Institut für Sonderpädagogik
Erziehungswissenschaften (RPTU in Landau) / Rheinland-Pfälzische Technische Universität Kaiserslautern-Landau
- 06341/92 17-0
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Lindmeier, Christian
Supported living : ein neues Konzept des Wohnens und Lebens in der Gemeinde für Menschen mit (geistiger) BehinderungBehinderte in Familie, Schule und Gesellschaft. Bd. 24. H. 3. Graz: Verein "Initiativ für Behinderte Kinder u. Jugendliche" 2001 S. 39 - 50
Lindmeier, B.; Lindmeier, C.
Überlegungen zur Rolle von Begleitpersonen und ihren Unterstützungsaufgaben in der integrativen Erwachsenenbildung mit Menschen mit geistiger BehinderungErwachsenenbildung und Behinderung. Bd. Erwachsenenbildung und Behinderung. 2001 S. 36-41
Dönges, C.
ADS - Kritische Anfragen an ein fragwürdiges KonzeptSonderpädagogik in Rheinland-Pfalz. Bd. Sonderpädagogik in Rheinland-Pfalz. 2000 S. 175-184
Fröhlich, A.; Landesverband, e.V.
Die neuen AufgabenLandesverband RLP der Lebenshilfe für Menschen mit geistiger Behinderung e.V. (Hrsg). Jahrbuch 1999. Mainz. 2000 S. 29-33
Lindmeier, C.
Erwachsenenbildung und Behinderung: Mittendrin - nicht nur dabeiErwachsenenbildung und Integration. Bd. Erwachsenenbildung und Integration. 2000
Jennessen, Sven; Kastirke, Nicole; Spalding, Bob
Inclusion in EnglandRolus-Borgward, S.; Tänzer, U. ; Wittrock, M. (Hrsg). Beeinträchtigung des Lernens und, oder des Verhaltens : unterschiedliche Ausdrucksformen für ein gemeinsames Problem. Oldenburg: Univ., Didaktisches Zentrum 2000 S. 247 - 259
Lindmeier, Bettina; Schöler, Jutta
Integrative Erwachsenenbildung für Menschen mit Behinderung : Praxis und Perspektiven im internationalen VergleichWeinheim [u.a.]: Beltz 2000 246 S.
Lindmeier, C.
Integrative Erwachsenenbildung mit Menschen mit Behinderung - Standortbestimmung und PerspektivenErwachsenenbildung und Behinderung. Bd. Erwachsenenbildung und Behinderung. 2000 S. 7-18
Fröhlich, A.; Laubenstein, D.; Borchert, J.
Interventieonen bei behinderungsspezifischen Problemen unter besonderer Berücksichtigung der GeistigbehindertenpädagogikHandbuch der Sonderpädagogischen Psychologie. Bd. Handbuch der Sonderpädagogischen Psychologie. Göttingen. 2000 S. 894-907
Fröhlich, A.
La stimulation basale. Le conceptLucerne (CH). 2000
Dönges, Christoph
Lebensweltliche Erfahrung statt empirischer EnteignungFrankfurt am Main [u.a.]: Lang 2000 226 S. (Erziehungskonzeptionen und Praxis ; 46)
Wagner, Michael
Menschen mit geistiger Behinderung und ihre Lebenswelten : ein evolutionär-konstruktivistischer Versuch und seine Bedeutung für die Pädagogik2., vollst. überarb. Aufl. Aufl. Bad Heilbrunn / Obb.: Klinkhardt 2000 174 S.
Lindmeier, C.
Positionsartikel: Heilpädagogische ProfessionalitätSonderpädagogik. Bd. Sonderpädagogik. 2000 S. 166-180
Lindmeier, B.; Lindmeier, C.; Färber, H.-P. et al.
Vom independent living zum supported living - neue Perspektiven für ein selbstbestimmtes Leben von Menschen mit (geistiger) Behinderung?Färber, H.-P.; Lipps, W.; Seyfarth, T. (Hrsg). Wege zum selbstbestimmten Leben trotz Behinderung. Tübingen: Attempto 2000 S. 144-163
Lindmeier, B.; Lindmeier, C.; Hans, M. et al.
Wohnen oder Unterbringung? - Integrative Wohnkonzepte in GroßbritannienHans, M.; Ginnhold, A. (Hrsg). Integration von Menschen mit Behinderung - Entwicklungen in Europa. Neuwied, Berlin. 2000 S. 299-326
Nydahl, Peter; Bienstein, Christel; Fröhlich, Andreas
Basale Stimulation : neue Wege in der Intensivpflege2., vollst. überarb. und erw. Aufl. Aufl. Wiesbaden: Ullstein Medical 1999 0 S.
Dlugosch, Andrea
Der biographische Blick. Eine Perspektive zur Entwicklung pädagogischer Professionalität im Rahmen der ErziehungshilfeSonderpädagogischer Kongreß 1998: Entwicklungen, Standorte, Perspektiven. Würzburg. 1999 S. 406 - 414
Hansen, Gerd
Kreative Schüler mit KörperbehinderungenDüsseldorf: Verl. Selbstbestimmtes Leben 1999 162 S.
