Rheinland-Pfälzische Technische Universität Kaiserslautern-Landau
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Knaut, Annette
„Freiheit und Gleichheit für die Frau!“ Zur Darstellung der Geschlechterordnung auf politischen PlakatenSpeyer: Universität der Verwaltungswissenschaften 2016 47 S. (Speyerer Vorträge Heft 101)
Leuchter, Miriam; Pawelzik, Janina; Todorova, Maria et al.
„Ich fühle mich sicherer im Unterrichten naturwissenschaftlicher Themen im Sachunterricht“ – Wirkungen eines PraktikumsGiest, Hartmut; Goll, Thomas; Hartinger, Andreas (Hrsg). Sachunterricht - zwischen Kompetenzorientierung, Persönlichkeitsentwicklung, Lebenswelt und Fachbezug. Bad Heilbrunn: Klinkhardt 2016 S. 140 - 148
Kaiser, Tim; Birke, Franziska; Lutter, Andreas
„Nicht gut genug gewirtschaftet?“ Wie Schülerinnen und Schüler über ordnungspolitische Fragen urteilenUnterricht Wirtschaft + Politik. Bd. 2016. H. 1. 2016 S. 48 - 52
Fritzsche, Marc
„None is pure”: A few theoretical remarksEuropean Commission (ed.): Brainstorming report. The role of culture in promoting inclusion in the context of migration. Brussels. 2016 S. 34 - 35
Hofer, Achim
„Preußens Gloria“: Was ist preußische Militärmusik? Vom „Soldatenkönig“ bis zu Kaiser Wil-helm II.Kroll, Frank-Lothar; Thoß, Hendrik; (Hrsg). Musik in Preußen - Preußische Musik?. Berlin: Duncker & Humblot 2016 S. 49 - 83
Fahse, Christian; Wagner, R.
„Propädeutischer“ Grenzwertbegriff - eine erprobte Konkretisierung für die Unter-richtspraxis.In Institut für Mathematik und Informatik der Pädagogischen Hochschule Heidel-berg (Hrsg). Beiträge zum Mathematikunterricht. Münster: WTM 2016 S. 261 - 264
Geier, Thomas; Friedrich, Julia; Lorenz, Fabian et al.
„Solidarisches Forschen!?“Tagung: „Globale Ungleichheit, Flucht und Bildung“, Pädagogische Handlungsfelder unter Bedingungen von globaler Ungleichheit und Fluchtverhältnissen (Panel Hochschule) Universität Oldenburg. 2016
Fritzsche, Marc
„Taucht auf!” Carl-Peter Buschkühle über Wasser, Land und den internationalen Fachdiskurs. Ein Interview von Marc FritzscheBDK-Mitteilungen. Bd. 3. BDK e.V. Fachverband für Kunstpädagogik 2016 S. 16 - 18
Linnemann, Torsten; Fahse, Christian
„Wie begründet man gut?“ – Kompetenztraining und SchülervorstellungenF. Caluori, H. Linneweber-Lammerskitten & C. Streit (Hrsg). Beiträge zum Mathematikunterricht 2015. Münster: WTM 2016 S. 592 - 595
Roth, Jürgen; Schumacher, Stefan; Sitter, Kerstin
(Erarbeitungs-)Protokolle als Katalysatoren für LernprozesseGrassmann, Marianne; Möller, Regina (Hrsg). Kinder herausfordern - Eine Festschrift für Renate Rasch. 1. Aufl. Hildesheim: Franzbecker 2016 S. 194 - 210