Didaktik der Mathematik (Sekundarstufen)
Institut für Mathematik / Rheinland-Pfälzische Technische Universität Kaiserslautern-Landau
- 06341/280-31149
Bartel, Marie-Elene; Roth, Jürgen
Begriffsbildungsprozesse von Schüler/innen mit Videovignetten diagnostizieren und unterstützenInstitut für Mathematik und Informatik der Pädagogischen Hochschule Heidelberg (Hrsg). Beiträge zum Mathematikunterricht 2016. Münster: WTM-Verlag 2016 S. 1269 - 1272
Roth, Jürgen; Siller, Hans-Stefan
Bestand und ÄnderungMathematik lehren. H. 199. Seelze: Friedrich Verlag 2016
Siller, Hans-Stefan; Roth, Jürgen
Bestand und Änderung - Grundvorstellungen entwickeln und nutzenMathematik lehren. Bd. 199. Seelze: Friedrich Verlag 2016 S. 2 - 9
Fahse, Christian
Bestand, Änderung – und dann? Ein intuitiver Zugang zu Differentialgleichungen als Schlüssel für e-Funktion und Integralmathematik lehren. Bd. 199. https://www.mathematik-lehren.de/zeitschrift/hefte-artikel/premium/bestand-und-aenderung/bestand-aenderung-und-dann/. 2016 S. 1 - 2
Rolfes, Tobias; Weber, Roland
Computerbasierte Lernpfade. Eine Möglichkeit für das Unterrichten in heterogenen LerngruppenPM - Praxis der Mathematik in der Schule. Bd. 58. H. 70. 2016 S. 30 - 33
Rolfes, Tobias; Roth, Jürgen; Schnotz, Wolfgang
Der Einfluss von Repräsentationsformen auf die Lösung von Aufgaben zu funktionalen ZusammenhängenInstitut für Mathematik und Informatik der Pädagogischen Hochschule Heidelberg (Hrsg). Beiträge zum Mathematikunterricht 2016. Münster: WTM-Verlag 2016 S. 799 - 802
Fahse, Christian
Diagnose ‒ viel zu aufwendig?Praxis der Mathematik in der Schule. Bd. 70. 2016 S. 43 - 47
Hofmann, Rita; Roth, Jürgen
Diagnostische Fähigkeiten von Lehramtsstudierenden mit Videos fördern - Fokus der Diagnose: Umgang der SchülerInnen mit Funktionsgraphen.Institut für Mathematik und Informatik der Pädagogischen Hochschule Heidelberg (Hrsg). Beiträge zum Mathematikunterricht 2016. Münster. 2016 S. 441 - 444
Rolfes, Tobias; Roth, Jürgen; Schnotz, Wolfgang
Dynamische Visualisierungen beim Lernen mathematischer KonzepteInstitut für Mathematik und Informatik der Pädagogischen Hochschule Heidelberg (Hrsg). Beiträge zum Mathematikunterricht 2016. Münster: WTM-Verlag 2016 S. 1481 - 1484
Fahse, Christian
Explorationen als UnterrichtsformStochastik in der Schule. Bd. 36. H. 2. 2016 S. 10 - 16