Projektverbund Empirische Bildungs- und Unterrichtsforschung
Entwicklungspsychologie und Pädagogische Psychologie / Rheinland-Pfälzische Technische Universität Kaiserslautern-Landau
Helmke, Andreas
Einblick in die Lehr-Lern-SituationRiecke-Baulecke, Thomas (Hrsg). SchulleitungPlus : Schule und Unterricht erfolgreich gestalten. München u.a.: Oldenbourg 2007 S. 88 - 101
Schrader, F.-W.; Helmke, A.; Helmke, T. et al.
Einschätzung des eigenen Unterrichts als Diagnoseleistung von Lehrkräften. Forschungsreferat bei der Frühjahrstagung der Arbeitsgemeinschaft für empirische pädagogische Forschung (AEPF) in WuppertalWuppertal. 2007
Helmke, Andreas; Schrader, Friedrich-Wilhelm
Entwicklung akademischer LeistungenHasselhorn, Marcus (Hrsg). Handbuch der Entwicklungspsychologie. Göttingen: Hogrefe 2007 S. 289 - 298
Helmke, A.; Helmke, T.; Heyne, N. et al.
Erfassung, Bewertung und Verbesserung des Grundschulunterrichts: Forschungsstand, Probleme und PerspektivenK. Möller, P. Hanke, C. Beinbrech, A. K. Hein, T. Kleickmann & R. Schages (Hrsg). Qualität von Grundschulunterricht entwickeln, erfassen und bewerten. 1. Aufl. Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften 2007 S. 17 - 34 (Jahrbuch Grundschulforschung, Band 11)
Helmke, Andreas
Guter Unterricht - nur ein Angebot? : Interview mit dem Unterrichtsforscher Andreas HelmkeBecker, Gerold (Hrsg). Guter Unterricht : Maßstäbe & Merkmale - Wege & Werkzeuge. Seelze: Friedrich 2007 S. 62 - 63
Helmke, Andreas
Lernprozesse anregen und steuern : was wissen wir über Klarheit und Strukturiertheit?Pädagogik. Bd. 59. H. 6. Weinheim: Beltz 2007 S. 44 - 47
Staub, S.; Helmke, Andreas; Helmke, T. et al.
Mathematikunterricht aus didaktischer Sicht : Ratinginstrument der Unterrichtsstudie "VERA - Gute Unterrichtspraxis"Landau: Univ. 2007
Hosenfeld, A.; Helmke, Andreas; Heyne, N. et al.
Praxisworkshop : Videostudien in der empirischen UnterrichtsforschungMöller, Kornelia (Hrsg). Qualität von Grundschulunterricht entwickeln, erfassen und bewerten. Wiesbaden: VS Verl. für Sozialwiss. 2007 S. 305 - 311
Helmke, Andreas; Helmke, Tuyet; Schrader, Friedrich-Wilhelm
Qualität von Unterricht : aktuelle Tendenzen und Herausforderungen im Hinblick auf die Evaluation und Entwicklung von Schule und UnterrichtPädagogische Rundschau. Bd. 61. H. 5. 2007 S. 527 - 543
Helmke, Andreas
Unterrichtsforschung InternationalTenorth, Heinz-Elmar (Hrsg). Lexikon Pädagogik. Weinheim: Beltz 2007 S. 734 - 737
Helmke, Andreas; Helmke, Tuyet; Schrader, Friedrich-Wilhelm
Unterrichtsqualität : Brennpunkte und Perspektiven der ForschungFleischer, Thomas (Hrsg). Handbuch Schulpsychologie : Psychologie für die Schule. Stuttgart: Kohlhammer 2007 S. 52 - 68
Helmke, A.; Helmke, T.; Schrader, F.-W.
Unterrichtsqualität: Brennpunkte und Perspektiven der ForschungK.-H. Arnold (Hrsg). Unterrichtsqualität und Fachdidaktik. Bad Heilbrunn: Klinkhardt 2007 S. 51 - 72
Helmke, Tuyet; Helmke, Andreas
Videobasierte Unterrichtsanalyse und -reflexionGrewing, Ben (Hrsg). Fit für den Lehrerberuf : pädagogische Profession im 21. Jahrhundert ; Dokumentation einer Veranstaltung des Verbandes Bildung und Erziehung am 16. Juni 2007 in Leipzig / Deutscher Lehrertag 2007. Berlin: VBE 2007 S. 139 - 155
Koch, U.; Groß Ophoff, J.; Hosenfeld, I. et al.
