Arbeitsbereich Grundschulpädagogik
Institut für Bildung im Kindes- und Jugendalter / Rheinland-Pfälzische Technische Universität Kaiserslautern-Landau
- 06341/280-34133
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Hollstein, G.; Blumenstock, L.; Klein, H. et al.
Zur Verbindung von technischer Elementarbildung mit ökologischem und historischen Lernen. Unterrichtsbeispiel: "Die Erfindung und Entwicklung des Automobiles"Blumenstock, L.; Klein, H.; Petillon, H. (Hrsg). Lernziel: Grundschule weiterentwickeln. Grundlagen, Anregungen, Beispiele. Weinheim: Beltz Verlag 2001
Wildemann, Anja
"Das ist der Daumen..." : Kinderreime als intermediärer Raum ästhetischer und literaler ErfahrungBauer, Jochen (Hrsg). Schnittmengen ästhetischer Bildung : zwischen Künsten, Medien, Wissenschaften und ihrer Didaktik. München: KoPäd-Verl. 2000 S. 71 - 78
Hollstein, G.; Hegele, I.
Bilderbücher als SchreibanlaßHegele, I. (Hrsg). Lernziel: Texte schreiben, überarbeiten und gestalten. Weinheim: Beltz Verlag 2000 S. 130-156
Hollstein, G.
Das Bilderbuch als Medium der Hör- und Sprecherziehung. Beispie: Chris Raschka "Hey!Ja?Sache-Wort-Zahl. Bd. Sache-Wort-Zahl. Köln: Aulis Verlag Deubner 2000 S. 48-53
Hollstein, Gudrun; Wadlinger, Elke
Französisch im GrundschulunterrichtLandau: Knecht 2000 96 S.
Heitmann, P.; Barthel, H.; Beckmann, J. et al.
Mit Leseanfängern Märchen interpretieren?Barthel, H.; Beckmann, J.; Deck, H.; Fieguth, G.; Hofen, N.; Pohl, I. (Hrsg). Aus Wundertüte und Zauberkasten. Festschrift zum 65. Geburtstag von Heinz-Jürgen Kliewer. Frankfurt/M., Berlin, Bern, New York: Peter Lang 2000 S. 141-160
Laux, H.
Prozesse originären Lernens in offenen Unterrichtssituationen der GrundschuleLandau: Universität 2000
Heitmann, P.; Hegele, I.
Salim, sag, warum klaust du die Geschichten? Von der Schreibverlockung zur TextüberarbeitungHegele, I. (Hrsg). Lernziel: Texte schreiben, überarbeiten und gestalten. Unterrichtsbeispiele aus der Grundschule. Weinheim, Basel: Beltz 2000 S. 73-108
Jochen, Bauer; Susanne, Eigenmann; Cord, Lappe et al.
Schnittmengen ästhetischer Bildung : zwischen Künsten, Medien, Wissenschaften und ihrer DidaktikMünchen: KoPäd-Verl. 2000 184 S. (Ästhetik - Medien - Bildung ; 1)
Hollstein, G.; Barthel, H. u.a.
Typographische Gestaltungsmittel als visuelle Bedeutungsträger: Schrift- und Textgestaltung in aktuellen BilderbüchernBarthel, H. u.a. (Hrsg). Kinder- und Jugendliteratur - Interpretieren. Frankfurt am Main: Peter Lang Verlag 2000 S. 304-320