Institut für Sonderpädagogik (Rheinland-Pfälzische Technische Universität Kaiserslautern-Landau) - Publikationen

Dlugosch, Andrea; Henter, Melanie
Applying AMBIT to teacher training: Innovations in Germany
Adaptive Mentalization-Based Integrative Treatment (AMBIT) For People With Multiple Needs. Oxford: Oxford University Press 2023 S. 269 - 290

Dlugosch, Andrea; Thönnes, Lea
Inklusion als Mehrebenenkonstellation: Beiträge der sozialen Netzwerktheorie und -forschung zur Entwicklung inklusiver(er) Bildungssysteme
Kruschel, Robert; Merz-Atalik, Kerstin (Hrsg). Steuerung von Inklusion!? Educational Governance. Wiesbaden: Springer 2023 S. 53 - 69

Scholz, Markus; Stegkemper, Jan; Wagner, Michael
Beobachtungsbogen zu kommunikativen Fähigkeiten: Revision (BKF-R) [Version 1.5]
Landau / Ludwigsburg / Würzburg. 2022

Dlugosch, Andrea; Kratz, Marian
Ein reflexiver Habitus als Fluchtpunkt der universitären Lehrerbildung? Transformationspotenziale im Dienst pädagogischer Professionalisierungsprozesse
Pädagogische Rundschau. Bd. 76. H. 5. 2022 S. 501 - 513

Dlugosch, Andrea; Bevington, Dickon; Henter, Melanie et al.
Epistemisches Vertrauen in sozialen Netzwerken: Kulturen des Mentalisierens in Organisationen und zwischen Unterstützungssystemen
Kirsch, Holger; Nolte, Tobias; Gingelmaier, Stephan (Hrsg). Soziales Lernen, Beziehung und Mentalisieren. Göttingen: Vandenhoeck & Ruprecht 2022 S. 189 - 211

Dlugosch, Andrea; Henter, Melanie; Baumer, Katharina
Professionalisierung durch Mentalisierungsbasierte Kollegiale Fallberatung im Rahmen universitärer Bildung von Lehrer*innen? Fallkonturen zwischen Selbstorganisation und Reflexivität
PraxisForschungLehrer*innenBildung: Zeitschrift für Schul- Und Professionsentwicklung (PFLB). Bd. 4. H. 3. 2022 S. 233 - 252

Kuhn, Andreas
Die pädagogische Konstitution von Ungleichheit und die Ungleichheit der Pädagogik mit sich selbst. Heuristische Überlegungen zu einer Geschichte der (Sonder-)Pädagogik
Musenberg, Oliver ; Koßmann, Raphael ; Ruhland, Marc ; Schmidt, Kristina ; Uslu, Seda (Hrsg). Historische Bildung inklusiv : zur Rekonstruktion, Vermittlung und Aneignung vielfältiger Vergangenheiten. Bielefeld: transcript 2021 S. 23 - 36

Kuhn, Andreas; Schönecker, Lydia; Seckinger, Mike et al.
Inklusive Weiterentwicklung außerfamiliärer Wohnformen für junge Menschen mit Behinderungen : Diskussionspapier der Unterarbeitsgruppe Inklusive Heimerziehung des Zukunftsforums Heimerziehung
Frankfurt am Main: IGfH-Eigenverlag 2021 41 S.

Dlugosch, Andrea
Mentalisieren im Netzwerk? Das Adaptive Mentalization-Based Integrative Treatment (AMBIT) als (inter-)professioneller Ansatz im Kontext der Pädagogik bei Verhaltensstörungen
ESE - Emotionale und soziale Entwicklung in der Pädagogik der Erziehungshilfe und bei Verhaltensstörungen. Bd. 3. Bad Heilbrunn: Julius Klinkhardt 2021 S. 66 - 77

Schowalter, Rahel; Wagner, Michael
Partizipationsbemühungen im Hinblick auf Menschen mit kognitiver Beeinträchtigung und hohem Unterstützungsbedarf im Rahmen institutioneller Wirklichkeit
Zeitschrift für Heilpädagogik. Bd. 72. H. 8. Würzburg. 2021 S. 376 - 381

Baumann, Dominika; Dworschak, Wolfgang; Kroschewski, Miriam et al.
Schülerschaft mit dem Förderschwerpunkt geistige Entwicklung (SFGE)
Oberhausen: Athena 2021 235 S.

Scholz, Markus; Stegkemper, Jan Markus; Wagner, Michael
Die Bedeutung von Mehrperspektivität in der Diagnostik kommunikativer Fähigkeiten am Beispiel des Beobachtungsbogens zu kommunikativen Fähigkeiten – Revision (BKF-R)
Jordan, Silke (Hrsg). Handbuch der Unterstützten Kommunikation. Nachlfg. 14. Aufl. Karlsruhe: von Loeper Literaturverlag 2020 S. 87 - 96

Dlugosch, Andrea; Herzmann, Petra; Rosen, Lisa et al.
Empirisch-rekonstruktive Ansätze im Forschungsfeld Inklusion. Exemplarische Analysen eines Beobachtungsprotokolls aus unterschiedlichen methodologischen Perspektiven.
Budde, J. u. a. (Hrsg). Inklusionsforschung im Spannungsfeld von Erziehungswissenschaft und Bildungspolitik. Opladen ; Berlin: Verlag Barbara Budrich 2020 S. 117 - 142 (Schriftenreihe der AG Inklusion der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE))

Budde, Jürgen; Dlugosch, Andrea; Herzmann, Petra et al.
Erziehungswissenschaftliche Inklusionsforschung - Eine Einleitung.
Budde, J. u. a. (Hrsg). Inklusionsforschung im Spannungsfeld von Erziehungswissenschaft und Bildungspolitik. Opladen ; Berlin: Verlag Barbara Budrich 2020 S. 7 - 15 (Schriftenreihe der AG Inklusion der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE))

Budde, Jürgen; Dlugosch, Andrea; Herzmann, Petra et al.
Inklusionsforschung im Spannungsfeld von Erziehungswissenschaft und Bildungspolitik
Opladen ; Berlin: Verlag Barbara Budrich 2020 204 S. (Schriftenreihe der AG Inklusion der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE))

Dlugosch, Andrea; Müller, M.; Stein, R.
Macht, Moralität und Vertrauen: Zu grundlegenden Verhältnissen des Erzieherischen
Emotionale und Soziale Entwicklung in der Pädagogik der Erziehungshilfe und bei Verhaltensstörungen: Macht und Ohnmacht in der Pädagogik bei psychosozialen Beeinträchtigungen. Bd. 2. H. 2. Bad Heilbrunn: Julius Klinkhardt 2020 S. 92 - 105

Dlugosch, Andrea; Henter, Melanie
Mentalisieren auf mehreren Ebenen? Zum Fall einer exemplarischen Maßnahmekarriere in der Kinder- und Jugendhilfe
Gingelmaier, S. ; Kirsch, H. (Hrsg). Praxisbuch mentalisierungsbasierte Pädagogik. Göttingen: Vandenhoeck & Ruprecht 2020 S. 204 - 218

Kuhn, Andreas
Thematisierungen unterschiedlicher Differenzen und Entwürfe differenter Einheiten - Eine Rekommentierung
Grosche, Michael ; Gottwald, Claudia ; Trescher, Hendrick (Hrsg). Diskurs in der Sonderpädagogik : widerstreitende Positionen. München: Ernst Reinhardt Verlag 2020 S. 112 - 117

Huberty, Jannik; Wagner, Michael
Aufmerksamkeit von Menschen mit schwerer Behinderung als Indikatorfunktion zur Initiierung von Bildungsprozessen.
Zeitschrift für Heilpädagogik. Bd. 70. H. 3. Würzburg. 2019 S. 136 - 145

Kuhn, Andreas
Das Pädagogische der Sonderpädagogik? Überlegungen zu einer pädagogischen Begründung der Sonderpädagogik zwischen Einheit und Differenz des Pädagogischen
Vierteljahresschrift für Heilpädagogik und ihre Nachbargebiete. Bd. VHN plus. München: Reinhardt 2019 S. 1 - 12

Scholz, Markus; Stegkemper, Jan Markus; Wagner, Michael
Die Nutzung des Beobachtungsbogens zu kommunikativen Fähigkeiten-Revision (BKF-R) in der Praxis. Zwei mehrperspektivische Anwendungsbeispiele
von Loeper (Hrsg). Unterstützte Kommunikation. Bd. 24. H. 1. Karlsruhe. 2019 S. 1 - 9

Kuhn, Andreas
Differenz statt Integration! Oder: Die Wirkmacht des einheitswissenschaftlichen Ideals - ein Kommentar zum Artikel von Jan Kuhl
Vierteljahresschrift für Heilpädagogik und ihre Nachbargebiete. Bd. 2019, Heft 2. "Ernst Reinhardt, GmbH & Co. KG" 2019 S. 152 - 158

Haag, Kathrin; Damag, Annette
Kommunikation I: Sprachförderung
Schäfer, Holger (Hrsg). Handbuch Förderschwerpunkt geistige Entwicklung. Grundlagen, Spezifika, Fachorientierung, Lernfelder. Weinheim, Basel: Beltz 2019 S. 413 - 422

Wagner, Michael
Konstruktivismus und seine Bedeutung im Förderschwerpunkt geistige Entwicklung
Schäfer, Holger (Hrsg). Handbuch Förderschwerpunkt geistige Entwicklung : Grundlagen - Spezifika - Fachorientierung - Lernfelder. Weinheim: Beltz 2019 S. 66 - 73 (Pädagogik)

Dlugosch, Andrea
Vernetzung, Kooperation, Sozialer Raum – Zur Modellierung des Sozialen und des Räumlichen im Kontext Inklusion
Ricken, G. ; Degenhardt, S. (Hrsg). Vernetzung, Kooperation, Sozialer Raum : Inklusion als Querschnittaufgabe. Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt 2019 S. 21 - 30 (Perspektiven sonderpädagogischer Forschung)

Dlugosch, Andrea; Thönnes, Lea
Zur Weiterentwicklung der inklusiven Beschulung in einem deutschen Landkreis – eine Mixed-Methods-Studie im Rahmen der qualitativen und quantitativen Netzwerkanalyse
Ricken, G. ; Degenhardt, S. (Hrsg). Vernetzung, Kooperation, Sozialer Raum : Inklusion als Querschnittaufgabe. Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt 2019 S. 182 - 187 (Perspektiven sonderpädagogischer Forschung)

Henter, Melanie; Dlugosch, Andrea
Das Adaptive Mentalization-Based Integrative Treatment (AMBIT) im schulischen Kontext? Zur Notwendigkeit eines Perspektivenwechsels in der Arbeit mit herausforderndem Verhalten.
Inklusion konkret. Bd. 5. Linz: Schriftenreihe des Bundeszentrums Inklusive Bildung & Sonderpädagogik (BZIB) 2018 S. 24 - 37

Haag, Kathrin
Der Erweiterte Steckbrief. Gemeinsames Lernen mit individuellen Voraussetzungen. ,
Grundschule Deutsch. Bd. 58. 2018 S. 20 - 21

Scholz, Markus; Wagner, Michael; Negwer, Moritz
Kompetenzen und Unterstützungsbedürfnisse im Bereich Kommunikation und Sprache im Förderschwerpunkt körperliche und motorische Entwicklung - Eine Vollerhebung der Schülerschaft in Rheinland-Pfalz
uk & forschung. Bd. 8. Loeper Literaturverlag 2018 S. 23 - 30

Dlugosch, Andrea
Macht und Ohnmacht
Müller, T. ; Stein, R. (Hrsg). Erziehung als Herausforderung : Grundlagen für die Pädagogik bei Verhaltensstörungen. Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt 2018 S. 145 - 157

