Rheinland-Pfälzische Technische Universität Kaiserslautern-Landau
- 0631/205-5252
- info@rptu.de
Hartenstein, Judith
Wie "apokryph" ist das Evangelium nach Maria? Über die Schwierigkeiten einer VerortungNicklas, Tobias; Moss, Candida R.; Tuckett, Christopher; Verheyden, Joseph (Hrsg). The other side: apocryphal perspectives on ancient christian “orthodoxies”. 1. Aufl. Göttingen: Vandenhoeck & Ruprecht 2017 S. 117 - 133
Schuler, Stephanie; Wittmann, G.; Fritzsche, B.
Wie gestalten FortbildnerInnen für den Mathematikunterricht an Grundschulen ihre Fortbildungen und welches Rollenverständnis besitzen sie?Mathematik und Sprache : Tagungsband des AK Grundschule in der GDM 2017 / hg. von Anna Susanne Steinweg. Bamberg: University of Bamberg Press 2017 S. 93 - 96
Schuler, Stephanie; Wittmann, Gerald; Fritzsche, Bettina
Wie planen und gestalten MultiplikatorInnen für den Mathematikunterricht an Grundschulen ihre Fortbildungen?Beiträge zum Mathematikunterricht. Münster: WTM-Verlag 2017 S. 1239 - 1242
Dahl, Christina
Wie stark sind psychosoziale Fachkräfte psychisch beansprucht? Ergebnisse einer bundesweiten Online-Studie.Forum Sozial. Bd. 3. 2017 S. 58 - 63
Vogelsang, Christoph; Cauet, Eva
Wie valide sind Professionswissenstests? – Zum Zusammenhang von erfasstem Wissen, Unterrichtshandeln und UnterrichtserfolgFischler, Helmut; Sumfleth, Elke (Hrsg). Professionelle Kompetenz von Lehrkräften der Chemie und Physik. Berlin: Logos Verlag 2017 S. 77 - 96 (Studien zum Physik- und Chemielernen Bd. 200)
Pusch, Barbara; Nohl, Arnd-Michael
Wir schaffen das: Politische Erziehung im Zuge der CDU-Flüchtlingswende 2015Vierteljahresschrift für wissenschaftliche Pädagogik. Bd. 93. H. 3. 2017 S. 324 - 344
Bluhm, Lothar; Rölleke, Heinz
Wirkendes Wort. Deutsche Sprache und Literatur in Forschung und LehreTrier: WVT 2017
Bluhm, Lothar; Rölleke, Heinz
Wirkendes Wort. Deutsche Sprache und Literatur in Forschung und Lehre, Jg. 67, H. 3Trier. 2017 163 S.
Bluhm, Lothar; Rölleke, Heinz
Wirkendes Wort. Deutsche Sprache und Literatur in Forschung und Lehre. 67. Jahrgang, Heft 1Trier: WVT 2017 171 S.
Horn, Michael; Schweizer, Karin; Götz, Kristina et al.
Wissen, Einstellungen oder normative Überzeugungen. Worauf kommt es an, wenn Lehrkräfte kompetenzorientierten Geographieunterricht durchführen wollen?Zeitschrift für Geographiedidaktik. Bd. 45. H. 2. 2017 S. 37 - 56