Funktionales Denken entwickeln und fördern
Mathematik lehren. Bd. 226. Friedrich 2021 S. 2 - 9 9212
Erscheinungsjahr: 2021
ISBN/ISSN: 0175-2235
Publikationstyp: Zeitschriftenaufsatz (Übersichtsartikel)
Sprache: Deutsch
| Geprüft | Bibliothek |
Inhaltszusammenfassung
Das Denken und Arbeiten mit Funktionen ist charakteristisch für die Mathematik und einer ihrer wichtigsten Beiträge zur Strukturierung und zum Verständnis der Umwelt. Im Unterricht sind dazu wesentliche Grundvorstellungen aufzubauen – anhand konkreter Situationen und in Verbindung mit Darstellungen zu Funktionen wie Sprache, Tabelle, Graph und Term.
Klassifikation
DFG Fachgebiet:
Erziehungswissenschaft und Bildungsforschung
DDC Sachgruppe:
Mathematik