Jennessen, Sven; Kuhn, Andreas; Wagner, Michael
Produziert Pädagogik Exklusion? Eine Analyse von Theorie und Praxis im Hinblick auf Menschen mit schwerer Behinderung
Vierteljahresschrift für Heilpädagogik und ihre Nachbargebiete. Bd. 87. H. 1. München: Ernst Reinhardt Verlag 2018 S. 42 - 52

Dlugosch, Andrea
Schulentwicklung und Inklusion Teil I+II
Universität Koblenz-Landau; Zentrum für Fernstudien & Universitäre Weiterbildung (Hrsg). Studienbrief INK, 12. Fernstudiengang: Inklusion und Schule. Koblenz-Landau. 2018

Dönges, Christoph; Stegkemper, Jan Markus; Wagner, Michael
Sprache als eine Barriere politischer Partizipation von Menschen mit geistiger Behinderung
Bock, Bettina M.; Dreesen, Philipp (Hrsg). Sprache und Partizipation in geschichte und Gegenwart. 1. Aufl. Bremen: Hempen Verlag 2018 S. 177 - 192 (Sprache – Politik – Gesellschaft ; 25)

Haag, Kathrin
Unterstützte Kommunikation. Nicht-sprechende Kinder mit schwerer Behinderung im Unterricht.
Grundschule Deutsch. Bd. 58. 2018 S. 34 - 36

Dlugosch, Andrea
Zum Prozessieren inklusiver Bildungssysteme: Akteure, Strukturen, Netzwerke
Feyerer, E. ; Prammer, W. ; Prammer-Semmler, E. ; Kladnik, C. ; Leibetseder, M. ; Wimberger, R. (Hrsg). System, Wandel, Entwicklung : Akteurinnen und Akteure inklusiver Prozesse im Spannungsfeld von Institution, Profession und Person. Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt 2018 S. 55 - 73

Henter, Melanie; Huter, Beate; Hollenstein, Michael et al.
Zur Relevanz von AMBIT im schulischen Kontext: Ein kollegiales Gespräch
Inklusion konkret. Bd. 5. Linz: Schriftenreihe des Bundeszentrums Inklusive Bildung & Sonderpädagogik (BZIB) 2018 S. 13 - 23

Budde, Jürgen; Dlugosch, Andrea; Sturm, Tanja
(Re-)Konstruktive Inklusionsforschung - eine Einleitung
Budde, Jürgen/Dlugosch, Andrea/Sturm, Tanja (Hrsg). (Re-)Konstruktive Inklusionsforschung. 1. Aufl. Opladen. 2017 S. 11 - 19

Budde, Jürgen; Dlugosch, Andrea; Sturm, Tanja
(Re-)Konstruktive Inklusionsforschung : Differenzlinien - Handlungsfelder - empirische Zugänge
1. Aufl. OpladenBerlin: Verlag Barbara Budrich 2017 357 S.

Andrea, Dlugosch
Förderung und Inklusion. Metaphernanalytische Beiträge zur sonderpädagogischen Professionalität
Lindmeier, Christian; Weiß, Hans (Hrsg). Pädagogische Professionalität im Spannungsfeld von sonderpädagogischer Förderung und inklusiver Bildung. 1. Aufl. Weinheim: Beltz Juventa 2017 S. 218 - 234

Bernasconi, Tobias; Böing, Ursula; Goll, Harald et al.
Inklusion und Exklusion von Schülerinnen und Schülern mit schwerer Behinderung
behinderte menschen. Zeitschrift für gemeinsames Leben, Lernen und Arbeiten. Bd. 40. H. 4/5. Graz. 2017 S. 41 - 47

Dlugosch, Andrea; Thönnes, Lea
Netzwerke inklusiver Konstellationen - Rekonstruktionen zu Akteuren, Strukturen und Prozessen im Kontext Inklusion
Budde, J., Dlugosch, A. & Sturm, T. (Hrsg). (Re-)Konstruktive Inklusionsforschung. Differenzlinien – Handlungsfelder – Empirische Zugänge. 1. Aufl. Opladen. 2017 S. 241 - 260

Thönnes, Lea; Dlugosch, Andrea
Situationsanalyse, Potenziale & Barrieren. Zur Weiterentwicklung und zum Ausbau der inklusiven Beschulung in einem deutschen Landkreis. Abschlussbericht
unveröffentlicht. 2017

Wagner, Michael
Über die Aneignung von Welt bei Menschen mit schwerer Behinderung - Konsequenzen für die Domäne 'Geschichte'?
Musenberg, Oliver (Hrsg). Kultur - Geschichte - Behinderung. Bd. 2: Die eigensinnige Aneignung von Geschichte. Oberhausen: Athena-Verlag 2017 S. 121 - 133

Kuhn, Andreas
Was ist eine Behinderung?
Landesfeuerwehrverband Rheinland-Pfalz (Hrsg). Jugendfeuerwehr auf Inklusionskurs. Koblenz. 2017 S. 21 - 23

Kuhn, Andreas
Was ist Inklusion?
Landesfeuerwehrverband Rheinland-Pfalz (Hrsg). Jugendfeuerwehr auf Inklusionskurs. Koblenz. 2017 S. 17 - 21

Haag, Kathrin
Die Rolle der Frühförderung beim Essen und Trinken.
Sprachförderung und Sprachtherapie in Schule und Praxis. Bd. 5. Jg. H. 2. 2016 S. 90 - 96

Scholz, Markus; Wagner, Michael; Negwer, Moritz
Auf dem Weg zur "Restschule"? Die Schülerschaft an Schulen mit dem Förderschwerpunkt Motorische Entwicklung in Rheinland-Pfalz im Spiegel empirischer Daten
Zeitschrift für Heilpädagogik. Bd. 67. H. 6. Würzburg: Verband Sonderpädagogik 2016 S. 280 - 292

Dlugosch, Andrea
Einwurf: Professionalisierung in der Sonderpädagogik. Koordinatensysteme (sonder-)pädagogischer Professionalisierung
Jennessen, Sven; Lelgemann, Reinhard (Hrsg). Körper - Behinderung - Pädagogik. 1. Aufl. Stuttgart: Verlag W. Kohlhammer 2016 S. 127 - 135

Wagner, Michael
Emotional-soziale Kompetenz - Bedeutungen und Möglichkeiten der Förderung am Beispiel FESK
Hennicke, Klaus; Klauß, Theo (Hrsg). Verhaltenssuffälligkeiten bei Schüler(inne)n mit Intelligenzminderung. Marburg: Lebenshilfe-Verlag 2016 S. 157 - 170

Wagner, Michael
Konstruktivistische Perspektiven
Hedderich, Ingeborg; Biewer, Gottfried; Hollenweger, Judith; Markowetz, Reinhard (Hrsg). Handbuch Inklusion und Sonderpädagogik. 1. Aufl. Bad Heilbrunn: Julius Klinkhardt 2016 S. 156 - 160

Dlugosch, Andrea; Langner, Anke
Koordination von ,Inklusion‘.  Erste Ergebnisse einer explorativen Studie im Bundesland Tirol.
Zeitschrift für Pädagogik. Bd. 62. H. 62 Beiheft. Themenschwerpunkt: Schulische Inklusion. 2016 S. 124 - 139

Scholz, Markus; Wagner, Michael; Negwer, Moritz
Motorische Fähigkeiten und Kompetenzen im Bereich Kulturtechniken von Schülerinnen und Schülern an Schulen mit dem Förderschwerpunkt körperliche und motorische Entwicklung. Eine Studie aus Rheinland-Pfalz.
Heilpädagogische Forschung. Bd. 42. H. 4. München: Reinhardt Verl. 2016 S. 191 - 201

Bernasconi, Tobias; Goll, Harald; Wagner, Michael
Netzwerk Schulische Inklusion und Schwere Behinderung (SISB)
Bundesvereinigung Lebenshilfe (Hrsg). Teilhabe: die Fachzeitschrift der Lebenshilfe. Bd. 55. H. 1. Berlin. 2016 S. 46

Dlugosch, Andrea; Langner, Anke; Thönnes, Lea
Potenziale netzwerkanalytischer Perspektiven im Kontext Inklusion
Sturm, Tanja; Köpfer, Andreas, Wagner, Benjamin (Hrsg). Bildungs- und Erziehungsorganisatonen im Spannungsfeld von Inklusion und Ökonomisierung. Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt 2016 S. 118 - 126

Dworschak, Wolfgang; Ratz, Christoph; Wagner, Michael
Prevalence and putative risk markers of challenging behavior in students with intellectual disabilities
Research in Developmental Disabilities. Bd. 58. H. November. Elsevier 2016 S. 94 - 103

Jennessen, Sven; Hurth, Stefanie
Qualität in der Kinder- und Jugendhospizarbeit – Das Qualitätsentwicklungsinstrument QuinK.
JuKiP - Fachmagazin für Gesundheits- und Kinderkrankenpflege. Bd. 1. H. 05/01. 2016 S. 20 - 23

Dworschak, Wolfgang; Ratz, Christoph; Wagner, Michael
Separation durch Inklusion?: Analyse zur selektiven Beschulung im Förderschwerpunkt geistige Entwicklung in Bayern vor der Novellierung des BayEUG und deren Konsequenzen
Spuren : Sonderpädagogik in Bayern. Bd. 59. H. 2. 2016 S. 7 - 13

Dlugosch, Andrea; Langner, Anke
„Netzwerke inklusiver Konstellationen (NiK) – ein Erhebungs-und Reflexionsinstrument für die „Umsetzung“ von „Inklusion“?
Zeitschrift für Inklusion. Bd. 2015. H. 1. http://www.inklusion-online.net/. 2015

Scheer, David; Scholz, Markus; Rank, Astrid et al.
Alle außer Aaron…”. Fallbezogene Selbstwirksamkeitserwartungen, Einstellungen und Überzeugungen zukünftiger Lehrkräfte im Kontext Inklusion.
Zeitschrift für Heilpädagogik. Bd. 66. H. 8. München: Reinhardt 2015 S. 388 - 400

Scholz, Markus; Wagner, Michael; Haag, Kathrin et al.
Beobachtungsbogen zu kommunikativen Fähigkeiten - Revision (BKF-R Version 1.0)
Landau. 2015

Jennessen, Sven; Hurth, Stefanie
Der Qualitätsindex für Kinder- und Jugendhospizarbeit.
1. Aufl. Ludwigsburg: der hospiz verlag 2015 104 S.

