Rheinland-Pfälzische Technische Universität Kaiserslautern-Landau
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Schneider, Jan Georg
enérgeiaDemmerling, Christoph; Stekeler-Weithofer, Pirmin (Hrsg). Wörterbücher zur Sprach- und Kommunikationswissenschaft. Bd. 15. Berlin, Boston: de Gruyter 2017
Jaeggi, Susanne M.; Karbach, Julia; Strobach, Tilo
Enhancing Brain and Cognition through Cognitive TrainingJournal of Cognitive Enhancement. Bd. 4. 2017 S. 353 - 357
Hentrich, Sarah; Rolfes, Tobias; Seeber, Günther
Entwicklung und Validierung eines Modells zur Messung ökonomischer Kompetenzen JugendlicherArndt, Holger (Hrsg). Perspektiven der Ökonomischen Bildung. Disziplinäre und fachübergreifende Konzepte, Zielsetzungen und Projekte. Schwalbach/Taunus: Wochenschau 2017 S. 140 - 153
Julia, Flottmann; Miriam, Leuchter
Entwicklungs- und lernpsychologische Grundlagen für die naturwissenschaftliche Bildungsarbeit in KindertageseinrichtungenErath, P.; Konrad, F.-M.; Rossa M. (Hrsg). Der Kindergarten als Bildungseinrichtung - Pädagogische, didaktische und methodische Aspekte einer bildungstheoretischen Vertiefung der Arbeit mit Kindern. Bad Heilbrunn: Klinkhardt 2017 S. 55 - 68
Schneider, Jan Georg
érgonDemmerling, Christoph; Stekeler-Weithofer, Pirmin (Hrsg). Wörterbücher zur Sprach- und Kommunikationswissenschaft. Bd. 15. Berlin, Boston: de Gruyter 2017
Scheid, Jochen; Müller, Andreas; Hettmannsperger, Rosa et al.
Erhebung von repräsentationaler Kohärenzfähigkeit von Schülerinnen und Schülern im Themenbereich StrahlenoptikZeitschrift für Didaktik der Naturwissenschaften. Bd. 23. H. 1. Springer Nature 2017 S. 181 - 203
Rolfes, Tobias
Erklären, entwickeln, entdecken. Erarbeitungsphasen im Zusammenspiel von Instruktion und KonstruktionMathematik lehren. Bd. 205. Seelze: Friedrich 2017 S. 22 - 26
Zuschlag, Christoph
Erkundungen in der Grauzone. Über den Umgang mit NS-Kunst im Kunstmuseum heuteKunstzeitung. Bd. Ausgabe 254. 2017 S. 3
Arnold, Rolf; Schön, Michael
Ermöglichungsdidaktik und die Unmöglichkeit, Beratung zu lehrenKontext. Bd. 48. H. 3. Vandenhoeck & Ruprecht GmbH & Co, KG 2017 S. 243 - 252
Rolfes, Tobias; Julie L., Booth
Erst verstehen, dann üben!Mathematik lehren. Bd. 202. 2017 S. 23 - 26