Franz, Eva Kristina
Entwicklung von Testitems zur Erfassung Pädagogisch-Psychologischer Handlungskompetenz.Effektive Kompetenzdiagnose in der Lehrerbildung – Professionalisierungsprozesse angehender Lehrkräfte untersuchen. Bd. 1. Wiesbaden: Springer VS 2018 S. 47 - 73
Franz, Eva Kristina
Lehrerprofessionalisierung im Kontext von InklusionKontroverse Inklusion. Ansprüche, Umsetzungen und Widersprüche in der Schulpädagogik. Bd. 1. Weinheim, Basel: Beltz Juventa 2018 S. 174 - 191
Franz, Eva Kristina
Unterrichtsvignetten – eine Möglichkeit, forschendes Lernen an der Hochschule anzubahnen?Lehrerbildung im Kontext von forschendem Lernen, Inklusion und Interdisziplinarität. Bd. 1. Berlin: Logos 2017 S. 13 - 32
Franz, Eva Kristina
„Lernwerkstätten an Hochschulen – eine Antwort auf aktuelle Fragen der ErzieherInnen- und LehrerInnenbildung?“Studienwerkstätten – Erforschen, Erlernen, Erkennen. Bd. 1. 2016 S. 87 - 106
Franz, Eva Kristina
Alle(s)drin? – Lernwerkstattarbeit und Professionalisierung im Kontext von InklusionHochschullernwerkstätten – Räume einer inklusiven Pädagogik. Bd. 1. Bad Heilbrunn: Klinkhardt 2016 S. 51 - 64
Franz, Eva Kristina
Forschungsbefunde zur Kooperation von Lehrkräften - Ein narratives ReviewDie Deutsche Schule. Bd. 1. 2016 S. 82 - 94
Franz, Eva Kristina
Lehrerprofessionalität im Spannungsfeld inklusiver Bildung: Theoretische und empirische Modellierung eines erweiterten Kompetenzmodells als Grundlage für didaktisches Handeln von LehrkräftenStrategien der Lehrerbildung. Zur Steigerung von Lehrkompetenzen und Unterrichtsqualität. Bd. 1. Frankfurt am Main: Peter Lang 2016 S. 307 - 320
Franz, Eva Kristina
Wodurch konturiert sich die sonderpädagogische Perspektive und wie gelangt sie in den inklusiven Unterricht an Regelschulen? - Befunde aus Gruppendiskussionen zu Erfahrungen aus der Netzwerkarbeit von Sonderpädagogen und RegelschullehrkräftenKooperation im Kontext schulischer Heterogenität. Bd. 1. Münster: Waxmann-Verlag 2016 S. 143 - 157
Franz, Eva Kristina
Inklusion. Eine Herausforderung für die GrundschulpädagogikBaltmannsweiler: Schneider Hohengehren 2014
Franz, Eva Kristina
Inklusive Bildung. Erkenntnisse und Konzepte aus Fachdidaktik und SonderpädagogikWeinheim, Basel: Beltz Juventa 2014