Lernwirksamkeit des Lehrerhandelns – Forschungsergebnisse und Diagnostik
Huber, Stephan Gerhard (Hrsg). Jahrbuch Schulleitung 2015. Befunde und Impulse zu den Handlungsfeldern des Schulmanagements. Aufl. Köln: Wolters Kluwer 2015 S. 253 - 268
Erscheinungsjahr: 2015
ISBN/ISSN: 978-3556067512
Publikationstyp: Buchbeitrag
Sprache: Deutsch
| Geprüft: | Bibliothek |
Inhaltszusammenfassung
Klassifikation
DFG Fachgebiet:
1.21 - Erziehungswissenschaft und Bildungsforschung
DDC Sachgruppe:
Psychologie
Verknüpfte Personen
- Gerlinde Lenske
- ehemalige/r Mitarbeiter/in
(Entwicklungspsychologie und Pädagogische Psychologie)
