Rheinland-Pfälzische Technische Universität Kaiserslautern-Landau
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Maier, Jürgen; Maier, Michaela; Alings, Daniel et al.
Zeitung Lesen macht Azubis fit! (ZeiLe). Langzeitleseprojekt zur Förderung der Lesekompetenz und des Allgemeinwissens von AuszubildendenLandau. 2012
König, Wolfgang; König, Mathias
Zeitung lesen macht Azubis fit. Politische und ökonomische Bildung durch regelmäßige Lektüre regionaler TageszeitungGesellschaft, Wirtschaft, Politik (GWP). Bd. 2012. H. 4. Leverkusen: Verl. Barbara Budrich 2012 S. 429 - 437
Smidt, Wilfried
Zielkindbezogene pädagogische Qualität im Kindergarten : eine empirisch-quantitative StudieMünster; New York, NY; München; Berlin: Waxmann 2012 256 S. (Internationale Hochschulschriften ; Bd. 564), Zugl.: Bamberg, Univ., Diss., 2011
Noss, Christian; Lorke, Andreas
Zooplankton induced currents and fluxes in stratified watersWATER QUALITY RESEARCH JOURNAL OF CANADA. Bd. 47. H. 3-4. 2012 S. 276 - 286
Scherer, Gabriela; Riegler, Susanne
Zum Fressen gern. "L´Ogresse en Pleurs" - "Die Menschenfresserin" von Valérie Dayre und Wolf Erlbruch. 4. SchuljahrGina Weinkauff und Petra Josting (Hrsg). Literatur aus zweiter Hand. Anregungen zum Umgang mit Übersetzungen im Deutschunterricht. Hohengehren: Schneider 2012 S. 43 - 59 (plus 4 Seiten Materialien auf CD)
Merten, Stephan
Zum Stellenwert von Wortschatzarbeit in mehrsprachigen KlassenMerten/Kuhs (Hrsg). Perspektiven empirischer Sprachdidaktik. Trier: Wiss. Verl. Trier 2012 S. 7 - 27
Kuhs, Katharina; Merten, Stephan
Zum Stellenwert von Wortschatzarbeit in mehrsprachigen Klassen.Merten, Stephan / Kuhs, Katharina (Hrsg). Perspektiven empirischer Sprachdidaktik. 1.Auflage. Aufl. Trier: Wissenschaftlicher Verlag 2012 S. 7 - 28
Merten, Stephan; Kuhs, Katharina
Zum Stellenwert von Wortschatzarbeit und Mehrsprachigkeit im Deutschunterricht aus der Sicht von Lehrerinnen und LehrernMerten/Kuhs (Hrsg). Perspektiven empirischer Sprachdidaktik. Trier. 2012 S. 29 - 52
Kuhs, Katharina; Merten, Stephan
Zum Stellenwert von Wortschatzarbeit und Mehrsprachigkeit im Deutschunterricht aus der Sicht von Lehrerinnen und Lehrern.Merten, Stephan / Kuhs, Katharina (Hrsg). Perspektiven empirischer Sprachdidaktik. 1.Auflage. Aufl. Trier: Wissenschaftlicher Verlag 2012 S. 29 - 52
Dickhaut,, Kirsten
Zur Ambiguität der Evidenz von Hexenbildern: Hans Baldung Grien, Zwei Hexen (1523, Städel) und Gianfrancesco Pico della Mirandola, Strix oder La Strega (1523 und 1524)Valeska von Rosen (Hrsg). Erosionen der Rhetorik? Ambiguitäts- und Umsemantisierungsstrategien in den Künsten der Frühen Neuzeit. Tagungsakten. Wiesbaden: Harrassowitz 2012 S. 81 - 114