Franz, Eva Kristina
Heterogenität kompetent begegnen – Sichtweisen von Grundschullehrer*innen auf ihre tägliche UnterrichtspraxisDiversität und soziale Ungleichheit – Herausforderungen an die Integrationsleistung der Grundschule. Jahrbuch Grundschulforschung. Bd. 24. Wiesbaden: Springer VS 2020 S. 188 - 193
Franz, Eva Kristina
Inklusion als Aufgabe der Grundschule: Professionalisierung angehender Grundschullehrkräfte für das Unterrichten im inklusiven SettingEine Schule für alle – 100 Jahre Grundschule – Mythen, Widersprüche, Gewissheiten. Jahrbuch Grundschulforschung. Bd. 25. Wiesbaden: Springer VS 2020 S. 425 - 437
Franz, Eva Kristina
Sache-Sprache-Kultur: Entwicklung von Lernangeboten für sprach- und kultursensibles Sachlernen an der Schnittstelle von Kindheits- und GrundschulpädagogikSpielen – Lernen – Arbeiten HochschullernWERKstätten zwischen Kooperation und Kollaboration. Bd. 1. Bad Heilbrunn: Klinkhardt 2020 S. 194 - 205
Franz, Eva Kristina
Adaptive Lehrkompetenz erwerben - Beiträge der Lehrerbildung zur Professionalisierung von Grundschullehrer*innenGrundschulpädagogik zwischen Wissenschaft und Transfer. Bd. 1. Wiesbaden: Springer VS 2019 S. 188 - 193
Franz, Eva Kristina
Diagnostische Kompetenzen entwickeln – Lernwerkstätten als (Erprobungs)Räume didaktischer AdaptivitätLernwerkstätten im Spannungsverhältnis zwischen Individuum, Gemeinschaft, Ding und Raum. Bd. 1. 2019 S. 144 - 156
Franz, Eva Kristina
Kompetenzentwicklung Lehramtsstudierender in schulpraktischen StudienLehrer. Bildung. Gestalten. Bd. 1. 2019 S. 116 - 127
Franz, Eva Kristina
Selbstwirksamkeit als Prädiktor des Kompetenzerlebens von Lehramtsstudierenden im SemesterpraktikumEmpirische Pädagogik. Bd. 2. 2019 S. 244 - 263
Franz, Eva Kristina
SES-USBK - Fragebogen zur Selbsteinschätzung der unterrichts- und schulbezogenen Kompetenzen im Integrierten SemesterpraktikumPSYNDEX. 2019
Franz, Eva Kristina
„Wer war denn nun eigentlich böse? Die Römer oder die Germanen?“ Überlegungen zu Fachlichkeit und Innovation in einem Netzwerk von Lernwerkstätten und MuseumFachlichkeit in Lernwerkstätten. Bd. 1. 2018 S. 96 - 108
Franz, Eva Kristina
Effektive Kompetenzdiagnostik in der Lehrerbildung: Zusammenfassung, Diskussion und AusblickEffektive Kompetenzdiagnose in der Lehrerbildung – Professionalisierungsprozesse angehender Lehrkräfte untersuchen. Bd. 1. 2018 S. 179 - 193