultheis, Klaudia (Hrsg). Die moderne Grundschule : Einblicke in zeitgemäßes Lernen und Lehren in der Grundschule. Aachen: Shaker 2004 S. 24 - 25
Rank, Astrid
Wie wichtig ist "phonologische Bewusstheit"?Kühnl, Iris ; Schultheis, Klaudia (Hrsg). Die moderne Grundschule. Einblicke in zeitgemäßes Lernen und Lehren in der Grundschule. Aachen: Shaker 2004 S. 68 - 69 (Berichte aus der Pädagogik)
Schmidt, Thilo
Zur beruflichen Platzierung von Diplom-Pädagogen im sozialen ArbeitsfeldZeitschrift für Theorie und Praxis der Sozialen Arbeit. Bd. 2. 2004 S. 55 - 59
Ludwig, Peter
Zur Trennschärfe von sogenannten quantitativen und qualitativen Forschungsverfahren Ein vereinfachter DefinitionsvorschlagEmpirische Pädagogik. Bd. 18. H. 3. 2004 S. 337 - 349