Jennessen, Sven; Hurth, Stefanie; Globisch, Marcel
Der QuinK als Instrument der Quali-tätsentwicklung in der Kinder- und Jugendhospizarbeit
Deutscher Kinderhospizverein (Hrsg). Immer wieder neu .. Geduld, Staunen, Zuversicht. 1. Aufl. Gütersloh: der hospiz verlag 2015 185 - 198

Scholz, Markus; Jester, Melanie
Die Kommunikationsmatrix
Charity Rowland (Hrsg). Communication Matrix (2004). Landau. 2015

Scholz, Markus
Elektrizitätslehre. Didaktische Überlegungen im Kontext heterogener Ausgangslagen aus sonderpädagogischer Sicht.
Riegert, Judith; Musenberg, Oliver (Hrsg). Inklusiver Fachunterricht in der Sekundarstufe. 1. Aufl. Aufl. Stuttgart: Kohlhammer 2015 S. 113 - 125

Scheer, David; Scholz, Markus; Rank, Astrid et al.
Inclusive Beliefs and Self-Efficacy Concerning Inclusive Education Among German Teacher Trainees and Student Teachers
Journal of Cognitive Education and Psychology. Bd. 14. H. 3. New York: Springer 2015 S. 270 - 293

Jennessen, Sven; Hurth, Stefanie
Kinder- und Jugendhospizarbeit. Aktueller Stand und qualitative Weiterentwicklung.
pädiatrische praxis. Bd. 1. H. 3. 2015 S. 329 - 336

Kuhn, Andreas; Köhler, Jan Markus
Kommunale Teilhabeplanung und bürgerschaftliche Interessenvertretung in Rheinland-Pfalz: Anknüpfungspunkte und Spannungsfelder exemplarisch aufgezeigt
Dönges, Christoph; Hilpert, Wolfram; Zurstrassen, Bettina (Hrsg). Didaktik der inklusiven politischen Bildung. Bonn: BpB 2015 S. 286 - 293 (Bundeszentrale für Politische Bildung: Schriftenreihe ; Bd. 1617)

Scholz, Markus; Nikolaus, Peter; Schönfelder, Jens
Lernsoftware im Unterricht. Kenntnis, Anwendung, Qualitätsbeurteilung.
Fördermagazin Sekundarstufe. Bd. 37. H. 3. München: Oldenbourg Schulbuchverl. 2015 S. 5 - 8

Haag, Kathrin
Pädagogische Kommunikations- und Sprachfördermöglichkeiten für Kinder mit zerebraler Bewegungsstörung.
Aachen: Shaker Verlag 2015

Wiedenhorn, Thomas; Janssen, Markus; Scholz, Markus
Portfolio und Diagnostik unter inklusiven Gesichtspunkten
Schäfer, Holger; Rittmeyer, Christel (Hrsg). Handbuch Inklusive Diagnostik. Weinheim, Basel: Beltz 2015 S. 346 - 354

Jennessen, Sven; Hurth, Stefanie
Qualitätsentwicklung im Kinder- und Jugendhospizbereich mit Hilfe des QuinK.
Bundes-Hospiz-Anzeiger. Bd. 13. H. 1. 2015 S. 8 - 10

Jennessen, Sven
Schulische Inklusion von Kindern und Jugendlichen mit lebensverkürzender Erkrankung.
Die Hospiz-Zeitschrift. Bd. 1. H. 4. 2015 S. 9 - 13

Kuhn, Andreas
Ungleichheit, Teilhabe, ExklusionUngleichheit, Teilhabe, Exklusion. Systematische Anfänge der Sonderpädagogik als pädagogische Theorie und Praxis
Bad Heilbrunn: Klinkhardt 2015 257 S. (Perspektiven sonderpädagogischer Forschung Klinkhardt Forschung), Zugl.: Berlin, Humboldt-Univ., Diss., 2015

Jennessen, Sven; Schwarzenberg, Eileen
"Es sind fast immer die Mütter!" Zur Situation von Müttern lebensverkürzend erkrankter Kinder.
Die Chance. Bd. 1. H. 1. Olpe. 2014 S. 61 - 66

Dlugosch, Andrea
„weil es eben jeden treffen kann“ - Einstellungen und Kompetenzen von Junglehrerinnen und Junglehrern für die Umsetzung inklusiver Bildung – ein Vergleich von zehn Fallstudien aus Oberösterreich und Vorarlberg
Erziehung und Unterricht. Bd. 164. 2014 S. 236 - 245

Dlugosch, Andrea; Langner, Anke
Auf dem Weg zur inklusiven Region? Einflussfaktoren und Entwicklungsphasen am Beispiel Reutte/Außerfern
Langner, Anke; Feyerer, Ewald (Hrsg). Umgang mit Vielfalt : Lehrbuch für Inklusive Bildung. Linz: Trauner 2014 S. 195 - 218

Scholz, Markus; Wagner, Michael; Haag, Kathrin et al.
Beobachtungsbogen zu kommunikativen Fähigkeiten - Revision (BKF-R): Ein Verfahren zur Diagnostik und Förderung in der Unterstützten Kommunikation
Zeitschrift für Heilpädagogik. Bd. 65. H. 5. München: Ernst Reinhardt 2014 S. 186 - 192

Dlugosch, Andrea
Critical Remarks Concerning the Concept
Schneider-Landolf, M. ; Spielmann, J. ; Zitterbarth, W. (Hrsg). Handbook of theme-centered interaction (TCI). Göttingen: Vandenhoeck & Ruprecht 2014 S. 223 - 227

Jennessen, Sven; Hurth, Stefanie
Der Qualitätsindex für Kinder- und Jugendhospizarbeit (QuinK).
Die Hospiz-Zeitschrift. Bd. 16. Jg. H. Nr. 61. Gütersloh. 2014 40-45

Dlugosch, Andrea
Diagnostik im Kontext der Vielfalt
Langner, Anke; Feyerer, Ewald (Hrsg). Umgang mit Vielfalt : Lehrbuch für Inklusive Bildung. Linz: Trauner 2014 S. 119 - 132

Dlugosch, A.; Feyerer, E.; Prammer-Semmler, E. et al.
Einstellungen und Kompetenzen von LehramtstudentInnen und LehrerInnen für die Umsetzung inklusiver Bildung
Forschungsbericht BMUKK. Wien. 2014

Köhler, Jan Markus; Scholz, Markus
Gestützte Kommunikation (FC) im Spannungsfeld wissenschaftlicher Erkenntnisse und praktischer Umsetzung. Eine Studie zur Verwendung einer umstrittenen Methode an Schulen in Rheinland-Pfalz
Heilpädagogische Forschung. Bd. 40. H. 3. Schönwalde: Heilpädagische Forschung Verl. 2014 S. 133 - 141

Jennessen, Sven
Junge Menschen in dauerhaft fragilen Gesundheitssituation und mit lebensverkürzenden Erkrankungen – mitten im Leben?
Maier-Michalitsch, N./Grunick, G. (Hrsg). Leben bis zuletzt - Sterben, Tod und Trauer. 1. Aufl. Düsseldorf. 2014 S. 21 - 33

Jennessen, Sven; Wagner, Michael
Kinder und Jugendliche mit Behinderungen in Ruanda.
Ministerium des Innern, für Sport und Infrastruktur Rheinland-Pfalz (Hrsg.)Ruanda Revue. Bd. 1. H. 2. 2014 S. 12 - 13

Jennessen, Sven
Kinderhospizarbeit – Grundlagen, Forschungsstand, Erkenntnisse.
Kißgen, R./Heinen, N. (Hrsg). Trennung, Tod und Trauer in den  ersten Lebensjahren. 1. Aufl. Stuttgart. 2014 S. 91 - 109

Dworschak, Wolfgang; Kannewischer, Sybille; Ratz, Christoph et al.
Nicht tragbar? Schülerinnen und Schüler mt geistiger Behinderung und Verhaltensstörungen
behinderte menschen. Bd. 37. H. 3. Graz: Steirische Vereinigung für Menschen mit Behinderung 2014 S. 19 - 27

Dlugosch, Andrea
Professionelles Handeln
Feuser, Georg; Jantzen, Wolfgang; Herz, Birgit (Hrsg). Behinderung, Bildung, Partizipation Teil: Bd. 10., Emotion und Persönlichkeit. Stuttgart: Kohlhammer 2014 S. 387 - 392

Dlugosch, Andrea
Qualitative Zugänge zu Einstellungen und Kompetenzen im Kontext inklusiver Bildung
Einstellungen und Kompetenzen von LehramtstudentInnen und LehrerInnen für die Umsetzung inklusiver Bildung. Forschungsbericht BMUKK. Linz. 2014 S. 71 - 105

Jennessen, Sven
QuinK – Qualitätsindex für Kinder- und Jugendhospizarbeit.
Bundes-Hospiz-Anzeiger. Bd. 1. 2014 Jg12, 13-14.

Dlugosch, Andrea; Langner, Anke
„Inklusion das ist ja auch nur, […] so eine Lupe unter der alles besser sichtbar wird, was sonst so an den Schulen läuft.“ - Inklusive Entwicklungen in Reutte/Außerfern
journal für schulentwicklung. Bd. 17. 2013 S. 46 - 51

Dworschak, Wolfgang; Kannewischer, Sybille; Ratz, Christoph et al.
Beschreibung der Schülerschaft mit dem Förderschwerpunkt geistige Entwicklung. Die bayerische Studie SFGE
Lernen konkret. Bd. 32. H. 2. Braunschweig: Westermann 2013 S. 6 - 9

Dlugosch, Andrea
Biographische Forschung – ein Beitrag zur Professionalisierung in der (schulischen) Erziehungshilfe?
Herz, Birgit (Hrsg). Schulische und außerschulische Erziehungshilfe : ein Werkbuch zu Arbeitsfeldern und Lösungsansätzen. Bad Heilbrunn: Klinkhardt 2013 S. 296 - 305

Dlugosch, Andrea
Inklusion als Mehrebenenkonstellation
behinderte menschen. Zeitschrift für gemeinsames Leben, Lernen und Arbeiten. Bd. Sonderdruck. 2013 S. 20 - 34

Dlugosch, Andrea
Inklusive Regionen in Österreich. Schul- und Systementwicklung zwischen Pragmatik und Vision
journal für schulentwicklung. Bd. 17. 2013 S. 38 - 45

Jennessen, Sven; Schwarzenberg, Eileen
Jennessen, S./Schwarzenberg (2013). Professionalität in der Begleitung lebensverkürzend erkrankter Kinder und ihrer Familien – ausgewählte empirische Ergebnisse. In: Zeitschrift für Heilpädagogik 02/2013, 8 – 15
Zeitschrift für Heilpädagogik. Bd. 02. Nienburg. 2013 S. 8 - 15

Jennessen, Sven
Jennessen, Sven (2013). Heike Walper: Basale Stimulation in der Palliativpflege. In: Motorische Förderung (im Druck)
München. 2013

Jennessen, Sven
Kinder- und Jugendhospizarbeit in Deutschland. Was sie will, was sie macht, was sie leistet.
Sozial extra. Bd. 5. Wiesbaden. 2013 S. 33 - 37

Gugutzer, Robert; Dlugosch, Andrea
Mobile Körper im urbanen Raum – Le Parkour, oder wie der homo mobilis die Großstadt erobert
Forschung Frankfurt. Bd. 31. 2013 S. 30 - 34

Wagner, Michael
Sind sie der Rest? Kinder und Jugendliche mit schwerer Behinderung in einem inklusiven Schulsystem
Zeitschrift für Heilpädagogik. Bd. 64. H. 12. München: Ernst Reinhardt 2013 S. 496 - 501

Jennessen, Sven
Themenheft zur Kinder- und Jugendhospizarbeit
Sozial extra. Bd. 05. 2013 S. 31 - 54

Dworschak, Wolfgang; Kannewischer, Sybille; Ratz, Christoph et al.
Wer soll inkludiert werden? Empirische Ergebnisse und ihre Bedeutung für inklusiven Unterricht mit Schülern mit dem Förderschwerpunkt geistige Entwicklung
Ackermann, Karl-Ernst; Musenberg, Oliver; Riegert, Judith (Hrsg). Geistigbehindertenpädagogik!? : Disziplin - Profession - Inklusion. Oberhausen: Athena 2013 S. 315 - 340

Jennessen, Sven; Wagner, Michael
Alles so schön bunt hier!? : Grundlegendes und Spezifisches zur Inklusion aus sonderpädagogischer Perspektive
Zeitschrift für Heilpädagogik. Bd. 63. H. 8. München: Reinhardt 2012 S. 335 - 344

Kuhn, Andreas
Behinderung und Inklusion (im ländlichen Raum)
Debiel, Stefanie / Engel, Alexandra / Hermann Stietz, Ina / Litges,Gerhard / Penke, Swantje / Wagner, Leonie (Hrsg). Soziale Arbeit in ländlichen Räumen. Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften 2012 S. 301 - 315

Wagner, Michael
Die inklusive Schule der Zukunft : wirklich eine Schule für alle?
Breyer, Cornelius (Hrsg). Sonderpädagogik und Inklusion. Oberhausen: Athena 2012 S. 117 - 126

Kannewischer, Sybille; Wagner, Michael
Emotional-soziale Kompetenz und deren Förderung durch FESK
Ratz, Christoph (Hrsg). Verhaltensstörung und geistige Behinderung. 1. Aufl. Oberhausen: Athena 2012 S. 159 - 177

