Rheinland-Pfälzische Technische Universität Kaiserslautern-Landau
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Roth, Jürgen; Lengnink, Katja
Videoeinsatz im Rahmen von Lehr-Lern-Laboren - AK Lehr-Lern-Labore MathematikWTM-Verlag 2018 S. 2127 - 2130
Schuhen, Gregor
Vir inversus - Männlichkeiten im spanischen Schelmenroman1. Aufl. Bielefeld: transcript 2018 464 S.
Menzel, Claudia; Kovács, Gyula; Amado, Catarina et al.
Visual mismatch negativity indicates automatic, task-independent detection of artistic image composition in abstract artworksBiological Psychology. Bd. 136. Elsevier BV 2018 S. 76 - 86
Setti, Dinesh; Kirsch, Benjamin; Arrabiyeh, Peter A. et al.
Visualization of Geometrical Deviations in Micro Grinding by Kinematic SimulationsProcesses. Bd. 4. College Station: American Society of Mechanical Engineers 2018
Raab, Jürgen
Visuelle Sinnkonstellationen. Zur Methodologie der sozialwissenschaftlichen Interpretation von FotografienMichael R., Müller; Hans-Georg, Soeffner (Hrsg). Das Bild als soziologisches Problem: Herausforderungen einer Theorie visueller Sozialkommunikation. Weinheim & Basel: Beltz Juventa 2018 S. 210 - 231
Götz, Gerhard; Düsi, Christian; Lutz, Tim
Vom großen Fisch im kleinen Teich zum kleinen Fisch im großen TeichBeiträge zum Mathematikunterricht 2018. 2018
Hofmann, Rita; Roth, Jürgen
Von der Situation zum Graph und umgekehrt – Hindernisse und Schülervorstellungen.P. Bender (Hrsg). Beiträge zum Mathematikunterricht 2018. 1. Aufl. Münster: WTM-Verlag 2018 S. 1 - 2
Männig, Maria
Voré: Making ofVoré : Stückwerk Mensch : Arbeiten aus 6 Jahrzehnten. Esslingen: Edition Cantz 2018 S. 47 - 51
Felzmann, Dirk
Vorstellungen von Lernenden zu Ursachen und Folgen des Klimawandels und darauf aufbauende Unterrichtskonzepte.Diercke - Klimawandel im Unterricht. Braunschweig: westermann 2018 S. 53 - 63
Zimmer-Müller, Michael; Hass, Carolin; Fluck, Julia
Wahrgenommener Fortbildungsbedarf von Lehrkräften – eine explorative Studie zum Vergleich von Fortbildungswünschen mit den Anforderungen an das Professionswissen von LehrpersonenPrescher, Thomas; Marquardt, Christian; Fluck, Julia (Hrsg). Überfachliche Kompetenzen als kompetenzgenerierende Lösungsmuster. Landau: Empirische Pädagogik 2018 S. 77 - 95 (Empirische Pädagogik 32 (1))