Rheinland-Pfälzische Technische Universität Kaiserslautern-Landau
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Rank, Astrid; Seeber, Günther
Vielfältige Zugänge zum Themenbereich Arbeit für das dritte und vierte SchuljahrGläser, Eva; Richter, Dagmar (Hrsg). Die sozialwissenschaftliche Perspektive konkret. Begleitband 1 zum Perspek-tivrahmen Sachunterricht. Bad Heilbrunn. 2015 S. 121 - 134
Schuhen, Gregor
Vir inversus. Masculinities in the Spanish PicaresqueTransgression and Subversion. Gender in the Picaresque. Universität Siegen. 2015
Stephanie, Geise; Melanie, Leidecker-Sandmann
Visueller Wahlkampf: Strategien in der Plakatkommunikation zur Bundestagswahl 2013Zeitschrift für Politikberatung. Bd. 7. H. 1-2. 2015 S. 14 - 27
Geise, Stephanie; Leidecker, Melanie
Visueller Wahlkampf: Strategien in der Plakatkommunikation zur Bundestagswahl 2013Zeitschrift für Politikberatung. Bd. 1-2. H. 7. Nomos 2015 S. 14 - 27
Sesselmeier, Werner; Yollu-Tok, Aysel
Vitalpolitik im Lichte moderner InklusionsansätzeDörr, Julian/Goldschmidt, Nils/Kubon-Gilke, Gisela/Sesselmeier, Werner (Hrsg). Vitalpolitik, Inklusion und der sozialstaatliche Diskurs. Theoretische Reflexionen und sozi-alpolitische Implikationen. Berlin: LIT-Verlag 2015 S. 155 - 170
Sesselmeier, Werner; Yollu-Tol, Aysel
Vitalpolitik im Lichte moderner Inklusionsansätze, in:Goldschmidt, Nils/Kubon-Gilke, Gisela/Sesselmeier, Werner (Hrsg). Vital-politik und Sozialstaat. Münster. 2015
Sesselmeier, Werner; Dörr, Julian; Goldschmidt, Nils et al.
Vitalpolitik, Inklusion und der sozialstaatliche Diskurs. Theoretische Reflexionen und sozialpolitische ImplikationenBerlin: LIT-Verlag 2015 216 S.
ÜFA, Projektgruppe
Von der Ausbildung in die Kita? Erste Erlebnisse aus dem Forschungsprojekt ÜFATheorie und Praxis der Sozialpädagogik. Bd. 3. Seelze: Friedrich 2015 S. 48 - 51
Rasch, Renate
Von der Routineaufgabe bis zur Fermi-AufgabeGrundschulzeitschrift. 2015 S. 31 - 35
Rasch, Renate
Von guten Aufgaben bis Skizzen zeichnen. Zum Sachrechnen im Mathematikunterricht der Grundschule.Rink, Roland (Hrsg). Schneiderverlag Hohengehren 2015 S. 203 - 216