Jennessen, Sven
Jennessen, S./Bungenstock, A./Schwarzenberg, E. (2012). Lebens- und Sterbebegleitung in der Kinderhospizarbeit. In: Frühe Kindheit 01/12, 26 – 33
Frühe Kindheit. Bd. 01. Berlin. 2012 S. 26 - 33

Jennessen, Sven
Jennessen, S./Kastirke, N./Kotthaus, J. (2012). Eine Bestandsaufnahme unter besonderer Berücksichtigung der Merkmale des Allgemeinen Gleichbehandlungsgesetzes (AGG). Expertise im Auftrag der Antidiskriminierungsstelle des Bundes. Berlin
Berlin. 2012

Jennessen, Sven
Jennessen, S./Wagner, M. (2012). Alles so schön bunt hier!? Grundlegendes und Spezifisches zur Inklusion aus sonderpädagogischer Perspektive. In: Zeitschrift für Heilpädagogik 08/12, 335 – 344
Zeitschrift für Heilpädagogik. Bd. 08. Nienburg. 2012 S. 335 - 344

Jennessen, Sven
Jennessen, Sven (2012). Evelyn Franke: Anders leben – anders sterben.  Gespräche mit Menschen mit geistiger Behinderung über Sterben, Tod und Trauer.  In: Teilhabe 4/2012, 190-191
Teilhabe. Bd. 4. Marburg. 2012 S. 190 - 191

Jennessen, Sven; Schwarzenberg, Eileen
Lebensverkürzend erkrankte Jugendliche im Kinderhospiz – ausgewählte Ergebnisse einer Studie.
Die Chance. Bd. 2012. H. 15. 2012 S. 41 - 47

Dworschak, Wolfgang
Schülerschaft mit dem Förderschwerpunkt geistige Entwicklung (SFGE) : eine empirische Studie
Oberhausen: Athena-Verl. 2012 172 S.

Wagner, Michael
Verhalten im Kontext "schwere Behinderung" : zwischen Selbst- und Synreferenzialität
Ratz, Christoph (Hrsg). Verhaltensstörung und geistige Behinderung. 1. Aufl. Aufl. Oberhausen: Athena- Verl. 2012 S. 55 - 66

Dworschak, Wolfgang; Kannewischer, Sybille; Ratz, Christoph et al.
Verhaltensstörungen bei Schülern im Förderschwerpunkt geistige Entwicklung in Bayern
Ratz, Christoph (Hrsg). Verhaltensstörung und geistige Behinderung. 1. Aufl. Aufl. Oberhausen: Athena-Verl. 2012 S. 67 - 82

Kuhn, Andreas
Was ist Behinderung?
Moser, Vera / Horster, Detlef (Hrsg). Ethik der Behindertenpädagogik. Menschenrechte, Menschenwürde, Behinderung. Eine Grundlegung. Stuttgart: Kohlhammer 2012 S. 41 - 58

Dworschak, Wolfgang; Kannewischer, Sybille; Ratz, Christoph et al.
Welche Schüler besuchen die Förderschule mit dem Förderschwerpunkt geistige Entwicklung?
SchulVerwaltung NRW. Bd. 23. H. 12. Köln: Carl Link 2012 S. 334 - 336

Dlugosch, Andrea
Adoleszente Inszenierungen im Raum: Le Parkour
Raumskizzen – Interdisziplinäre Annäherungen an aktuelle kulturelle Übergangsräume. München. 2011 S. 171 - 180

Dlugosch, Andrea
Der „Fall“ der Inklusion: Divergenzen und Konvergenzen in Professionalitätsvorstellungen
Inklusion in Bildungsinstitutionen. Eine Herausforderung an die Sonder- und Heilpädagogik. Bad Heilbrunn. 2011 S. 135 - 142

Kannewischer, Sybille; Wagner, Michael
FesK, Förderung emotional-sozialer Kompetenz  : Handreichung zur Förderung emotional-sozialer Kompetenz im Unterricht bei Kindern mit dem Förderschwerpunkt geistige und sozial-emotionale Entwicklung in den Jahrgangsstufen 3 bis 6
München: Hintermaier 2011 217 S.

Jennessen, Sven; Bungenstock, Astrid; Schwarzenberg, Eileen
Kinderhospizarbeit : Konzepte, Erkenntnisse, Perspektiven
Stuttgart: Kohlhammer 2011 285 S. (Heil- und Sonderpädagogik)

Jennessen, Sven; Bungenstock, Astrid; Schwarzenberg, Eileen
Leitlinien für "gute" Kinderhospizarbeit
Deutscher Kinderhospizverein e.V. (Hrsg). Lebenskünstler und ihre Begleiter : Erfahrungen in der Kinderhospizarbeit. Ludwigsburg: Der Hospiz Verlag 2011 S. 232 - 246

Hohm, Michael; Wagner, Michael
Mündlicher Sprachgebrauch und unterstützte Kommunikation
Ratz, Christoph (Hrsg). Unterricht im Förderschwerpunkt geistige Entwicklung : Fachorientierung und Inklusion als didaktische Herausforderungen. Oberhausen: Athena 2011 S. 41 - 59 (Lehren und Lernen mit behinderten Menschen ; 21)

Kuhn, Andreas
Zum systematischen Verhältnis von Pädagogik und Behinderung.
Enzyklopädie Erziehungswissenschaft Online. Fachgebiet Behinderten-Integrationspädagogik. Bd. 2011. Weinheim: Juventa 2011 S. 1 - 43

Wagner, Michael
Bildung zwischen Selbstbildung und 'sozialer Praxis' - Überlegungen aus konstruktivistischer Perspektive
Musenberg, Oliver (Hrsg). Bildung und geistige Behinderung : bildungstheoretische Reflexionen und aktuelle Fragestellungen ; [für Karl-Ernst Ackermann zum 65. Geburtstag]. Oberhausen: Athena 2010 S. 168 - 188 (Lehren und Lernen mit behinderten Menschen ; [20])

Dlugosch, Andrea
Bindung und Exploration im Kontext des Selbst. Eine Perspektivenerweiterung (nicht nur) für die Pädagogik bei Verhaltensstörungen
Zeitschrift für Heilpädagogik. Bd. 61. H. 9. 2010 S. 324 - 330

Dlugosch, Andrea
Biographie
Horster, Detlef; Jantzen, Wolfgang (Hrsg). Wissenschaftstheorie. Stuttgart. 2010 S. 275 - 278

Weber, Erik
Der Mythos vom harten Kern - Reflexionen nach 20 Jahren "Entmythologisierung"
Bradl, Christian (Hrsg). Ausgrenzen - Begrenzen - Entgrenzen? : Teilhabechancen von behinderten Menschen mit schwerwiegend herausforderndem Verhalten ; Dokumentation der gemeinsamen Fachtagung mit dem Netzwerk Intensivbetreuung am 23. - 24.10.2009. Düren: Dt. Heilpädagog. Ges. 2010 S. 82 - 88 (DHG-Schriften ; 15)

Fickenscher, Florian; Kannewischer, Sybille; Wagner, Michael
Gemeinsamer Unterricht oder Förderschule?  : Schule für Kinder und Jugendliche mit überwiegend sonderpädagogischem Förderbedarf ; Geistige Entwicklung aus der Elternperspektive
Zeitschrift für Heilpädagogik. Bd. 61. H. 7. München: Reinhardt [u.a.] 2010 S. 255 - 260

Dlugosch, Andrea
Haltung ist nicht alles, aber ohne Haltung ist alles nichts? – Annäherungen an das Konzept einer ‚Inklusiven Haltung’ im Kontext Schule
Gemeinsam Leben. Bd. 18. H. 4. 2010 S. 195 - 201

Jennessen, Sven; Bungenstock, Astrid; Schwarzenberg, Eileen et al.
Kinderhospizarbeit : eine multimethodische Studie zur Qualität der innovativen Unterstützung und Begleitung von Familien mit lebensverkürzend erkrankten Kindern und Jugendlichen
Norderstedt: Books on Demand 2010 576 S.

Jennessen, Sven
Kinderhospizarbeit : professionelle und ehrenamtliche Begleitung unter den Bedingungen des frühen Sterbens
Baumann, Menno (Hrsg). Rehapädagogik, Rehamedizin, Mensch : Einführung in den interdisziplinären Dialog humanwissenschaftlicher Theorie- und Praxisfelder. Baltmannsweiler: Schneider-Verl. Hohengehren 2010 S. 278 - 291

Dlugosch, Andrea
Kritische Anfragen an das Konzept
Schneider-Landolf, Mina; Spielmann, Jochen; Zitterbarth, Walter (Hrsg). Handbuch Themenzentrierte Interaktion (TZI). Göttingen: Vandenhoeck & Ruprecht 2010 S. 237 - 241

Jennessen, Sven
Leben mit Körperbehinderung : Perspektiven der Inklusion
Stuttgart: Kohlhammer 2010 259 S.

Komp, Elisabeth; Weber, Erik
Möglichkeiten der politischen Partizipation und Teilhabe von Menschen mit körperlichen und/oder mehrfachen Behinderungen am Beispiel des EU-Projektes "Here we are! - learning partnership between disabled people, the public, local authorities and politicia
Daut, Volker (Hrsg). Teilhabe und Partizipation verwirklichen : neue Aspekte der Vorbereitung auf die nachschulische Lebenssituation körper- und mehrfachbehinderter Menschen. 1. Aufl. Aufl. Oberhausen: Athena 2010 S. 296 - 306 (Schriften zur Körperbehindertenpädagogik ; 4)

Dlugosch, Andrea
Selbst, Identität, Entwicklung und Krisen
Ahrbeck, Bernd; Willmann, Marc (Hrsg). Pädagogik bei Verhaltensstörungen. Stuttgart: Kohlhammer 2010 S. 113 - 120

Weber, Erik
Selbstbestimmung
Enzyklopädie Erziehungswissenschaft online : EEO ; Fachgebiet Behinderten- und Integrationspädagogik. Weinheim u.a.: Juventa-Verl. 2010 S. 1 - 20

Dlugosch, Andrea; Reiser, Helmut
Sonderpädagogische Profession und Professionstheorie
Opp, Günther; Theunissen, Georg (Hrsg). Handbuch der schulischen Sonderpädagogik. Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt 2010 S. 92 - 98 (UTB ; 8426)

Jennessen, Sven
Spezifik in einer Pädagogik der Vielfalt – Schulische Inklusion körperbehinderter Kinder und Jugendlicher
Jennessen, S. ; Lelgemann, R. ; Ortland, B. ; Schlüter, M. (Hrsg). Leben mit Körperbehinderung : Perspektiven der Inklusion. Stuttgart: Kohlhammer Verlag 2010 S. 120 - 134 (Heil- und Sonderpädagogik)

Jennessen, Sven; Bungenstock, Astrid
Was ist gute Kinderhospizarbeit?
Kinderkrankenschwester. Bd. 29. H. 8. Lübeck: Schmidt-Römhild 2010 S. 320 - 323

Kastirke, Nicole; Jennessen, Sven
Was wollen Sie denn hier? : Das Dilemma der besonderen Kommunikationskultur in Schulen
Ricking, Heinrich (Hrsg). Förderbedarf in der emotionalen und sozialen Entwicklung : Prävention, Interdisziplinarität und Professionalisierung. Bad Heilbrunn: Klinkhardt 2010 S. 255 - 263

Jennessen, Sven
Begleiten, Mitfühlen, Lehren : ethische und pädagogische Aspekte der Rolle von Lehrkräften in der schulpädagogischen Arbeit mit lebensverkürzend erkrankten Kindern und Jugendlichen
Deutscher Kinderhospizverein e.V. (Hrsg). Leben mit Grenzen : Beiträge zur Kinderhospizarbeit. 1. Aufl. Wuppertal: Der Hospiz-Verl. 2009 S. 142 - 152 (Deutscher Kinderhospizverein: Schriftenreihe des Deutschen Kinderhospizvereins e.V. ; Bd. 2)