Reiser, Helmut; Loeken, Hiltrud; Dlugosch, Andrea
Aktuelle Grenzen der Integrationsfähigkeit von Grundschulen. Ergebnisse einer empirischen StudieHildeschmidt, Anne ; Schnell, Irmtraud (Hrsg). Integrationspädagogik : auf dem Weg zu einer Schule für alle. Weinheim ; München: Juventa-Verl. 1998 S. 145 - 159
Fischer, Ute; Lindmeier, Christian
Wohlbefinden und Wohnen von Menschen mit schwerer geistiger BehinderungReutlingen: Diakonie-Verl. 1998 0 S. (Berliner Beiträge zur Pädagogik und Andragogik von Menschen mit geistiger Behinderung ; 6)
Fröhlich, A.; Kölsch, Sandra
Alles, was wir sind, sind wir in KommunikationGeistige Behinderung. Bd. Geistige Behinderung. Marburg: BV-Lebenshilfe 1997
Haupt, Ursula
Kinder mit cerebralen Bewegungsstörungen. Diagnostik: Entwicklung sehen - Förderung erleichternDüsseldorf: Bundesverb. f. Körper- u. Mehrfachbeh. 1997 40 S.
Hansen, G.
Einsatz von Spracherkennungssystemen an der Sonderschule - 1. Zwischenbericht des ModellversuchsHansen, G. (Hrsg). Bad Kreuznach: Pädagogisches Zentrum 1997
Haupt, U.
Eltern berichten über Erfahrungen mit der Schule ihrer körperbehinderten KinderZeitschrift für Heilpädagogik. Bd. Zeitschrift für Heilpädagogik. 1997 S. 152-156
Young, Jeanine; Fröhlich, Andreas
Frühgeborene : fördern und pflegenBerlin [u.a.]: Ullstein Mosby 1997 0 S.
Haupt, Ursula
Körperbehinderte Kinder verstehen lernen : auf dem Weg zu einer anderen Diagnostik und Förderung2. Aufl. Aufl. Düsseldorf: Verl. Selbstbestimmtes Leben 1997 194 S.
Fröhlich, A.; Heringer, Thomas
Selbstverletzende Verhaltensweisen von Schülern mit geistiger Behinderung - eine Studie an Sonderschulen in Rheinland-PfalzSonderpädagogik in Rheinland-Pfalz. Bd. Sonderpädagogik in Rheinland-Pfalz. Vds-Rhld-Pfalz 1997
Fröhlich, A.
Zu früh für diese Welt - pädagogische Überlegungen zu einem angemessenen Lebensbeginn frühgeborener KinderZeitschrift für Heilpädagogik. Bd. Zeitschrift für Heilpädagogik. Hannover: vds 1997 S. 178-183
Hansen, G.
Gestaltpädagogische Prinzipien als Rahmen für die Innovation sonderpädagogischen HandelnsZeitschrift für Heilpädagogik. Bd. Zeitschrift für Heilpädagogik. 1996 S. 102-107
Haupt, U.
Schulische Integration geht nicht ohne Hilfen und HelferMuskelreport. Bd. Muskelreport. Freiburg: Eigenverlag Dt. Ges. Muskelkranke 1996 S. 23-25
Fröhlich, A.; Zwierlein, E.
Selbstbestimmt leben - selbstbestimmt lernenZwierlein, E. (Hrsg). Handbuch Integration und Aussonderung. Neuwied: Luchterhand 1996
Fröhlich, A.
Wahrnehmungsstörungen und WahrnehmungsförderungFröhlich, A. (Hrsg). Heidelberg: C.-Winter Universitätsverlag 1996
Fröhlich, A.
Basale Stimulation - ein Beitrag zur Qualifizierung der Pflegepflege aktuell. Bd. pflege aktuell. Eschborn: DBIK 1995
Reiser, Helmut; Loeken, Hiltrud; Dlugosch, Andrea
Bedingungen der Problemwahrnehmung von Leistungsversagen in der Grundschule am Beispiel zweier hessischer Landkreise. ForschungsberichtFrankfurt am Main. 1995
Fröhlich, A.
Förderung von Kindern und Jugendlichen mit apallischem SyndromGeistige Behinderung. Bd. Geistige Behinderung. Marburg: BV-Lebenshilfe 1995
Haupt, U.
Gute Noten und viel EinsatzASbH-Brief. Bd. ASbH-Brief. Dortmund: Eigenverlag ASbH 1995 S. 34-43
Wagner, Michael
Menschen mit geistiger Behinderung - Gestalter ihrer WeltBad Heilbrunn: Klinkhardt 1995 236 S.
Fröhlich, A.
Qualité de vie - l'accompagnement des personnes ayant un handicap graveLuzern: SZH 1995
Lindmeier, Christian
Behinderung - Phänomen oder Faktum?Bad Heilbrunn: Klinkhardt 1993 288 S.
Dlugosch, Andrea
Grundriss der Pädagogik/Erziehungswissenschaft. (Reihenband) InklusionDinkelaker, J.; Hummrich, M.; Meseth, W.; Neumann, S. & Thompson, Ch. (Hrsg). Stuttgart: Kohlhammer Stuttgart
Dlugosch, Andrea
Mentalisieren im Netzwerk? Das Adaptive Mentalization-Based Integrative Treatment (AMBIT) als (inter)professioneller Ansatz im Kontext der Pädagogik bei Verhaltensstörungen.Gingelmaier, S.; Langer, J.; Bleher, W.; Fickler-Stang, U.; Dietrich, L. & Herz, B. (Hrsg). ESE - Emotionale und Soziale Entwicklung in der Pädagogik der Erziehungshilfe und bei Verhaltensstörungen. Bd. 3. Bad Heilbrunn: Julius Klinkhardt Bad Heilbrunn
Dlugosch, A.; Henter, M.
Mentalizing in the context of university teacher training. AMBIT in the pilot project "Mentalization-based support" for teacher trainees in the field of learning and behavioral difficulties, Institute of Special Needs Education, University of Koblenz-Landau, Germany.Bevington, D.; Fuggle, P.; Campbell, C.; Fonagy, P. & Talbot, L. (Hrsg). Adaptive Mentalization-Based Integrative Therapy (AMBIT): Implementation in Practice. Oxford: Oxford University Press Oxford