Das Projekt VERA : von der Evaluation zur Schul- und Unterrichtsentwicklung?Schulverwaltung : Zeitschrift für Schulleitung und Schulaufsicht ; Hessen, Rheinland-Pfalz. Bd. 2006. H. 5. Kronach: Link 2006
Groß Ophoff, J.; Koch, U.; Hosenfeld, I. et al.
Das Projekt VERA: Von der Evaluation zur Schul- und Unterrichtsentwicklung! (Teil 2)SchulVerwaltung HRS. Zeitschrift für SchulLeitung, SchulAufsicht und SchulKultur. Bd. 10. Jahrgang. H. 6. Kronach: Carl Link / Deutscher Kommunal-Verlag 2006
Groß Ophoff, J.; Koch, U.; Hosenfeld, I. et al.
Ergebnisrückmeldungen und ihre Rezeption im Projekt VERAKuper, H.; Schneewind, J. (Hrsg). Rückmeldung und Rezeption von Forschungsergebnissen. Zur Verwendung wissenschaftlichen Wissens im Bildungsbereich. Münster: Waxmann 2006 S. 19 - 40
Schrader, F.-W.; Helmke, Andreas; Hosenfeld, I. et al.
Komponenten der Diagnosegenauigkeit von Lehrkräften : Ergebnisse aus Vergleichsarbeiten in der GrundschuleEder, Ferdinand (Hrsg). Qualität durch Standards : Beiträge zum Schwerpunktthema der 67. Tagung der AEPF. Münster, Westf. u.a.: Waxmann 2006 S. 265 - 278
Helmke, Andreas; Schrader, Friedrich-Wilhelm
Lehrerprofessionalität und Unterrichtsqualität : den eigenen Unterricht beurteilen und reflektierenSchulmagazin 5 - 10. Bd. 2006. H. 9. München: Oldenbourg 2006 S. 5 - 12
Schrader, F.-W.; Helmke, A.; Heyne, N.
Motivation, personality and adaptive behaviourWeinert, Franz E. (Hrsg). The Munich longitudinal study on the genesis of individual competencies : (LOGIC) ; report. München: Max-Planck-Inst. für Psychologische Forschung 2006 S. 65 - 80
Koch, U.; Groß Ophoff, J.; Hosenfeld, I. et al.
Qualitätssicherung : von der Evaluation zur Schul- und Unterrichtsentwicklung ; Ergebnisse der Lehrerbefragungen zur Auseinandersetzung mit den VERA-RückmeldungenEder, Ferdinand (Hrsg). Qualität durch Standards : Beiträge zum Schwerpunktthema der 67. Tagung der AEPF. Münster, Westf. u.a.: Waxmann 2006 S. 187 - 199
Isaac, Kevin; Halt, Ann Christin; Hosenfeld, Ingmar et al.
VERA: Qualitätsentwicklung und Lehrerprofession durch Vergleichsarbeiten - Kommentar zur Diskussion um VERADie deutsche Schule. DDS ; Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, Bildungspolitik und pädagogische Praxis. Bd. 98. H. 1. Weinheim: Juventa-Verl. 2006 S. 107 - 111
Groß Ophoff, J.; Koch, U.; Hosenfeld, I. et al.
Vergleichsarbeiten in Grundschulen : und was diese daraus machen (können)Journal für Schulentwicklung. Bd. 10. H. 4. Innsbruck u.a.: Studien-Verl. 2006 S. 7 - 12
Helmke, Andreas
Was macht einen erfolgreichen Englischunterricht aus? : Interview mit Andreas Helmke über dieDESI-VideostudieSchulmanagement. Bd. 2006. H. 6. München: Oldenbourg-Schulbuchverl. 2006 S. 20 - 22
Helmke, Andreas
Ergebnisbasierte UnterrichtsevaluationGogoll, A.; Menze-Sonneck, A. (Hrsg). Qualität im Schulsport. Hamburg: Czwalina 2005 S. 11 - 28
Helmke, A.; Hosenfeld, I.
