Institut für Schulpädagogik
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Denger, Alex; Geldner, Jens
So bestimmte Skills habe ich da mit Sicherheit erworbenKirsten Puhr; Jens Geldner (Hrsg). Eine inklusionsorientierte Schule: Erzählungen von Teilhabe, Ausgrenzungen und Behinderungen. Wiesbaden: Springer VS 2017 S. 162 - 174
Geldner, Jens
Teilhabe in der Verschränkung von Partizipation und InterdependenzKirsten Puhr; Jens Geldner (Hrsg). Eine inklusionsorientierte Schule: Erzählungen von Teilhabe, Ausgrenzungen und Behinderungen. Wiesbaden: Springer VS 2017 S. 243 - 268
Nagy, Gabriel; Retelsdorf, Jan; Goldhammer, Frank et al.
Veränderungen der Lesekompetenz von der 9. zur 10. Klasse: Differenzielle Entwicklungen in Abhängigkeit der Schulform, des Geschlechts und des soziodemografischen Hintergrunds?Zeitschrift für Erziehungswissenschaft. Bd. 20. H. 2 supplement. Berlin: Springer 2017 S. 177 - 203
Dohmen, Joshua
Zusammenhang zwischen individuellen und intraorganisationalen Lernnetzwerken2017
Mathes, Stefanie; Kühn, Svenja Mareike
"...dann kommt alles auf die Korrekturanleitungen an...": Eine empirische Annäherung an ein (bislang) weitgehend vernachlässigtes ForschungsfeldStefan Keller; Christian Reintjes (Hrsg). Aufgaben als Schlüssel zur Kompetenz: Didaktische Herausforderungen, wissenschaftliche Zugänge und empirische Befunde. Münster ; New York: Waxmann 2016 S. 169 - 178
Geldner, Jens
Alfred Schäfer und Christiane Thompson (Hrsg.) (2015): Leistung. Reihe: Pädagogik – Perspektiven. Paderborn: SchöninghErziehungswissenschaftliche Revue. Bd. 15. H. 2. Bad Heilbrunn: Klinkhardt 2016
Kühn, Svenja Mareike
Aufgaben in (zentralen) Abschlussprüfungen: Theoretische und empirische Perspektiven auf ein interdisziplinäres ForschungsfeldStefan Keller; Christian Reintjes (Hrsg). Aufgaben als Schlüssel zur Kompetenz: Didaktische Herausforderungen, wissenschaftliche Zugänge und empirische Befunde. Münster ; New York: Waxmann 2016 S. 73 - 92
Klein, E.Dominique; Krüger, Mirko; Kühn, Svenja Mareike et al.
Funktionen, Formen und Wirkungen zentraler Abschlussprüfungen - Ein ÜberblickBundesministerium für Bildung und Forschung (Hrsg). Bildungsforschung 2020: Zwischen wissenschaftlicher Exzellenz und gesellschaftlicher Verantwortung; Tagung des Bundesministerium für Bildung und Forschung vom 27. bis 28.März 2014 in Berlin. Berlin: Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF) 2016 S. 75 - 86
Kremsner, Gertraud; Buchner, Tobias; Koenig, Oliver
Inklusive ForschungIngeborg Hedderich; Gottfried Biewer; Judith Hollenweger; Reinhard Markowetz (Hrsg). Handbuch Inklusion und Sonderpädagogik. Bad Heilbrunn: Julius Klinkhardt 2016 S. 645 - 649
Schiepe-Tiska, Anja; Heine, Jörg-Henrik; Lüdtke, Oliver et al.
Mehrdimensionale Bildungsziele im Mathematikunterricht und ihr Zusammenhang mit Basisdimensionen der UnterrichtsqualitätUnterrichtswissenschaft. Bd. 44. H. 3. Wiesbaden: Springer VS 2016 S. 211 - 225