Rheinland-Pfälzische Technische Universität Kaiserslautern-Landau
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Urheberrecht & KunstPfeffer, Alexandra ; Rauter, Roman (Hrsg). Handbuch Kunst und Recht. Wien: Manz 2014 S. 196 - 242
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Using Metaphorical Models for Describing GlaciersInternational Journal of Science Education. Bd. Jg. 36. H. Heft 16. 2014 S. 2795 - 2824
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USS-8 Ungerechtigkeitssensibilität-Skala-8Kemper, Christian J.; Brähler, Elmar; Zenger, Markus (Hrsg). Psychologische und sozialwissenschaftliche Kurzskalen. Berlin: Medizinisch Wissenschaftliche Verlagsgesellschaft 2014 S. 330 - 333
Hayer, Björn
Utopia in weiter Ferne? Die Gegenwart verharrt in lähmender Statik. Wo bleiben also die großen Visionen? Überlegungen zu einem neuen PerspektivismusDie Tagespost. Bd. 20.9.2014. 2014 S. 9
Leuchter, Miriam; Saalbach, H.
Verbale Unterstützungsmaßnahmen im Rahmen eines naturwissenschaftlichen Lernangebots in Kindergarten und Grundschule.Unterrichtswissenschaft. Bd. 42. H. 2. 2014 S. 117 - 131
Conrad, D.; Basten, T.; Felzmann, Dirk
Verstehen auf der Grundlage von Erfahrung - Wie mithilfe der Theorie des erfahrungsbasierten Verstehens typische Lernschwierigkeiten in geowissenschaftlichen Kontexten interpretiert und prognostiziert werden könnenZeitschrift für Geographiedidaktik. Bd. Jg. 42. H. Heft 3. 2014 S. 147 - 177
Walker, Barbro
Vielbegabte Scannerpersönlichkeiten? (Mythen und Fakten zum Thema Hochbegabung).Skeptiker. Bd. 2014. H. 3. Roßdorf: GWUP 2014 S. 139
Scheffran, Jürgen; Ide, Tobias; Schilling, Janpeter
Violent Climate or Climate of Violence? Concepts and Relations with Focus on Kenya and SudanThe International Journal of Human Rights. Bd. 18. H. 3. Informa UK Limited 2014 S. 369 - 390
Zarebanadkouki, M.; Kroener, E.; Kaestner, A. et al.
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Helmke, Andreas; Schrader, Friedrich-Wilhelm
Vom Angebots-Nutzungs-Modell zur UnterrichtsentwicklungBartz, A., Brandes, H.J., Engelke, S. (Hrsg). Praxishandbuch mittlere Führungsebene in der Schule. Köln: Link 2014 S. 223 - 229