Rheinland-Pfälzische Technische Universität Kaiserslautern-Landau
- 0631/205-5252
Wenning, Norbert
Wenning, Norbert: Homogenisierung als historisches Grundmuster des pädagogischen Umgangs mit Heterogenität? In: Tertium comparationis : Journal für internationale Bildungsforschung, 2016, Bd. 22, Heft 1, S. 10-38New York, Münster: Waxmann New York, Münster
Digel, Susanne; Roth, Jürgen
Why introductory experiments on functional relationships should be qualitative to foster covariationS. 2701 - 2708
Digel, Susanne; Roth, Jürgen
Why introductory experiments on functional relationships should be qualitative to foster covariationS. 2701 - 2708
Digel, Susanne; Roth, Jürgen
Why introductory experiments on functional relationships should be qualitative to foster covariationS. 2701 - 2708
Horn, Michael; Schweizer, Karin; Götz, Kristina et al.
Wissen, Einstellungen oder normative Überzeugungen. Worauf kommt es an, wenn Lehrkräfte kompetenzorientierten Geographieunterricht durchführen wollen? Zeitschrift für Geographiedidaktik, 2017, Bd. 45, H. 2, S. 37-56.
Kauertz, Alexander
Zeitschrift für Didaktik der NaturwissenschaftenSpringer-Verlag
Kauertz, Alexander
Zeitschrift für GrundschulforschungSpringer-Verlag
Schehl, Marie; Risch, Björn; Roth, Jürgen
ZentrAL – Außerschulische Lernorte an der Universität Koblenz-Landau. Lehrer:innenbildung und Schulbildung Hand in HandLeLa magazin. S. 6
Oechsler, Rolf; Roth, Jürgen
Zum Einsatz mathematischer Fachsprache in der mündlichen Schüler-Schüler-InteraktionS. 725 - 728
Götz, Klaus
Zur Evaluierung beruflicher WeiterbildungDr. nach Typoskript. Aufl. Weinheim: Dt. Studien-Verl. Weinheim