Rheinland-Pfälzische Technische Universität Kaiserslautern-Landau
- 0631/205-5252
Dahl, Christina
Ein Plädoyer für mehr SelbstfürsorgePrävention und Gesundheitsförderung. Bd. 13. H. 2. Springer Nature 2017 S. 131 - 137
Görtz, Anastasia; Nitz, Sandra
Einfluss des Framings von Informationen auf die Risikowahrnehmung und Bewertungskompetenz von LernendenTagungsband - Internationale Tagung der Fachsektion Didaktik der Biologie (FDdB) im VBio 2017. 2017
Görtz, Anastasia
Einfluss des Framings von Informationen auf die Risikowahrnehmung und Bewertungskompetenz von LernendenHalle (Saale). 2017
Fritzsche, Marc; Schnurr, Ansgar
Einleitung: Zum Gespräch über die Ebenen von Kunst und BildungFritzsche, Marc ; Schnurr, Ansgar (Hrsg). Fokussierte Komplexität : Ebenen von Kunst und Bildung. Oberhausen: Athena 2017 S. 11 - 18
Pütz, Martin; Tokula, Lillian
Emotion concepts in Igala language (Nigeria): A view from NSM theoryAtindogbé, Fratien; Fogwe, Evelyn Chibaka (Hrsg). Proceedings of the 7th World Congress of African Linguistics, Buea, 17-21 August 2012. Vol.2. 1. Aufl. Bamenda: Langaa RPCIG 2017 S. 948 - 976 (2)
Peter-Ruf, Claudia; Kirmse, Ursula; Pfeiffer, Simone et al.
Emotion Regulation in High and Low Socially Anxious Individuals: An Experimental Study Investigating Emotional Mimicry, Emotion Recognition, and Self-Reported Emotion RegulationJournal of Depression & Anxiety. Bd. 1. H. 1. 2017 S. 17 - 26
In-Albon, Tina; Haaß, Cornelia
Emotionale Störung mit Trennungsangst im Kindes- und Jugendalter.Kinder- und Jugendmedizin. Bd. 17. 2017 S. 21 - 26
Venitz, Laura; Perels, Franziska
Empirische Überprüfung eines Modells der Selbstregulation für das VorschulalterZeitschrift für Grundschulforschung. Bd. 10. H. 2. Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhadt 2017 S. 110 - 121
Fahse, Christian; Schmitz, Phuong Thao
Empirischer Vergleich von drei Unterrichtsmethoden zur Umwandlung von VolumeneinheitenU. Kortenkamp, A. Kuzle (Hrsg). Beiträge zum Mathematikunterricht. Münster: WTM-Verlag 2017 S. 869 - 872
Schmitz, Phuong Thao; Fahse, Christian
Empirischer Vergleich von drei Unterrichtsmethoden zur Umwandlung von Volu-meneinheitenKortenkamp, Ulrich ; Kuzle, Ana (Hrsg). Gesellschaft für Didaktik der Mathematik. Jahrestagung (51. : 2017 : Potsdam): Beiträge zum Mathematikunterricht 2017, Band 2. Münster: WTM, Verlag für wissenschaftliche Texte und Medien 2017 S. 869 - 872