Arbeitsbereich Pädagogik der Sekundarstufe
Institut für Bildung im Kindes- und Jugendalter / Rheinland-Pfälzische Technische Universität Kaiserslautern-Landau
- 06341/280-34146
- 06341/280-34131
Schneider, Christoph; Franze, M.; Daumenlang, K.
Psychologische Aspekte der InterregionalitätReich, H. (Hrsg). Zwischen Regionen : grenzüberschreitende Beziehungen am Beispiel des Oberrheins. Landau: Knecht 2003 S. 111 - 124 (Landauer Schriften zur Kommunikations- und Kulturwissenschaft ; Bd. 2)
Stübig, F.; Bosse, D.; Ludwig, P. H.
Über das Fach hinaus. Fächerübergreifender Unterricht im Urteil von Schülerinnen und SchülernDie Deutsche Schule. Bd. 95. H. 2. 2003 S. 206 - 219
Stübig, Frauke; Bosse, Dorit; Ludwig, Peter H.
Zur Wirksamkeit von fächerübergreifendem Unterricht : eine empirische Untersuchung der Sicht von Schülerinnen und SchülernKassel: Kassel Univ. Press 2002 124 S. (Beiträge zur gymnasialen Oberstufe ; H. 3)
Schneider, Christoph; Müskens, Wolfgang
CASA. Computer Aided Single AssessmentSarges, W. ; Wottawa, H. (Hrsg). Handbuch wirtschaftspsychologischer Testverfahren. Lengerich u. a.: Pabst Science Publ. 2001 S. 147 - 135
Altstötter-Gleich, Christine; Daumenlang, Konrad; Franze, Marco et al.
Eine Typenanalyse körperbezogener Einstellungen, Aktivitäten und MotiveMüller, Günter F. (Hrsg). Lebenslanges Lernen : Festschrift für Franz Fippinger. Landau: Knecht 2001 S. 353 - 369 (Universität Koblenz-Landau. Abteilung Landau: Landauer Universitätsschriften / Psychologie ; Bd. 1)
Ludwig, Peter
Pädagogik als Disziplin mit kultur- und naturwissenschaftlichem Charakter. Eine unabhängig vom empirisch-analytischen Paradigma begründbare KlassifizierungPädagogische Rundschau. Bd. 55. H. 1. 2001 S. 81 - 97
Schneider, Christoph
Persönlichkeit und Selbst : eine Annäherung zweier differentialpsycholo¬gischer KonstruktsystemeHamburg: Kovac 2001 336 S. (Studienreihe psychologische Forschungsergebnisse ; Bd. 78)
Ludwig, Peter
Einwirkung als unverzichtbares Konzept jeglichen erzieherischen HandelnsZeitschrift für Pädagogik. Bd. 46. H. 4. 2000 S. 585 - 600
Ludwig, Peter
Lernprädisponierung als Basis der Erziehung. Eine Typologie bioanthropologischer Voraussetzungen des LernensVierteljahrsschrift für wissenschaftliche Pädagogik. Bd. 76. H. 3. Wien, Bochum: Kamp 2000 S. 368 - 385
Ludwig, Peter
Suggestion als sich selbst erfüllende ProphezeiungExperimentelle und klinische Hypnose. Bd. 16. H. 1. 2000 S. 17 - 33