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Institut für Schulpädagogik

FB 1: Bildungswissenschaften / Universität Koblenz

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Publikationen
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Schmid-Kühn, Svenja Mareike

Nach der Reform ist vor der Reform - oder: Wie viele Schuljahre bis zum Abitur?

Nils Berkemeyer; Wilfried Bos; Björn Hermstein (Hrsg). Schulreform: Zugänge, Gegenstände, Trends. Weinheim: Beltz 2019 S. 358 - 368


Schmid-Kühn, Svenja Mareike

Nach der Reform ist vor der Reform – oder: Wie viele Schuljahre bis zum Abitur?

Berkemeyer, N. ; Bos, W. ; Hermstein, B. (Hrsg). Schulreform : Zugänge, Gegenstände, Trends. Weinheim ; Basel: Beltz 2019 S. 358 - 368 (Pädagogik)


Schiepe-Tiska, Anja; Rönnebeck, Silke; Neumann, Knut

Naturwissenschaftliche Kompetenz in PISA 2018 – aktueller Stand, Veränderungen und Implikationen für die naturwissenschaftliche Bildung in Deutschland

Kristina Reiss; Mirjam Weis; Eckhard Klieme; Olaf Köller (Hrsg). PISA 2018: Grundbildung im internationalen Vergleich. Münster ; New York: Waxmann 2019 S. 211 - 240


Krüger, Jens Oliver; Konrad, Sofia

Neues aus der pädagogischen Apotheke? Zur Thematisierung von Wirksamkeitsversprechen in Ratgebern für Lehrer*innen

Jens Oliver Krüger;Thomas Müller (Hrsg). Wirksamkeit als Argument. Halle-Wittenberg: Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg 2019 S. 89 - 101



Mang, Julia; Ustjanzew, Natalia; Leßke, Ina et al.

PISA 2015 Skalenhandbuch: Dokumentation der Erhebungsinstrumente

Münster ; New York: Waxmann 2019


Reiss, Kristina; Sälzer, C.; Schiepe-Tiska, Anja et al.

Programme for International Student Assessment 2015 (PISA 2015) (Version 3) [Datensatz]

Berlin: IQB - Institut zur Qualitätsentwicklung im Bildungswesen 2019


Kranixfeld, Micha

Raum fürs Anekdotische. Performative Formate für die kulturpolitische Feldforschung in ländlichen Regionen

Daniel Gad; Katharina M. Schröck; Aron Weigl (Hrsg). Forschungsfeld Kulturpolitik - eine Kartierung von Theorie und Praxis: Festschrift für Wolfgang Schneider. Hildesheim: Universitätsverlag Hildesheim 2019 S. 349 - 354