Faßhauer, Uwe; Dlugosch, Andrea
Evaluation der Grundausbildung in Themenzentrierter Interaktion
Themenzentrierte Interaktion. Bd. 23. H. 2. 2009 S. 70 - 80

Stöppler, Reinhilde; Wachsmuth, Susanne; Weber, Erik
Förderschwerpunkt Geistige Entwicklung: Von der "Frühstückspädagogik" zur Bildung
Wember, Franz B. (Hrsg). Standards der sonderpädagogischen Förderung. München u.a.: Reinhardt 2009 S. 157 - 172

Zaminer, Nicole; Wagner, Michael; Kannewischer, Sybille
Interdisziplinäre Teamarbeit am Förderzentrum mit dem Förderschwerpunkt Geistige Entwicklung : Analyse zum Konfliktpotential einer notwendigen Zusammenarbeit
Teilhabe : die Fachzeitschrift der Lebenshilfe. Bd. 48. H. 3. Marburg: Lebenshilfe-Verl. 2009 S. 147 - 153

Wagner, Michael
Interventionen bei Menschen mit schwerer Behinderung?! Ein konstruktivistischer Versuch.
Bundschuh, Konrad .. (Hrsg). Prävention und Intervention über die Lebensspanne : schulische und außerschulische Handlungsfelder. Bad Heilbrunn: Klinkhardt 2009 S. 34 - 48

Dlugosch, Andrea
Professionalität
Dederich, Markus (Hrsg). Enzyklopädisches Handbuch der Behindertenpädagogik. Stuttgart: Kohlhammer 2009 S. 252 - 256 (Behinderung, Bildung, Partizipation ; Bd. 2)

Dlugosch, Andrea
Professionelles Handeln im Kontext von Verhaltensstörungen zwischen ethischer Begründbarkeit und Berufsmoral?
VHN. Vierteljahresschrift für Heilpädagogik und ihre Nachbargebiete. Bd. 78. H. 2. 2009 S. 103 - 113

Weber, Erik
Selbsthilfe und Selbstvertretung von Menschen mit Behinderungen - eine Herausforderung für die professionelle Behindertenhilfe?
Sonderpädagogische Förderung heute. Bd. 54. H. 2. Weinheim: Beltz 2009 S. 142 - 153

Jennessen, Sven; Voller, Wiebke
Sterbebegleitung in Wohneinrichtungen für Menschen mit einer geistigen Behinderung
Empirische Sonderpädagogik. Bd. 1. H. 1. Pabst Science Publ. 2009 S. 62 - 79

Kuhn, Andreas
Zur Unterscheidung einer Theorie der Behinderung und einer Theorie der Sonderpädagogik als pädagogischer Theorie und Praxis
Strasser, Urs / Weisser, Jan / Wolters Kohler, Meike / Schmon, Monika / Blickenstorfer, Jürg (Hrsg). Ästhetisierung der Sonderpädagogik : 44. Arbeitstagung der Sektion Sonderpädagogik der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE). Bad Heilbrunn: Klinkhardt 2009 S. 143 - 160

Fechtner, Kristian
Biographie
Horn, Friedrich Wilhelm (Hrsg). Taschenlexikon Religion und Theologie. Bd. 1. A - F. 5., völlig neu bearb. und erw. Aufl. Aufl. Göttingen: Vandenhoeck & Ruprecht 2008 S. 175 - 178

Weber, Erik
De-Institutionalisieren: Konzeptionen, Umsetzungs-möglichkeiten und Perspektiven zwischen fachwissenschaftlichem Anspruch und institutioneller Wirklichkeit
Saarbrücken: VDM-Verl. Müller 2008 252 S.

Jennessen, Sven
Der Mensch als primärer Akteur. Außerschulische Forschungsperspektiven der sozialen Rehabilitation bei Körperschädigungen.
Jennessen, Sven (Hrsg). Leben geht weiter. Neue Perspektiven der sozia-len Rehabilitation körperbehinderte Menschen im Lebenslauf. Weinheim; München: Juventa Verlag 2008 S. 28 - 42

Dlugosch, Andrea
Ein Fall für 5 bis 8. Mit Kollegialer Fallberatung Lösungen auf der Spur
Die Grundschulzeitschrift. Bd. 22. 2008 S. 4 - 8

Jennessen, Sven
Hospizliche Lebensbegleitung für Menschen mit progredienten Erkrankungen
Jennessen, Sven (Hrsg). Leben geht weiter .. : neue Perspektiven der sozialen Rehabilitation körperbehinderter Menschen im Lebenslauf. Weinheim [u.a.]: Juventa-Verl. 2008 S. 177 - 191

Wagner, Michael; Musenberg, Oliver; Riegert, Judith et al.
In Zukunft Standard-Bildung : Fragen im Hinblick auf den Förderschwerpunkt 'Geistige Entwicklung'
Sonderpädagogische Förderung heute. Bd. 53. H. 3. Weinheim: Beltz 2008 S. 306 - 316

Willmann, Marc; Dlugosch, Andrea; Reiser, Helmut
Kommentierung zum Fallbeispiel „Sascha“
Reiser, Helmut (Hrsg). Professionelle Kooperation bei Gefühls- und Verhaltensstörungen. Pädagogische Hilfen an den Grenzen der Erziehung. Hamburg: Kovac 2008 S. 125 - 130 (Schriftenreihe Sonderpädagogik in Forschung und Praxis ; Bd. 21)

Willmann, Marc; Dlugosch, Andrea; Reiser, Helmut
Kommentierung zum Fallbeispiel „Tobias“
Reiser, Helmut (Hrsg). Professionelle Kooperation bei Gefühls- und Verhaltensstörungen. Pädagogische Hilfen an den Grenzen der Erziehung. Hamburg: Kovac 2008 S. 142 - 148 (Schriftenreihe Sonderpädagogik in Forschung und Praxis ; Bd. 21)

Kuhn, Andreas
Konstruktion der Disziplin - disziplinäre Konstruktionen. Zum Verhältnis von Pädagogik und Sonderpädagogik in historisch-systematischer Sicht
Grüneberg, Patrik / Stache, Antje (Hrsg). Fahrrad - Person - Organismus : zur Konstruktion menschlicher Körperlichkeit. Frankfurt, M. ; Berlin ; Bern ; Bruxelles ; New York, NY ; Oxford ; Wien : Lang: Lang 2008 S. 229 - 243

Jennessen, Sven
Krankheit, Sterben und Trauer als Themen in der Schule : Wege der Enttabuisierung
Deutscher Kinderhospizverein e.V. (Hrsg). Begleiten, Abschiednehmen, Trauern : Kinder mit lebensverkürzender Erkrankung. Düsseldorf: Verl. Selbstbestimmtes Leben 2008 S. 23 - 38

Jennessen, Sven
Leben geht weiter ... : neue Perspektiven der sozialen Rehabilitation körperbehinderter Menschen im Lebenslauf
Weinheim u. a.: Juventa-Verl. 2008 (Edition sozial)

Willmann, Marc; Dlugosch, Andrea; Reiser, Helmut
Professionelle Kooperation bei Gefühls- und Verhaltensstörungen. Pädagogische Hilfen an den Grenzen der Erziehung
Hamburg: Kovac 2008 285 S. (Schriftenreihe Sonderpädagogik in Forschung und Praxis ; Bd. 21)

Faßhauer, Uwe; Dlugosch, Andrea
Projektbericht: Evaluation der Grundausbildung in Themenzentrierter Interaktion (Abschluss Zertifikat)
Basel. 2008

Dlugosch, Andrea
Thematische Kompetenz - professionelle Erweiterungen für den Unterricht in der schulischen Erziehungshilfe
Reiser, Helmut (Hrsg). Professionelle Kooperation bei Gefühls- und Verhaltensstörungen. Pädagogische Hilfen an den Grenzen der Erziehung. Hamburg: Kovac 2008 S. 237 - 258 (Schriftenreihe Sonderpädagogik in Forschung und Praxis ; Bd. 21)

Jennessen, Sven
„Eigentlich reden wir kaum darüber...“ Forschungsergebnisse zum pädagogischen Umgang mit fortschreitender Erkrankung, Sterben und Tod an Förderschulen mit dem Schwerpunkt körperliche und motorische Entwicklung
Sonderpädagogische Förderung. Bd. 1. Weinheim: Beltz 2007 S. 16 - 35

Wagner, Michael
Autonomie
Bundschuh, Konrad (Hrsg). Wörterbuch Heilpädagogik : ein Nachschlagewerk für Studium und pädagogische Praxis. 3., überarb. Aufl. Aufl. Bad Heilbrunn: Klinkhardt 2007 S. 24 - 26

Jennessen, Sven
Gender Care und Körperbehinderung. Aspekte einer geschlechtersensiblen Pflege von dauerhaft pflegeabhängigen Frauen und Männern
Schlüter, M.; Fassbender, K.-J. (Hrsg). Körperbehinderte Menschen in ihrer pflegerischen Abhängigkeit – Theoretische Fundierungen und praktische Erfahrungen. Bad Heilbrunn: Klinkhardt Verlag 2007 S. 158 - 176

Jennessen, Sven
Jennessen, Sven/Kastirke, Nicole (2007). Die Evaluation im Blick behalten. In: Brönstrup, U./Heldmann, K.-U./Schardt, M. (Hrsg.). Konferenzen und Projekte erfolgreich planen. Berlin.  F 6.2, 1 - 12
Konferenzen und Projekte erfolgreich planen. Berlin. 2007 S. 1 - 12

Jennessen, Sven
Konfliktmanagement in Bildungsinstitutionen. Studienbuch im Studiengang Master of Business Administration in Bildungsmanagement (MA)
Oldenburg. 2007

Jennessen, Sven
Manchmal muss man an den Tod denken... Wege der Enttabuisierung von Sterben, Tod und Trauer in der Grundschule
Baltmannsweiler: Schneider-Verl. Hohengehren 2007 0 S. (Basiswissen Grundschule ; Bd. 24)

Jennessen, Sven
Rituale in der Heil- und Sonderpädagogik. Theoretische Grundlagen und Beispiele zu ihrer Bedeutung
Sonderpädagogische Förderung. Bd. 4. Weinheim: Beltz 2007 S. 425 - 442

Kuhn, Andreas
Systematik und Geschichte - Zur Entstehung der sonderpädagogischen Problemstellung im Kontext der Anfänge moderner Pädagogik.
Sonderpädagogische Förderung. Bd. 52. H. 4. Weinheim: Beltz 2007 S. 404 - 424

Dlugosch, Andrea; Reiser, Helmut
TZI in Bildung und Beratung. Fragen und Denkanstöße zur Thematik
Zeitschrift Themenzentrierte Interaktion. Bd. 21. 2007 S. 7 - 17

Wagner, Michael; Kannewischer, Sybille
Über die Möglichkeit der Bestimmung kommunikativer Möglichkeiten mit Hilfe des Beobachtungsbogen zu kommunikativen Fähigkeiten (BKF)
Sachse, Stefanie (Hrsg). Lernen und Lehren in der unterstützten Kommunikation. Karlsruhe: Von-Loeper-Literaturverl. 2007 S. 243 - 253

Wagner, Michael
Wir sehen mit den Augen des Kollektivs!? : Der Mensch mit schwerer Behinderung zwischen Individualität und Sozialität
Bad Heilbrunn: Klinkhardt 2007 223 S.