Leistungsmessung in der Grundschule: Vorbereitung und Nutzung von Vergleichs- und OrientierungsarbeitenKlexer. Bd. 14. Berlin: Cornelsen 2005 S. 3 - 5
Helmke, A.; Hosenfeld, I.
Standardbezogene UnterrichtsevaluationBrägger, G.; Bucher, B.; Landwehr, N. (Hrsg). Schlüsselfragen zur externen Schulevaluation. 1. Aufl. Bern: h.e.p.-Verlag 2005 S. 127 - 151
Bremerich - Vos, A.; Groß Ophoff, J.; Hosenfeld, I. et al.
Stellungnahme zur Kritik an VERA in "Grundschule aktuell, Heft 89"Grundschule aktuell. Bd. 90. Frankfurt am Main: Grundschulverband - Arbeitskreis Grundschule e.V. 2005 S. 3 - 9
Schrader, F. - W.; Helmke, A.
Überprüfte Vermutungen. Training der Diagnosefähigkeit von Lehrkräften durch die Nutzung von VergleichsarbeitenBecker, G.; Bremerich-Vos, A.; Demmer, M.; et al. (Hrsg). Standards. Unterrichten zwischen Kompetenzen, zentralen Prüfungen und Vergleichsarbeiten (Friedrich Jahresheft, Vol. XXIII). Seelze: Friedrich Verlag 2005 S. 120 - 121
Helmke, Andreas
Unterrichtsqualität erfassen, bewerten, verbessern4. Aufl. Aufl. Seelze: Kallmeyer 2005 316 S.
Helmke, A.; Hosenfeld, I.; Groß Ophoff, J. et al.
VERA 2004: Erste Ergebnisse des Ländervergleichshttp://www.uni-landau.de/vera/downloads/Laenderkurzbericht.pdf. Landau, Universität Koblenz-Landau. 2005
Helmke, A.; Hosenfeld, I.
Bildungsstandards und UnterrichtsqualitätPädagogische Führung. Bd. 4. Neuwied: Luchterhand 2004 S. 173 - 176
Schrader, F. - W.; Helmke, A.
MARKUS und die Folgen: Zentrale Ergebnisse der Rezeptionsstudie WALZER und ihre Bedeutung für die Evaluationsforschung und das QualitätsmanagementWosnitza, M.; Frey, A.; Jäger, R. S. (Hrsg). Lernprozesse, Lernumgebungen und Lerndiagnostik. Wissenschaftliche Beiträge zum Lernen im 21.Jahrhundert. Landau: Empirische Pädagogik 2004 S. 413 - 427
Helmke, A.; Wagner, W.; Euteneuer, A. et al.
Projekt Evaluation der Publikationen des Pädagogischen Zentrums Rheinland-PfalzBad Kreuznach: Pädagogisches Zentrum Rheinland-Pfalz 2004
Helmke, Andreas
Unterrichtsqualität erfassen, bewerten, verbessern3. Aufl. Aufl. Seelze: Kallmeyer 2004 316 S.
Helmke, A.; Hosenfeld, I.
Vergleichsarbeiten - Kompetenzmodelle - StandardsWosnitza, M.; Frey, A.; Jäger, R. S. (Hrsg). Lernprozesse, Lernumgebungen und Lerndiagnostik. Wissenschaftliche Beiträge zum Lernen im 21. Jahrhundert. Landau: Empirische Pädagogik 2004 S. 56 - 75
Helmke, A.; Hosenfeld, I.; Schrader, F. - W.
Vergleichsarbeiten als Instrument zur Verbesserung der Diagnosekompetenz von LehrkräftenArnold, R. ; Griese, C. (Hrsg). Schulentwicklung - Schulmanagement : theoretische Reflexionen und praktische Erfahrungen. Kaiserslautern: Techn. Univ., Fachgebiet Pädagogik - Kaiserslautern : ZFUW 2004 S. 115 - 135 (Pädagogische Materialien der Technischen Universität Kaiserslautern ; H. Nr. 21)
Helmke, A.; Helmke, T.
Videobasierte UnterrichtsreflexionSeminar. Bd. 10. H. 4. Hohengehren: Schneider Verlag 2004 S. 48 - 66
Helmke, Andreas
Von der Evaluation zur Innovation: Pädagogische Nutzbarmachung von Vergleichsarbeiten in der GrundschuleSeminar. Bd. 10. H. 2. 2004 S. 90 - 112
Schrader, F. - W.; Helmke, A.
