Entwicklungspsychologie und Pädagogische Psychologie
Psychologie (RPTU in Landau) / Rheinland-Pfälzische Technische Universität Kaiserslautern-Landau
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Lenske, Gerlinde; Windt, Anna
Entwicklung der Reflexion von Sachunterricht in der zweiten Phase der LehrerausbildungFischer, Hans-Joachim; Giest, Hartmut; Michalik, Kerstin (Hrsg). Probleme und Perspektiven des Sachunterrichts - Bildung im Sachunterricht. Bd. 25. Aufl. Bad Heilbrunn: Klinkhardt 2015 S. 209 - 216
Bunz, M.; Lenski, D.; Wedegaertner, S. et al.
Fear and Cardiophobia in Patients with Heart Failure before ICD-Implantation: Same same or different?INTERNIST. Bd. 56. 2015 S. 42
Biermann, Antje; Karbach, Julia; Spinath, Frank M. et al.
Investigating effects of the quality of field experiences and personality on perceived teaching skills in German pre-service teachers for secondary schoolsTEACHING AND TEACHER EDUCATION. Bd. 51. 2015 S. 77 - 87
Ruffing, Stephanie; Wach, F. -Sophie; Spinath, Frank M. et al.
Learning strategies and general cognitive ability as predictors of gender- specific academic achievementFRONTIERS IN PSYCHOLOGY. Bd. 6. 2015
Lenske, Gerlinde; Helmke, Andreas
Lernwirksamkeit des Lehrerhandelns – Forschungsergebnisse und DiagnostikHuber, Stephan Gerhard (Hrsg). Jahrbuch Schulleitung 2015. Befunde und Impulse zu den Handlungsfeldern des Schulmanagements. Aufl. Köln: Wolters Kluwer 2015 S. 253 - 268
Karbach, J.; Titz, C.
Mit Gedächtnistraining zum Schulerfolg? Wie Mathematik- und Leseleistung mit dem Arbeitsgedächtnis zusammen hängen und was ein kognitives Training bewirken kannInMind Magazin. Bd. 4. 2015 S. 1 - 3
Lenske, Gerlinde; Thillmann, Hubertina; Wirth, Joachim et al.
Pädagogisch-psychologisches Professionswissen von Lehrkräften: Evaluation des ProwiN-TestsZeitschrift für Erziehungswissenschaft. Bd. 18. H. 2. Springer Science + Business Media 2015 S. 225 - 245
Karbach, Julia
Plasticity of executive functions in childhood and adolescence: Effects of cognitive training interventions.Revista Argentina de Ciencias del Comportamiento. Bd. 7. 2015 S. 64 - 70
Ruffing, Stephanie; Hahn, Elisabeth; Spinath, Frank M. et al.
Predicting students' learning strategies: The contribution of chronotype over personalityPERSONALITY AND INDIVIDUAL DIFFERENCES. Bd. 85. 2015 S. 199 - 204
Glock, Sabine; Karbach, Julia
Preservice teachers' implicit attitudes toward racial minority students: Evidence from three implicit measuresSTUDIES IN EDUCATIONAL EVALUATION. Bd. 45. 2015 S. 55 - 61