Dlugosch, Andrea
"So hab' ich das noch nie gesehen...". Kollegiale Fallberatung auf der Grundlage der Themenzentrierten Interaktion
Becker, Gerold (Hrsg). Friedrich Jahresheft XXIV. Diagnostizieren und Fördern. Stärken entdecken - Können entwickeln. Seelze: Friedrich Verlag 2006 S. 128 - 131

Wagner, Michael
Der Mensch mit schwerer Behinderung : vom weitgehend passiven Objekt einer Stimulation zum aktiv gestaltenden Subjekt
Laubenstein, Désirée (Hrsg). Basale Stimulation : kritisch-konstruktiv. Düsseldorf: Verl. Selbstbestimmtes Leben 2006 S. 253 - 265

Jennessen, Sven; Kastirke, Nicole; Giesecke-Kopp, Thorsten et al.
Die neue Schuleingangsphase - ausgewählte Ergebnisse eines Schulbegleitprojektes aus sonderpädagogischer Perspektive
Hinz, Renate ; Pütz, Tanja (Hrsg). Professionelles Handeln in der Grundschule : Entwicklungslinien und Forschungsbefunde. Baltmannsweiler: Schneider-Verl. Hohengehren 2006 S. 35 - 43 (Entwicklungslinien der Grundschulpädagogik ; Bd. 3)

Jennessen, Sven; Kastirke, Nicole
Die neue Schuleingangsphase als Thema von Schulentwicklung.
Hohengehren: Schneider-Verl. Hohengehren 2006 293 S.

Jennessen, Sven; Uhrlau, Katrin; Uhrlau, Katrin
Effektive Wege der Einführung einer Neuen Eingangsphase.
Oldenburger Fortbildungszentrum im Didaktischen Zentrum der CvO Universität Oldenburg (Hrsg). Grundschultag 2006. Anfangen! Nicht Warten! - Eingangsstufe in Niedersachsen. Oldenburg: Grundschulverband 2006 S. 125 - 130

Jennessen, Sven
Empirie und aktuelle Körperbehindertenpädagogik: Forschungsfrust oder Forschungslust?
Sonderpädagogik. Bd. 36. H. 3. Berlin. 2006 S. 155 - 164

Jennessen, Sven
Jennessen, Sven/Kastirke, Nicole (2006). Diese Entwicklung gehört uns! Wie können Schulen und Schulämter sinnvoll mit angeordneten Innovationen umgehen
Jennessen, Sven; Kastirke, Nicole (Hrsg). Die neue Schuleingangsphase als Thema von Schulentwicklung. Hohengehren: Schneider Verlag 2006 S. 275 - 291

Jennessen, Sven
Jennessen, Sven/Kastirke, Nicole (2006). Ideen ins Haifischbecken werfen (Warming Up)
Brönstrup, U.; Heldmann, K.-U.; Schardt, M. (Hrsg). Konferenzen und Projekte erfolgreich planen. Berlin. 2006 S. 1 - 16

Jennessen, Sven; Kastirke, Nicole
Jennessen, Sven/Kastirke, Nicole (2006). Realistische Ressourcenplanung. In: Brönstrup, U./Heldmann, K.-U./Schardt, M. (Hrsg.). Konferenzen und Projekte erfolgreich planen. Berlin.  F 3.3, 1 - 12
Konferenzen und Projekte erfolgreich planen. Berlin. 2006 S. 1 - 12

Jennessen, Sven
Jennessen, Sven/Kastirke, Nicole/Lock, Katrin (2006). Zahlen, Faktenund was sie für die Schulentwicklung bedeuten können.
Jennessen, Sven; Kastirke, Nicole (Hrsg). Die neue Schuleingangsphase als Thema von Schulentwicklung. Hohengehren: Schneider Verlag 2006 S. 45 - 77

Jennessen, Sven; Gabauer, Antje; Feller, Frauke
Mehr als Faktenwissen - existentielle Fragen als Thema in der Förderschule
Zeitschrift für Heilpädagogik. Bd. 09. Nienburg. 2006 S. 322 - 331

Jennessen, Sven
Sterben, Tod und Trauer als Bestandteile von Schulkultur. In: Die deutsche Schule 01/06, 116-117
Die deutsche Schule. Bd. 01. Leipzig. 2006 S. 116 - 117

Jennessen, Sven
Systemisches Verstehen von Entwicklung und Sozialisation bei progredienter Erkrankung als Grundlage schulpädagogischen Handelns
Heilpädagogik online. Bd. 02. Köln. 2006 S. 61 - 98

Dlugosch, Andrea; Reiser, Helmut
Themenzentrierte Interaktion in Bildung und Beratung. Eröffnungsvortrag
Sauer-Schiffer, Ursula (Hrsg). In der Balance liegt die Chance. Themenzentrierte Interaktion in Bildung und Beratung. Münster ; New York ; München ; Berlin: Waxmann 2006 S. 22 - 36 (Beiträge zur Beratung in der Erwachsenenbildung und außerschulischen Jugendbildung ; Bd. 2)

Dlugosch, Andrea
(Re-)Konstruktionen sonderpädagogischer Förderung in der schulischen Erziehungshilfe
VHN. Bd. 74. 2005 S. 254 - 255

Jennessen, Sven
Frau Bösen-Sell kommt bis zu den Sommerferien nicht mehr – krank, lustlos, überfordert? Schuldistanzierte Lehrkräfte, ein Phänomen in der Schulabsentismusforschung
Gentner, Cortina; Mertens, Martin (Hrsg). „Null Bock auf Schule?“ Schulmüdigkeit und Schulver-weigerung aus Sicht der Wissenschaft und Praxis. Münster ; New York ; München ; Berlin: Waxmann Verlag 2005 S. 103 - 117

Jennessen, Sven; Kastirke, Nicole; Uhrlau, Katrin
Heterogenität in der Grundschule - Herausforderung und/oder Belastung
Hellmich, Frank (Hrsg). Lehren und Lernen nach IGLU: Grundschulunterricht heute. 1. Aufl. Oldenburg: Diz 2005 S. 87 - 101

Jennessen, Sven
Jennessen, Sven/Kastirke, Nicole (2005). Ein Projektplan verschafft Sicherheit. In: Brönstrup, U./Heldmann, K.-U./Schardt, M. (Hrsg.). Konferenzen und Projekte erfolgreich planen. Berlin. F1.1, 1-14
Konferenzen und Projekte erfolgreich planen. Berlin. 2005 S. 1 - 14

Jennessen, Sven
Jennessen, Sven/Kastirke, Nicole (2005). Meilensteingespräche mit der Projektgruppe. In: Brönstrup, U./Heldmann, K.-U./Schardt, M. (Hrsg.). Konferenzen und Projekte erfolgreich planen. Berlin. F 4.2, 1-16
Konferenzen und Projekte erfolgreich planen. Berlin. 2005 S. 1 - 16

Jennessen, Sven
Jennessen, Sven/Kastirke, Nicole (2005). Mit Kick-Off ins Rennen. In: Brönstrup, U./Heldmann, K.-U./Schardt, M. (Hrsg.). Konferenzen und Projekte erfolgreich planen. Berlin. F3.1, 1-17
Konferenzen und Projekte erfolgreich planen. Berlin. 2005 S. 1 - 17

Jennessen, Sven
Jennessen, Sven/Kastirke, Nicole (2005). Wo bleiben die Tage und Wochen (Zeitmanagement) Berlin. F 3.2, 1-14
Konferenzen und Projekte erfolgreich planen. Berlin. 2005 S. 1 - 14

Dlugosch, Andrea
Professionelle Entwicklung in sonderpädagogischen Kontexten
Horster, Detlef (Hrsg). Sonderpädagogische Professionalität : Beiträge zur Entwicklung der Sonderpädagogik als Disziplin und Profession. Wiesbaden: VS, Verl. für Sozialwiss. 2005 S. 27 - 51

Jennessen, Sven
Schule und Familie - Gestaltung von Kooperationsstrukturen und „Partnerschaften“ mit Erziehungsberechtigten aus der Perspektive der Schulentwicklun
Schulze, Gisela; Wittrock, Manfred (Hrsg). Familien in Multiproblemlagen – Kinder in Multiproblemlagen: Beiträge zur pädagogischen Re-Habilitation und sozialen Inklusion. Oldenburg: Diz 2005 S. 129 - 140

Jennessen, Sven
Schule, Tod und Rituale : systemische Perspektiven im sonderpädagogischen Umgang mit Sterben, Tod und Trauer
Oldenburg: Didaktisches Zentrum (diz) 2005 411 S., Zugl.: Oldenburg, Univ., Diss., 2005

Jennessen, Sven
Volker Daut: Leben mit Duchenne Muskeldystrophie. Rezension
Heilpädagogik online. Bd. 2005. H. 4. Köln. 2005 S. 98 - 101

Jennessen, Sven
Ortmann, Monika/Jennessen, Sven (2004): Umgang mit Krankheit, Sterben, Tod und Trauer in der Schule
Impulse: Newsletter zur Gesundheitsförderung. Bd. 3. H. 8-9. 2004 S. 8 - 9

Jennessen, Sven; Kastirke, Nicole
Schuldistanzierte Lehrkräfte – Phänomene, Hintergründe und Strategien der Veränderung
Herz, Birgit u. a. (Hrsg). Problem Schulabsentismus : Wege zurück in die Schule. Bad Heilbrunn: Klinkhardt 2004 S. 135 - 147

Dlugosch, Andrea
Sonderpädagogisches Fallverstehen als Baustein pädagogischer Professionalität?
Sonderpädagogische Förderung. Bd. 49. 2004 S. 285 - 300

Jennessen, Sven; Kastirke, Nicole
Teams beraten Teams in sonderpädagogischen Arbeitsfeldern
Verband Sonderpädagogik e.V. (Hrsg). Grenzen überwinden - Erfahrungen austauschen : der große Berichtsband zum Sonderpädagogischen Kongress 2004. Würzburg: Verb. Sonderpädagogik 2004 S. 159 - 166

Kannewischer, Sybille; Wagner, Michael; Winkler, Christoph et al.
Verhalten als subjektiv-sinnhafte Ausdrucksform : Festschrift für Konrad Bundschuh zum 60. Geburtstag
Bad Heilbrun/Obb.: Klinkhardt 2004 373 S.

Dönges, C.; Theis-Scholz, u.a.
Das ADS-Konzept aus (sonder-)pädagogischer Perspektive: nachbarwissenschaftliche Errungenschaft oder biologische Trivialisierung
Theis-Scholz u.a. (Hrsg). Komplettierung oder Trivialisierung - Therapiekonzepte in der Sonderpädagogik. Weinheim. 2003

Fröhlich, A.
Käufer, Kunden, Konsumenten
Zeitschrift für Heilpädagogik. Bd. Zeitschrift für Heilpädagogik. Würzburg. 2003

Dlugosch, Andrea
Professionelle Entwicklung und Biografie : Impulse für universitäre Bildungsprozesse im Kontext schulischer Erziehungshilfe
Bad Heilbrunn/Obb.: Klinkhardt 2003 220 S. (Klinkhardt Forschung)

Ortmann, Monika; Jennessen, Sven
Schulpädagogisches Coping angesichts progredient erkrankter Kinder und Jugendlicher: Zum pädagogischen Umgang mit Sterben, Tod und Trauer in der Schule
Oldenburg. 2003

Fröhlich, Andreas; Heinen, Norbert; Lamers, Wolfgang
Schwere Behinderung in Praxis und Theorie - ein Blick zurück nach vorn
3. Aufl. Aufl. Düsseldorf: Verl. Selbstbestimmtes Leben 2003 337 S. (Texte zur Körper- und Mehrfachbehindertenpädagogik ; 1)

Lindmeier, C.; Fröhlich, A.; Institut, Landau/Pfalz
Allgemeine Sonderpädagogik studieren
Institut für Sonderpädagogik Landau/Pfalz (Hrsg). Sonderpädagogik studieren - eine Herausforderung an den ganzen Menschen. Würzburg: edition bentheim 2002 S. 23-33

Lindmeier, C.; Bundschuh, K.; Bundschuh, K. et al.
Bedürfnis, Grundbedürfnis
Bundschuh, K.; Heimlich, U.; Krawitz, R. (Hrsg). Wörterbuch Heilpädagogik. Bad Heilbrunn: Klinkhardt-Verlag 2002 S. 28-32

Brüning, Gerhild; Kuwan, Helmut; Lindmeier, Christian
Benachteiligte und Bildungsferne - Empfehlungen für die Weiterbildung
Bielefeld: Bertelsmann 2002 245 S.