Von der Evaluation zur Innovation? Die Rezeptionsstudie WALZER: Ergebnisse der LehrerbefragungB. Kohler & F.-W. Schrader (Hrsg). Ergebnisrückmeldung und Rezeption. Von der externen Evaluation zur Entwicklung von Schule und Unterricht. Landau: Empirische Pädagogik 2004 S. 140 - 161
Hosenfeld, Ingmar; Helmke, Andreas
Wohlbefinden und Leistung - unvereinbare Ziele? Zur Rolle des Unterrichts für zwei wichtige ZielkriterienHascher, Tina (Hrsg). Schule positiv erleben : Ergebnisse und Erkenntnisse zum Wohlbefinden von Schülerinnen und Schülern. Bern ; Stuttgart ; Wien: Haupt 2004 S. 113 - 132 (Schulpädagogik - Fachdidaktik - Lehrerbildung ; Bd. 10)
Helmke, A.; Hosenfeld, I.
"Vergleichsarbeiten in Rheinland-Pfalz (VERA) - Was kommt auf Lehrer und Schüler zu?" Interview mit der Zeitschrift "Pädagogische Beiträge"Pädagogische Beiträge. Bd. 1. 2003 S. 8 - 11
Helmke, Andreas
Buchbesprechung: Christoph von Burkard/Gerhard Eikenbusch: Praxishandbuch Evaluation in der Schule. Berlin: Cornelsen Scriptor 2000Zeitschrift für Pädagogik. Bd. 49. H. 1. 2003 S. 148 - 150
Helmke, A.; Vo, T. A. T.
Deutsch-vietnamesische Bildungsforschung: Bilanz und PerspektivenViet Nam Kurier. Bd. 3. 2003 S. 16 - 24
Helmke, A.; Hosenfeld, I.; Schrader, F. - W.
Diagnosekompetenz in Ausbildung und Beruf entwickelnKarlsruher Pädagogische Beiträge. Bd. 55. 2003 S. 15 - 34
Schrader, F.; Helmke, A.
Evaluation - und was danach? Ergebnisse der Schulleiterbefragung im Rahmen der Rezeptionsstudie WALZERSchweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften. Bd. 25. H. 1. 2003 S. 79 - 110
Helmke, Andreas; Schrader, Friedrich-Wilhelm; Vo, Thi Anh Tuyet et al.
Selbstkonzept und schulische Leistungen im Kulturvergleich: Ergebnisse der Grundschulstudie SCHOLASTIK in München und HanoiSchneider, Wolfgang ; Knopf, Monika (Hrsg). Entwicklung, Lehren und Lernen : zum Gedenken an Franz Emanuel Weinert. Göttingen u. a.: Hogrefe 2003 S. 187 - 206
Helmke, Andreas
Unterrichtsqualität erfassen, bewerten, verbessernSeelze: Kallmeyer 2003 316 S.
Helmke, A.; Hosenfeld, I.
Vergleichsarbeiten (VERA): Eine Standortbestimmung zur Sicherung schulischer Kompetenzen - Teil 1: Grundlagen, Ziele, RealisierungSchulVerwaltung. Bd. Ausgabe Hessen/Rheinland-Pfalz/Saarland. H. 1. 2003 S. 10 - 14
Hosenfeld, Ingmar; Helmke, A.
Vergleichsarbeiten (VERA): Eine Standortbestimmung zur Sicherung schulischer Kompetenzen - Teil 2: Nutzung für Qualitätssicherung und Verbesserung der UnterrichtsqualitätSchulVerwaltung, Ausgabe Hessen/Rheinland-Pfalz/Saarland. Bd. 7. H. 2. 2003 S. 41 - 43
Helmke, A.; Hosenfeld, I.
Vergleichsarbeiten (VERA): Eine Standortbestimmung zur Sicherung schulischer Kompetenzen - Teil 2: Nutzung für Qualitätssicherung und Verbesserung der UnterrichtsqualitätSchulVerwaltung, NRW. Zeitschrift für Schulleitung und Schulaufsicht. Bd. Ausgabe Nordrhein-Westfalen. H. 5. 2003 S. 143 - 145