Rheinland-Pfälzische Technische Universität Kaiserslautern-Landau
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Schneider, Katharina; Reinke, Kathrin; Gerlach, Gisela et al.
When Quality Beats Quantity: Satisfaction with Availability as the Critical Antecedent of StressEuropean Association of Work and Organizational Psychology 2017 Congress. Dublin, Ireland. 2017
Rudert, Selma C.; Hales, Andrew H.; Greifeneder, Rainer et al.
When Silence Is Not Golden: Why Acknowledgment Matters Even When Being ExcludedPersonality and Social Psychology Bulletin. Bd. 43. H. 5. SAGE Publications 2017 S. 678 - 692
Klein, Sina A.; Hilbig, Benjamin E.; Heck, Daniel W.
Which is the greater good? A social dilemma paradigm disentangling environmentalism and cooperationJournal of Environmental Psychology. Bd. 53. Elsevier BV 2017 S. 40 - 49
Karbach, Julia; Könen, Tanja; Spengler, Marion
Who Benefits the Most? Individual Differences in the Transfer of Executive Control Training Across the LifespanJournal of Cognitive Enhancement. Bd. 1. H. 4. Springer Nature 2017 S. 394 - 405
Bock, Wolfgang; da Silva, Jose Luis
Wick type SDEs driven by grey Brownian motionSTRUCTURE, FUNCTION AND DYNAMICS FROM NM TO GM. Bd. 1871. 2017
Hartenstein, Judith
Wie "apokryph" ist das Evangelium nach Maria? Über die Schwierigkeiten einer VerortungNicklas, Tobias; Moss, Candida R.; Tuckett, Christopher; Verheyden, Joseph (Hrsg). The other side: apocryphal perspectives on ancient christian “orthodoxies”. 1. Aufl. Göttingen: Vandenhoeck & Ruprecht 2017 S. 117 - 133
Schuler, Stephanie; Wittmann, G.; Fritzsche, B.
Wie gestalten FortbildnerInnen für den Mathematikunterricht an Grundschulen ihre Fortbildungen und welches Rollenverständnis besitzen sie?Mathematik und Sprache : Tagungsband des AK Grundschule in der GDM 2017 / hg. von Anna Susanne Steinweg. Bamberg: University of Bamberg Press 2017 S. 93 - 96
Schuler, Stephanie; Wittmann, Gerald; Fritzsche, Bettina
Wie planen und gestalten MultiplikatorInnen für den Mathematikunterricht an Grundschulen ihre Fortbildungen?Beiträge zum Mathematikunterricht. Münster: WTM-Verlag 2017 S. 1239 - 1242
Dahl, Christina
Wie stark sind psychosoziale Fachkräfte psychisch beansprucht? Ergebnisse einer bundesweiten Online-Studie.Forum Sozial. Bd. 3. 2017 S. 58 - 63
Vogelsang, Christoph; Cauet, Eva
Wie valide sind Professionswissenstests? – Zum Zusammenhang von erfasstem Wissen, Unterrichtshandeln und UnterrichtserfolgFischler, Helmut; Sumfleth, Elke (Hrsg). Professionelle Kompetenz von Lehrkräften der Chemie und Physik. Berlin: Logos Verlag 2017 S. 77 - 96 (Studien zum Physik- und Chemielernen Bd. 200)