Rheinland-Pfälzische Technische Universität Kaiserslautern-Landau
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Schwarz, Susanne; Dörnhöfer, A.
SchülerInnenperspektiven auf den evangelischen Religionsunterricht in Bayern. Ausgewählte ErgebnisseTheo-Web. Zeitschrift für Religionspädagogik. Bd. 15. H. 1. 2016 S. 205 - 243
Käpnick, Friedhelm; Komorek, Michael; Leuchter, Miriam et al.
Schülerlabore als Lehr-Lern-LaboreMaurer, Christian (Hrsg). Authentizität und Lernen - das Fach in der Fachdidaktik. Regensburg. 2016 S. 512 - 514
Starck, Kathleen
Scratching his Eyebrow with His Little Finger: Political Masculinities in Films of the Early Cold WarPolitical Masculinities as Agents of Change. Anglia Ruskin University, Cambridge, UK. 2016
Dr. Walker, Barbro
Selbstregulative Kompetenzen - Prädiktor für SchulerfolgSchulverwaltung. Zeitschrift für Schulentwicklung und Schulmanagement. Bd. Ausgabe Hessen/ Rheinland-Pfalz. H. 2. 2016 S. 55 - 57
Dr. Walker, Barbro
Selbstregulative Kompetenzen und Schulerfolg.In: Schulverwaltung. Zeitschrift für Schulentwicklung und Schulmanagement. Ausgabe Bayern. Bd. 39. H. 5. 2016 S. 151 - 153
Schad, Vanessa; Cauet, Eva; Kauertz, Alexander
Selbstreguliertes Lernen in einer komplexen Experimentierumgebung2016
Winter, Stephan
Selective ExposureKrämer, Nicole C. ; Schwan, Stephan ; Unz, Dagmar ; Suckfüll, Monika (Hrsg). Medienpsychologie : Schlüsselbegriffe und Konzepte. Stuttgart: Verlag W. Kohlhammer 2016 S. 24 - 30
Winter, Stephan; Metzger, Miriam J.; Flanagin, Andrew J.
Selective Use of News Cues: A Multiple-Motive Perspective on Information Selection in Social Media EnvironmentsJournal of Communication. Bd. 66. H. 4. 2016 S. 669 - 693
Gojny, Tanja; Kürzinger, Kathrin S.; Schwarz, Susanne et al.
Selfie - I like it: anthropologische und ethische Implikationen digitaler Selbstinszenierung1. Aufl. Stuttgart: Verlag W. Kohlhammer 2016 223 S.
Schwarz, Susanne
Selfie oder Nolfie? Ein Abwägungsphänomen als Chance für ethische LernprozesseGojny, Tanja; Kürzinger, Kathrin S.; Schwarz, Susanne; (Hrsg). Selfie - I like it. Anthropologische und ethische Implikationen digitaler Selbstinszenierung. 1. Aufl. Stuttgart: Kohlhammer 2016 S. 189 - 212