Prof. Dr. phil. Marc Fritzsche
Institut für Kunstwissenschaft und Bildende Kunst, Rheinland-Pfälzische Technische Universität Kaiserslautern-Landau
- 06341/28031132
Fritzsche, Marc
Ein schillernder Anfangspunkt: Die Tagung „Arts for Education!” der Stiftung Mercator in EssenBDK-Mitteilungen. Bd. 1. BDK e.V. Fachverband für Kunstpädagogik 2011 S. 36 - 37
Fritzsche, Marc; Schütze, Konstanze; Meyer, Torsten
Establishing Participation! On the Discourse of German Art EducationKárpáti, Andrea; Gaul, Emil (Hrsg). Art – Space – Education (CD). Budapest: Hungarian Art Teachers‘ Association (HATA) 2011
Albers, Carsten
kunst://computerAlbers, Carsten ; Magenheim, Johannes ; Meister, Dorothee M. (Hrsg). Schule in der digitalen Welt : medientheoretische Ansätze und Schulforschungsperspektiven. Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften 2011 S. 239 - 249 (Medienbildung und Gesellschaft)
Fritzsche, Marc; Buschkühle, Carl-Peter
Teacher Guidelines: Using Digital Media in Art EducationOnline-Ressource. Online. 2011
Fritzsche, Marc
„Nachhaltigkeit”: Kunstpädagogik an den Grenzen eines Begriffs, Der europäische InSEA-Kongress in Rovaniemi (Finnland)BDK-Mitteilungen. Bd. 4. BDK e.V. Fachverband für Kunstpädagogik 2010 S. 28 - 29
Fritzsche, Marc
Cooperative web-based art education projectsProceedings of the InSEA European Congress 2010. CD-ROM. Rovaniemi: University of Lapland 2010
Fritzsche, Marc
Crossing borders, digitallyBielecka, Małgorzata (Hrsg). Tradition and new practices in art education. Kielce: Jan Kochanowksi Univ. of Humanities and Sciences 2010 S. 37 - 52
Fritzsche, Marc
MuseumBesand, Anja ; Sander, Wolfgang (Hrsg). Handbuch Medien in der politischen Bildung. Schwalbach: Wochenschau-Verl. 2010 S. 310 - 319 (Reihe Politik und Bildung ; Bd. 57)
Fritzsche, Marc; Burkhardt, Sara
„Stadt Land Fluss”: Ein kooperatives Projekt im NetzKunst+Unterricht. Bd. 228. Friedrich 2009 S. 18 - 25
Fritzsche, Marc
Auseinandersetzung statt Abgrenzung: Der 32. InSEA-Weltkongress in OsakaBDK-Mitteilungen. Bd. 1. BDK e.V. Fachverband für Kunstpädagogik 2009 S. 33 - 34