Fröhlich, A.
Bettelmänner oder königliche Kunden
Schweizerische Zeitschrift für Heilpädagogik. Bd. Schweizerische Zeitschrift für Heilpädagogik. Luzern. 2002

Dlugosch, Andrea; Werning, Rolf
Curriculum Beratung und Kooperation. Dialogpassagen über Grundlagen und Ziele des Kompetenzerwerbs bei Studierenden der Sonderpädagogik aus zwei Perspektiven
Warzecha, Birgit (Hrsg). Zur Relevanz des Dialogs in Erziehungswissenschaft, Behinderungspädagogik, Beratung und Therapie. Münster ; Hamburg ; London: Lit 2002 S. 181 - 210 (Erziehungswissenschaft ; Bd. 51)

Dönges, C.; Bundschuh, K.
Entpädagogisierung schulischer Aufgabenfelder durch Pathologisierung unerwünschter kindlicher Verhaltensweisen
Bundschuh, K. (Hrsg). Sonderpädagogik in der modernen Leistungsgesellschaft. Bad Heilbrunn. 2002 S. 479-489

Lindmeier, Christian; Lindmeier, B.; Lindmeier, C.
Geistigbehindertenpädagogik
Lindmeier, B.; Lindmeier, C. (Hrsg). Weinheim, Berlin, Basel: Beltz 2002

Fröhlich, A.; Institut, Landau/Pfalz
Geistigbehindertenpädagogik studieren
Institut für Sonderpädagogik Landau/Pfalz (Hrsg). Sonderpädagogik studieren - eine Herausforderung an den ganzen Menschen. Würzburg: Edition Bentheim 2002

Lindmeier, Christian; Lindmeier, Christian; Wilder, Bernd
Integration - behindert? Dokumentation der Tagung vom 14. - 16. Juni 2001 in Bethel
Lindmeier, Christian; Wilder, Bernd (Hrsg). Berlin: Selbstverlag 2002

Lindmeier, C.; Lindmeier, C.; Wilder, B.
Integration - behindert? Einleitende Gedanken zum Tagungsthema
Lindmeier, C.; Wilder, B. (Hrsg). Integration - behindert? Dokumentation der Tagung der Erwachsenenbildung Bethel und der Gesellschaft Erwachsenenbildung und Behinderung Deutschland e.V. vom 14. bis 16. Juni 2001 in Bielefeld/Bethel. Berlin. 2002 S. 20-34

Lindmeier, C.
Krit. Rez. zu >Hess. Soz.-Ministerium; Landeswohlfahrtsverband Hessen; Bundesvereinigung Lebenshilfe für Menschen mit geistiger Beh. e.V. (Hrsg.): Lebensräume älterer Menschen mit Behinderung. Hessische Erfahrungen. Marburg: Lebenshilfe-Verlag 2001<
Geistige Behinderung. Bd. Geistige Behinderung. 2002 S. 372-373

Lindmeier, Christian; Lindmeier, C. n; Schürmann, P.
Kritische Rezension zu >Luchterhand, Charlene; Murphy, Nancy: Wenn Menschen mit geistiger Behinderung trauern. Vorschläge zur Unterstützung. Weinheim und Basel: Beltz Verlag 2001<
Geistige Behinderung. Bd. Geistige Behinderung. 2002 S. 279-280

Lindmeier, C.; Schürmann, P.
Kritische Rezension zu Luchterhand, Charlene; Murphy, Nancy: Wenn Menschen mit geistiger Behinderung trauern. Vorschläge zur Unterstützung
Erwachsenenbildung und Behinderung. Bd. Erwachsenenbildung und Behinderung. Weinheim und Basel: Beltz Verlag 2002 S. 70-72

Lindmeier, C.
Lebenslang gemeinsam lernen
Gemeinsam leben. Zeitschrift für integrative Erziehung. Bd. Gemeinsam leben. Zeitschrift für integrative Erziehung. 2002 S. 109-111

Lindmeier, C.; Lindmeier, C.; Wilder, B.
Leichter verständliche Zusammenfassung des Vortrags >Integration - behindert? Einleitende Gedanken zum Tagungsthema
Lindmeier, C.; Wilder, B. (Hrsg). Integration - behindert? Dokumentation der Tagung der Erwachsenenbildung Bethel und der Gesellschaft Erwachsenenbildung und Behinderung Deutschland e.V. vom 14. bis 16. Juni 2001 in Bielefeld/Bethel. Berlin. 2002 S. 34-36

Fröhlich, A.
Mendiants ou "clients rois"
pedagogic Specialisee. Bd. pedagogic Specialisee. Lausanne/Lucerne. 2002

Lindmeier, C.; Bundschuh, K.; Bundschuh, K. et al.
Notsituationen, Problematische Erziehungssituationen
Bundschuh, K.; Heimlich, U.; Krawitz, R. (Hrsg). Wörterbuch Heilpädagogik. Bad Heilbrunn: Klinkhardt-Verlag 2002 S. 216-218

Lindmeier, B.; Lindmeier, C.
Professionelles Handeln in der Arbeit mit geistig behinderten Erwachsenen unter der Leitidee der Selbstbestimmung
Behinderte in Familie, Schule und Gesellschaft. Bd. Behinderte in Familie, Schule und Gesellschaft. 2002 S. 63-74

Lindmeier, C.
Rehabilitation und Bildung - Möglichketen und Grenzen einer intensiven Kooperation durch die neue WHO-Klassifikation der Funktionsfähigkeit und Behinderung (ICF)? Teil 1
Die neue Sonderschule. Bd. Die neue Sonderschule. 2002 S. 411-425

Jennessen, Sven
Schulqualität durch Schulberatung : externe Beratungskonzepte als Instrument der Qualitätssicherung
Hamburg: Kovač 2002 250 S. (Schriftenreihe Studien zur Schulpädagogik ; Bd. 34)

Dlugosch, Andrea
Sonderpädagogik als professionelles Handeln zweiter Ordnung?
Bundschuh, Konrad (Hrsg). Sonder- und Heilpädagogik in der modernen Leistungsgesellschaft : Krise oder Chance?. Bad Heilbrunn/Obb.: Klinkhardt 2002 S. 245 - 254

Lindmeier, C.; Institut, Landau/Pfalz
Sonderpädagogik studieren - eine Herausforderung an den ganzen Menschen
Institut für Sonderpädagogik Landau/Pfalz (Hrsg). Würzburg: edition bentheim 2002

Dönges, C.; Institut, Landau/Pfalz
Theorie, Praxiserfahrung und Professionalisierung als Strukturmerkmale von Lehrveranstaltungen
Institut für Sonderpädagogik Landau/Pfalz (Hrsg). Sonderpädagogik studieren - eine Herausforderung an den ganzen Menschen. Würzburg. 2002 S. 67-69

Fröhlich, A.; Elke Zwecke, Kunsthalle Karlsruhe
Von der Teilhabe Behinderter an der Kultur
Elke Zwecke, Kunsthalle Karlsruhe (Hrsg). Ein träumendes Bewusstsein (Ausstellungskatalog). Karlsruhe. 2002

Fröhlich, A.; Broch, Th.; Tripp, W.
Wenn das Kind uns am Leben bleibt
Broch, Th.; Tripp, W. (Hrsg). Ihr sollt euch kein Bildnis machen. Ostfildern: Schwabenverlag 2002

Dlugosch, Andrea
"Wer wird schon gern an sich selbst erinnert?" Die Perspektive der Biographie als ein Beitrag pädagogischer Professionalität
Müller, Armin (Hrsg). Sonderpädagogik provokant. Luzern: Ed. SZH/SPC 2001 S. 143 - 153

Lindmeier, C.; Hofmann, C. et al
Altersbildung mit Menschen mit geistiger Behinderung im Lernfeld Biographie - Reflexionen zu einer praxisbezogenen Konzeptualisierung
Hofmann, C. et al (Hrsg). Zeit und Eigenzeit als Dimensionen der Sonderpädagogik. Luzern. 2001 S. 247-257

Jennessen, Sven; Kastirke, Nicole; Spalding, Bob
Auf dem Weg zur Inklusion: Darstellung eines Trainings- und Entwicklungsprogramms für Grundschulen mit sonderpädagogischen Fördereinheiten in Liverpool, UK
Verband Deutscher Sonderschulen / Fachverband für Behindertenpädagogik (Hrsg). Entwicklung fördern: Impulse für Strukturen und Organisationen. Würzburg. 2001 S. 39 - 46

Lindmeier, C.
Aus der Forschung: Biografisches Lernen und biografische Kommunikation mit Erwachsenen mit geistiger Behinderung
Geistige Behinderung. Bd. Geistige Behinderung. 2001 S. 390-392

Jennessen, Sven; Kastirke, Nicole; Spalding, Bob
Chancen interner Schulentwicklung durch Schulbegleitung – dargestellt an einem Fallbeispiel aus Liverpool
Schulmanagement. Bd. 1. 2001 S. 22 - 26

Lindmeier, C.
Die Legitimation der Heilpädagogik im Spannungsfeld der ethischen und politischen Anerkennung von Gleichheit und Verschiedenheit
Die neue Sonderschule. Bd. Die neue Sonderschule. 2001 S. 404-421

Fröhlich, Andreas
Dienstleistungszentrum für betroffene Familien
Sozialcourage - das magazin für soziales handeln. Bd. Sozialcourage - das magazin für soziales handeln. Freiburg. 2001

Lindmeier, C.; Fthenakis, W.; Textor, M. R.
Down-Syndrom
Fthenakis, W.; Textor, M. R. (Hrsg). http://www.familienhandbuch.de Online-Familienhandbuch des Staatsinstitutes für Frühpädagogik München. 2001

Lindmeier, C.
Fritz Rössels Versuch einer erziehungswissenschaftlichen Grundlegung heilpädagogischer Theoriebildung auf phänomenologischer Grundlage
Zeitschrift für Heilpädagogik. Bd. Zeitschrift für Heilpädagogik. 2001 S. 62-68

Lindmeier, C.; Fthenakis, W.; Textor, M. R.
Geistige Behinderung
Fthenakis, W.; Textor, M. R. (Hrsg). http://www.familienhandbuch.de Online-Familienhandbuch des Staatsinstitutes für Frühpädagogik München. 2001

Lindmeier, B.; Lindmeier, C.
Kritische Rezension zu >Möckel, A.; Adam, G.; Adam, H.: Quellen zur Erziehung von Kindern mit geistiger Behinderung, Bd. 2. Würzburg: Edition Bentheim 1999
Geistige Behinderung. Bd. Geistige Behinderung. 2001 S. 92-94

Jennessen, Sven; Kastirke, Nicole; Spalding, Bob
Modelle externer Schulberatung und Schulbegleitung als Hilfe zur Selbsthilfe im Umgang mit auffälligem Verhalten
Verband Deutscher Sonderschulen / Fachverband für Behindertenpädagogik (Hrsg). Entwicklung fördern: Impulse für Strukturen und Organisationen. Würzburg. 2001 S. 100 - 107

Mueller, Armin Ottmar; Müler, A.
Nachhaltigkeit in der Pädagogik Maria Montessoris
Montessori Forum Heft 14. Bd. Montessori Forum Heft 14. marktbreit: MM Verlag für Montessori Materialien 2001 S. 25

