Rheinland-Pfälzische Technische Universität Kaiserslautern-Landau
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Six, Ulrike; Gimmler, Roland
Förderung von Medienkompetenz im Kindergarten. Eine empirische Studie zu Bedingung und Handlungsformen der MedienerziehungBerlin: Vistas 2007 359 S. (Schriftenreihe Medienforschung der Landesanstalt für Medien Nordrhein-Westfalen, Band 57)
Hosenfeld, Ingmar; Koch, U.; Groß Ophoff, J.
Formen der Ergebnisrezeption und damit verbundene Schul- und UnterrichtsentwicklungHosenfeld, Ingmar ; Groß Ophoff, Jana (Hrsg). Nutzung und Nutzen von Evaluationsstudien in Schule und Unterricht. Landau/Pfalz: Empirische Pädag. e.V. 2007 S. 411 - 427 (Empirische Pädagogik ; Jg. 21,4)
Koch, Ursula; Hosenfeld, Ingmar; Groß Ophoff, J.
Formen der Ergebnisrezeption und damit verbundene Schul- und UnterrichtsentwicklungHosenfeld, I. ; Groß Ophoff, J. (Hrsg). Nutzung und Nutzen von Evaluationsstudien in Schule und Unterricht. Landau: Empirisiche Pädagogik e. V. 2007 S. 411 - 427 (Empirische Pädagogik ; Jg. 21,4)
Fritzsche, Marc
Fortbildung. Eine exemplarische Analyse der Situation in HessenKunst+Unterricht Exkurs Momentaufnahmen zur Kunstpädagogik, Beilage zu Heft 309/310. Bd. 309/310. Friedrich Verlag 2007 S. 12 - 13
Knaut, Annette
Frauen im Deutschen Bundestag, Indizien und Funktion der Tabuisierung von ExklusionFrietsch, Ute; Hanitzsch, Konstanze; John, Jennifer; Michaelis, Beatrice (Hrsg). Geschlecht als Tabu. Orte, Dynamiken und Funktionen der De/Thematisierung von Geschlecht. 1. Aufl., digitale Originalausgabe. Aufl. Bielefeld: transcript Verlag 2007 S. 63 - 77 (GenderCodes - Transkriptionen zwischen Wissen und Geschlecht ; 5)
Schiefer Ferrari, Markus
Freiarbeit und Lernzirkel (S.9) „Overfamiliar?“ Bibeldidaktik für Jugendliche (S.20) Gedenkstättenpädagogik (S.30f) Nachhaltiges Lernen am Beispiel der Weltreligionen (S.81)Lehrerkommentar. 9. Aufl. München: Kösel 2007 144 S.
Bodensohn, R.; Schneider, Christoph
Freiburg und nun? Aufruf zur Kooperation in einer multizentrischen Studie „Berufliche Kompetenzen und Schulpraxis“ nach der Tagung des Bundesarbeitskreises 2006.Flagmeyer, D., Rotermund, M. (Hrsg). Mehr Praxis in der Lehrerbildung – aber wie? Möglichkeiten zur Verbesserung und Evaluation. Leipzig: Leipziger Universitätsverlag 2007 S. 182 - 191 (Bundesarbeitsgemeinschaft Schulpraktische Studien: Schriftenreihe der Bundesarbeitsgemeinschaft Schulpraktische Studien ; Bd. 2)
Wenning, Norbert
Fremdenfeindlichkeit, Rassismus, Extremismus und SchuleKnapp, Gerald (Hrsg). Schule und Soziale Arbeit : zur Reform der öffentlichen Erziehung und Bildung in Österreich. Klagenfurt: Hermagoras / Mohorjeva 2007 S. 518 - 545
Lüger, Heinz-Helmut
Fremdsprachenfrüherwerb - mehr als eine sympathische Form des Selbstbetrugs?Baum, Michael (Hrsg). Wissenschaft der Fachdidaktik : Literatur und Sprache im Vermittlungszusammenhang. Landau: Knecht 2007 S. 161 - 182
Bizer, K.; Gubaydullina, Z.; Rahaheleh, H. et al.
FTPL Perspective on Tradable Deficit Permits in the EMUAtlantic Economic Journal. Bd. 35. H. 3. Springer 2007 S. 259 - 267