Institut für Psychologie
FB 1: Bildungswissenschaften / Universität Koblenz
- 0261/287-1920
- 0261/287-1921
Sander, Elisabeth; Berger, Mali; Isselstein, Dorothe
Die Wahrnehmung der eigenen Problemsituation durch alleinerziehende MütterPsychologie in Erziehung und Unterricht. Bd. 30. München: Reinhardt 1983 S. 16 - 23
Isselstein, Dorothe; Koffka, Monika; Sander, Elisabeth
Einzelbetreuung: Prinzipien der Vorgehensweise - dargestellt an einem FallbeispielElisabeth Sander (Hrsg). Lernhilfen bei Schulschwierigkeiten. Stuttgart: Klett 1983 S. 50 - 73
Sander, Elisabeth
Lernhilfen bei SchulschwierigkeitenStuttgart: Klett 1983 161 S.
Sander, Elisabeth
Was versteht man unter schulischen Lernschwierigkeiten?Elisabeth Sander (Hrsg). Lernhilfen bei Schulschwierigkeiten. Stuttgart: Klett 1983 S. 8 - 19
Sander, Elisabeth
Wie diagnostiziert man schulische Lernschwierigkeiten?Elisabeth Sander (Hrsg). Lernhilfen bei Schulschwierigkeiten. Stuttgart: Klett 1983 S. 20 - 33
Sander, Elisabeth; Isselstein, Dorothe
Familien ohne Vater-notwendigerweise ein Defizit, möglicherweise eine ChanceGruppendynamik : Zeitschrift für angewandte Sozialpsychologie. Bd. 13. Stuttgart: Klett 1982 S. 233 - 246
Sander, Elisabeth
Interventionsplanung bei SchulleistungsschwierigkeitenKurt A. Heller; Horst Nickel (Hrsg). Modelle und Fallstudien zur Erziehungs- und Schulberatung. Bern: Huber 1982 S. 27 - 34
Sander, Elisabeth
Lernstörungen. Ursachen, Prophylaxe, EinzelfallhilfeStuttgart: Kohlhammer 1981
Sander, Elisabeth; Berger, Mali; Isselstein, Dorothe
Pilotstudie zur Erfassung der Problemsituation alleinerziehender MütterWolfgang Michaelis (Hrsg). Bericht über den 32. Kongreß der Deutschen Gesellschaft für Psychologie in Zürich 1980; Band 2. Göttingen: Hogrefe 1981 S. 707 - 710
Sander, Elisabeth
Einzelfallarbeit bei SchulschwierigkeitenPsychologie in Erziehung und Unterricht. Bd. 27. München: Reinhardt 1980 S. 234 - 251