Lindmeier, C.
Professionalisierung in der Erwachsenenbildung mit Menschen (mit) geistiger Behinderung - aktuelle Herausforderungen
Erwachsenenbildung und Behinderung. Bd. Erwachsenenbildung und Behinderung. 2001 S. 6-14

Jennessen, Sven; Kastirke, Nicole; Spalding, Bob
School improvement in the context of the special school for children with emotional and behavioural difficulties
Journal of Emotional and Behavioural Difficulties. Bd. 6. H. 1. London. 2001 S. 7 - 18

Mueller, Armin Ottmar; Mueller, Ar.; Müller, A.
Sonderpädagogik provokant
Müller, A. (Hrsg). Luzern: Schweizer Zentralstelle für Heilpädagogik 2001

Fröhlich, A.
Sprachlos bleibt nur, dessen Sprache wir nicht beantworten
Orientierung. Bd. Orientierung. Stuttgart. 2001

Lindmeier, Christian
Supported living : ein neues Konzept des Wohnens und Lebens in der Gemeinde für Menschen mit (geistiger) Behinderung
Behinderte in Familie, Schule und Gesellschaft. Bd. 24. H. 3. Graz: Verein "Initiativ für Behinderte Kinder u. Jugendliche" 2001 S. 39 - 50

Lindmeier, B.; Lindmeier, C.
Überlegungen zur Rolle von Begleitpersonen und ihren Unterstützungsaufgaben in der integrativen Erwachsenenbildung mit Menschen mit geistiger Behinderung
Erwachsenenbildung und Behinderung. Bd. Erwachsenenbildung und Behinderung. 2001 S. 36-41

Dönges, C.
ADS - Kritische Anfragen an ein fragwürdiges Konzept
Sonderpädagogik in Rheinland-Pfalz. Bd. Sonderpädagogik in Rheinland-Pfalz. 2000 S. 175-184

Fröhlich, A.; Landesverband, e.V.
Die neuen Aufgaben
Landesverband RLP der Lebenshilfe für Menschen mit geistiger Behinderung e.V. (Hrsg). Jahrbuch 1999. Mainz. 2000 S. 29-33

Lindmeier, C.
Erwachsenenbildung und Behinderung: Mittendrin - nicht nur dabei
Erwachsenenbildung und Integration. Bd. Erwachsenenbildung und Integration. 2000

Jennessen, Sven; Kastirke, Nicole; Spalding, Bob
Inclusion in England
Rolus-Borgward, S.; Tänzer, U. ; Wittrock, M. (Hrsg). Beeinträchtigung des Lernens und, oder des Verhaltens : unterschiedliche Ausdrucksformen für ein gemeinsames Problem. Oldenburg: Univ., Didaktisches Zentrum 2000 S. 247 - 259

Lindmeier, Bettina; Schöler, Jutta
Integrative Erwachsenenbildung für Menschen mit Behinderung : Praxis und Perspektiven im internationalen Vergleich
Weinheim [u.a.]: Beltz 2000 246 S.

Lindmeier, C.
Integrative Erwachsenenbildung mit Menschen mit Behinderung - Standortbestimmung und Perspektiven
Erwachsenenbildung und Behinderung. Bd. Erwachsenenbildung und Behinderung. 2000 S. 7-18

Fröhlich, A.; Laubenstein, D.; Borchert, J.
Interventieonen bei behinderungsspezifischen Problemen unter besonderer Berücksichtigung der Geistigbehindertenpädagogik
Handbuch der Sonderpädagogischen Psychologie. Bd. Handbuch der Sonderpädagogischen Psychologie. Göttingen. 2000 S. 894-907

Fröhlich, A.
La stimulation basale. Le concept
Lucerne (CH). 2000

Dönges, Christoph
Lebensweltliche Erfahrung statt empirischer Enteignung
Frankfurt am Main [u.a.]: Lang 2000 226 S. (Erziehungskonzeptionen und Praxis ; 46)

Wagner, Michael
Menschen mit geistiger Behinderung und ihre Lebenswelten : ein evolutionär-konstruktivistischer Versuch und seine Bedeutung für die Pädagogik
2., vollst. überarb. Aufl. Aufl. Bad Heilbrunn / Obb.: Klinkhardt 2000 174 S.

Lindmeier, C.
Positionsartikel: Heilpädagogische Professionalität
Sonderpädagogik. Bd. Sonderpädagogik. 2000 S. 166-180

Lindmeier, B.; Lindmeier, C.; Färber, H.-P. et al.
Vom independent living zum supported living - neue Perspektiven für ein selbstbestimmtes Leben von Menschen mit (geistiger) Behinderung?
Färber, H.-P.; Lipps, W.; Seyfarth, T. (Hrsg). Wege zum selbstbestimmten Leben trotz Behinderung. Tübingen: Attempto 2000 S. 144-163

Lindmeier, B.; Lindmeier, C.; Hans, M. et al.
Wohnen oder Unterbringung? - Integrative Wohnkonzepte in Großbritannien
Hans, M.; Ginnhold, A. (Hrsg). Integration von Menschen mit Behinderung - Entwicklungen in Europa. Neuwied, Berlin. 2000 S. 299-326

Nydahl, Peter; Bienstein, Christel; Fröhlich, Andreas
Basale Stimulation : neue Wege in der Intensivpflege
2., vollst. überarb. und erw. Aufl. Aufl. Wiesbaden: Ullstein Medical 1999 0 S.

Dlugosch, Andrea
Der biographische Blick: Eine Perspektive zur Entwicklung pädagogischer Professionalität im Rahmen der Erziehungshilfe
Sonderpädagogischer Kongreß 1998: Entwicklungen, Standorte, Perspektiven. Würzburg. 1999 S. 406 - 414

Hansen, Gerd
Kreative Schüler mit Körperbehinderungen
Düsseldorf: Verl. Selbstbestimmtes Leben 1999 162 S.

Reiser, Helmut; Loeken, Hiltrud; Dlugosch, Andrea
Aktuelle Grenzen der Integrationsfähigkeit von Grundschulen. Ergebnisse einer empirischen Studie
Hildeschmidt, Anne ; Schnell, Irmtraud (Hrsg). Integrationspädagogik : auf dem Weg zu einer Schule für alle. Weinheim ; München: Juventa-Verl. 1998 S. 145 - 159

Fischer, Ute; Lindmeier, Christian
Wohlbefinden und Wohnen von Menschen mit schwerer geistiger Behinderung
Reutlingen: Diakonie-Verl. 1998 0 S. (Berliner Beiträge zur Pädagogik und Andragogik von Menschen mit geistiger Behinderung ; 6)

Fröhlich, A.; Kölsch, Sandra
Alles, was wir sind, sind wir in Kommunikation
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Haupt, Ursula
Diagnostik: Entwicklung sehen - Förderung erleichtern
Düsseldorf: Bundesverb. f. Körper- u. Mehrfachbeh. 1997 40 S.

Hansen, G.
Einsatz von Spracherkennungssystemen an der Sonderschule - 1. Zwischenbericht des Modellversuchs
Hansen, G. (Hrsg). Bad Kreuznach: Pädagogisches Zentrum 1997

Haupt, U.
Eltern berichten über Erfahrungen mit der Schule ihrer körperbehinderten Kinder
Zeitschrift für Heilpädagogik. Bd. Zeitschrift für Heilpädagogik. 1997 S. 152-156

Young, Jeanine; Fröhlich, Andreas
Frühgeborene : fördern und pflegen
Berlin [u.a.]: Ullstein Mosby 1997 0 S.

Haupt, Ursula
Körperbehinderte Kinder verstehen lernen : auf dem Weg zu einer anderen Diagnostik und Förderung
2. Aufl. Aufl. Düsseldorf: Verl. Selbstbestimmtes Leben 1997 194 S.

Haupt, Ursula
Schulische Integration geht nicht ohne Hilfen und Helfer
Muskelreport. Bd. 1997. H. 1. Freiburg: Deutsche Gesellschaft für Muskelkranke e.V. 1997 S. 46 - 49

Fröhlich, A.; Heringer, Thomas
Selbstverletzende Verhaltensweisen von Schülern mit geistiger Behinderung - eine Studie an Sonderschulen in Rheinland-Pfalz
Sonderpädagogik in Rheinland-Pfalz. Bd. Sonderpädagogik in Rheinland-Pfalz. Vds-Rhld-Pfalz 1997

Fröhlich, A.
Zu früh für diese Welt - pädagogische Überlegungen zu einem angemessenen Lebensbeginn frühgeborener Kinder
Zeitschrift für Heilpädagogik. Bd. Zeitschrift für Heilpädagogik. Hannover: vds 1997 S. 178-183

Hansen, G.
Gestaltpädagogische Prinzipien als Rahmen für die Innovation sonderpädagogischen Handelns
Zeitschrift für Heilpädagogik. Bd. Zeitschrift für Heilpädagogik. 1996 S. 102-107

Fröhlich, A.; Zwierlein, E.
Selbstbestimmt leben - selbstbestimmt lernen
Zwierlein, E. (Hrsg). Handbuch Integration und Aussonderung. Neuwied: Luchterhand 1996

Fröhlich, A.
Wahrnehmungsstörungen und Wahrnehmungsförderung
Fröhlich, A. (Hrsg). Heidelberg: C.-Winter Universitätsverlag 1996

Fröhlich, A.
Basale Stimulation - ein Beitrag zur Qualifizierung der Pflege
pflege aktuell. Bd. pflege aktuell. Eschborn: DBIK 1995

Reiser, Helmut; Loeken, Hiltrud; Dlugosch, Andrea
Bedingungen der Problemwahrnehmung von Leistungsversagen in der Grundschule am Beispiel zweier hessischer Landkreise. Forschungsbericht
Forschungsstelle Integration, JW Goethe-Univ. (Hrsg). Frankfurt am Main. 1995

Fröhlich, A.
Förderung von Kindern und Jugendlichen mit apallischem Syndrom
Geistige Behinderung. Bd. Geistige Behinderung. Marburg: BV-Lebenshilfe 1995

Haupt, U.
Gute Noten und viel Einsatz
ASbH-Brief. Bd. ASbH-Brief. Dortmund: Eigenverlag ASbH 1995 S. 34-43

Wagner, Michael
Menschen mit geistiger Behinderung - Gestalter ihrer Welt
Bad Heilbrunn: Klinkhardt 1995 236 S.

Fröhlich, A.
Qualité de vie - l'accompagnement des personnes ayant un handicap grave
Luzern: SZH 1995

Lindmeier, Christian
Behinderung - Phänomen oder Faktum?
Bad Heilbrunn: Klinkhardt 1993 288 S.

Dlugosch, Andrea
(Reihenband) Inklusion
Dinkelaker, J.; Hummrich, M.; Meseth, W.; Neumann, S. & Thompson, Ch. (Hrsg). Stuttgart: Kohlhammer Stuttgart

Dlugosch, Andrea
Mentalisieren im Netzwerk? Das Adaptive Mentalization-Based Integrative Treatment (AMBIT) als (inter)professioneller Ansatz im Kontext der Pädagogik bei Verhaltensstörungen.
Gingelmaier, S.; Langer, J.; Bleher, W.; Fickler-Stang, U.; Dietrich, L. & Herz, B. (Hrsg). ESE - Emotionale und Soziale Entwicklung in der Pädagogik der Erziehungshilfe und bei Verhaltensstörungen. Bd. 3. Bad Heilbrunn: Julius Klinkhardt Bad Heilbrunn

Dlugosch, A.; Henter, M.
Mentalizing in the context of university teacher training. AMBIT in the pilot project "Mentalization-based support" for teacher trainees in the field of learning and behavioral difficulties, Institute of Special Needs Education, University of Koblenz-Landau, Germany.
Bevington, D.; Fuggle, P.; Campbell, C.; Fonagy, P. & Talbot, L. (Hrsg). Adaptive Mentalization-Based Integrative Therapy (AMBIT): Implementation in Practice. Oxford: Oxford University Press Oxford