Arbeitsbereich Grundschulpädagogik
Institut für Bildung im Kindes- und Jugendalter / Rheinland-Pfälzische Technische Universität Kaiserslautern-Landau
- 06341/280-34133
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Wildemann, Anja; Rank, Astrid; Sutter, Sabrina et al.
Bildungssprache im Kontext kindlicher Entwicklung. Eine Studie zur Erfassung früher bildungssprachlicher Fähigkeiten.DDS - Die Deutsche Schule. Bd. Beiheft. H. 13. Waxmann 2016 S. 65 - 81
Wildemann, Anja; Rank, Astrid
Bildungssprache im Verhältnis zur kindlichen Sprachentwicklung – eine Bedingung für Individualisierung im AnfangsunterrichtHeinzel, F. & Koch, K. (Hrsg). Individualisierung im Grundschulunterricht. Anspruch, Realisierung und Risiken. 1. Aufl. Wiesbaden: VS Verlag 2016 S. 67 - 71
Leuchter, Miriam; Pawelzik, Janina; Todorova, Maria et al.
Entwicklung naturwissenschaftlicher Lehr-Lern-Überzeugungen im StudiumMaurer, C. (Hrsg). Authentizität und Lernen - das Fach in der Fachdidaktik. Regensburg: Universität Regensburg 2016 S. 119 - 121
Wildemann, Anja; Tietze, Sabrina; Rank, Astrid
Erfassung bildungssprachlicher Kompetenzen von Kindern im Vorschulalter. Grundlagen und Entwicklung einer Ratingskala (RaBi)pedocs.de. Frankfurt a.M. 2016 42 S.
Zucker, Verena; Leuchter, Miriam
Kognitiv aktivieren im naturwissenschaftlichen GrundschulunterrichtDie Grundschulzeitschrift. Bd. 30. H. 295. 2016 S. 31 - 33
Wildemann, Anja; Fornol, Sarah
Leporello-Literatur. Kinderliteratur und Sprachbetrachtung in einem integrativen GrammatikunterrichtGrundschule Deutsch. Bd. 51. H. 3. Seelze: Friedrich 2016 S. 24 - 26
Janina, Pawelzik; Maria, Todorova; Leuchter, Miriam et al.
Praktikumsbetreuung durch weitergebildete Lehrpersonen im naturwissenschaftlichen Sachunterricht: Einschätzungen von Studierenden zur Veränderung ihrer Selbstwirksamkeitsüberzeugungen zum naturwissenschaftlicher Unterrichten durch ein PraktikumKosinar, J.; Leineweber, S.; Schmid, E. (Hrsg). Professionalisierungsprozesse angehender Lehrpersonen in den berufspraktischen Studien. Münster: Waxmann 2016 S. 85 - 98
Wildemann, Anja; Rank, Astrid; Hartinger, Andreas
Sachunterricht - der geeignete Ort zur Förderung von Bildungssprache?widerstreit sachunterricht. Bd. 22. H. 22. Berlin. 2016 S. 1 - 7
Käpnick, Friedhelm; Komorek, Michael; Leuchter, Miriam et al.
Schülerlabore als Lehr-Lern-LaboreMaurer, Christian (Hrsg). Authentizität und Lernen - das Fach in der Fachdidaktik. Regensburg. 2016 S. 512 - 514
Wildemann, Anja; Fornol, Sarah
Sprachsensibel unterrichten in der Grundschule. Anregungen für den Deutsch-, Mathematik- und SachunterrichtSeelze: Klett, Kallmeyer 2016 360 S.