Prof. Dr. Claudia Quaiser-Pohl
Institut für Psychologie, Universität Koblenz
- -0261-287-1923
- -0261-287-1921
Quaiser-Pohl, Claudia; Köhler, Anja; Sticker, Elisabeth
Mathematisch begabt. Vorschulkinder angemessen fördern.Göttingen: Vandenhoeck & Ruprecht 2012 112 S.
Quaiser-Pohl, Claudia; Endenpohls-Ulpe, Martina; Rasic, Ramona et al.
Mentoring beim Übergang in die berufliche Ausbildung am Beispiel des Ada-Lovelace-ProjektsDiskurs Kindheits- und Jugendforschung. Bd. 7. H. 2. Leverkusen: Budrich 2012 S. 161 - 172
Quaiser-Pohl, Claudia
Räumliches Vorstellungsvermögen – Geschlechtsunterschiede und InterventionsmöglichkeitenH. Stöger & A. Ziegler (Hrsg). Mädchen und Frauen in MINT – Bedingungen von Geschlechtsunterschieden und Interventionsmöglichkeiten. Münster. 2012 S. 213 - 227
Grohmann, A.-C.; Quaiser-Pohl, Claudia; Hasselhorn, M.
Socio-cultural changes, values, and parental well-being - a comparison of Spanish and German mothers.In C. Quaiser-Pohl, C. & M. Endepohls-Ulpe (Hrsg). Women's choices in Europe - Influence of gender on education, occupational career and family development. Münster, New York: Waxmann 2012 S. 167 - 181
Quaiser-Pohl, Claudia; Endepohls-Ulpe, Martina
Women's choices in Europe - Influence of gender on education, occupational career an family development.Münster, New York:: Waxmann 2012
Quaiser-Pohl, C.
Women's choices in STEM - statistical data and theoretical approaches explaining the gender gap.In C. Quaiser-Pohl, C. & M. Endepohls-Ulpe (Hrsg). Women's choices in Europe - Influence of gender on education, occupational career and family development. Münster, New York: Waxmann 2012 S. 53 - 61
Quaiser-Pohl, Claudia; Sander, Elisabeth
Einfluss von Erfahrungen und Einstellungen auf die Leistungen im mentalen Rotationstest bei Studierenden der Computervisualistik oder nicht-technischer Fächer - ein TesthälftenvergleichEmpirische Pädagogik : EP ; Zeitschrift zu Theorie und Praxis erziehungswissenschaftlicher Forschung. Bd. 25. H. 2. Landau: Verl. Empirische Pädagogik 2011 S. 218 - 231
Neuburger, Sarah; Jansen, Petra; Heil, Martin et al.
Gender differences in pre-adolescents’ mental-rotation performance: Do they depend on grade and stimulus type?Personality and individual differences. Bd. 50. H. 8. Oxford [u.a.]: Pergamon Press 2011 S. 1238 - 1242
Quaiser-Pohl, Claudia
Poster in der Psychologie? : Nützliches Medium oder Präsentationsform von geringer Akzeptanz?Ruhl, Kathrin (Hrsg). Das Poster in der Wissenschaft : zum Stellenwert des Posters in der Nachwuchsförderung am Beispiel der Universität Koblenz-Landau. Gießen: Herrmann 2011 S. 53 - 57
Quaiser-Pohl, Claudia
Psychologische Unterschiede zwischen Frauen und Männern - Fakten, Irrtümer, ErklärungsansätzeFing, Helmut [u.a.] (Hrsg). Mann, Frau, & Gehirn : Geschlechterdifferenz und Neurowissenschaft. Paderborn: mentis-Verl. 2011 S. 77 - 101
Quaiser-Pohl, Claudia; Thomas, Dirk
Studieren mit Migrationshintergrund – Ergebnisse einer Onlinebefragung.Claudia Quaiser-Pohl, Martina Endepohls-Ulpe, Elisabeth Sander (Hrsg). Ada-Lovelace-Projekt Schriftenreihe. H. 15. Universität Koblenz. 2011
Quaiser-Pohl, Claudia; Köhler, Anja
Allgemeine EntwicklungstestsQuaiser-Pohl, Claudia .. (Hrsg). Entwicklungsdiagnostik. München: Reinhardt [u.a.] 2010 S. 85 - 100 (UTB ; 2880 : Psychologie, Pädagogik)
Quaiser-Pohl, Claudia; Endepohls-Ulpe, Martina
Bildungsprozesse im MINT-Bereich : Interesse, Partizipation und Leistungen von Mädchen und JungenMünster [u.a.]: Waxmann 2010 187 S.
Quaiser-Pohl, Claudia; Endepohls-Ulpe, Martina
Bildungsprozesse im MINT-Bereich: Partizipation, Leistung und geschlechtsspezifische Unterschiede - eine EinführungBildungsprozesse im MINT-Bereich : Interesse, Partizipation und Leistungen von Mädchen und Jungen. Münster: Waxmann 2010 S. 7 - 12
Quaiser-Pohl, Claudia; Köhler, Anja
Diagnostik der motorischen EntwicklungQuaiser-Pohl, Claudia .. (Hrsg). Entwicklungsdiagnostik. München: Reinhardt [u.a.] 2010 S. 133 - 146 (UTB ; 2880 : Psychologie, Pädagogik)
Quaiser-Pohl, Claudia; Köhler, Anja
Diagnostik der SprachentwicklungQuaiser-Pohl, Claudia .. (Hrsg). Entwicklungsdiagnostik. München: Reinhardt [u.a.] 2010 S. 147 - 168 (UTB ; 2880 : Psychologie, Pädagogik)
Quaiser-Pohl, Claudia; Rindermann, H.
Entwicklungsdiagnostik : mit 21 Tabellen1. Aufl. Aufl. München: Reinhardt 2010 333 S. (UTB ; 2880 : Psychologie, Pädagogik)
Quaiser-Pohl, Claudia
Factors influencing the development of mental-rotation ability : the role of socio-cultural backgroundEuropean journal of developmental science : EJDS. Bd. 2010. H. 4. Göttingen: Vandenhoeck & Ruprecht 2010 S. 18 - 30
Sander, E.; Quaiser-Pohl, C.; Stigler, Ch.
Factors influencing the development of mental-rotation ability. The role of socio-cultural background. European Journal of Developmental Science. 4 (1), 18-30.European Journal of Developmental Science. Bd. 4 (1). 2010 S. 18 - 30
Quaiser-Pohl, Claudia; Köhler, Anja; Rohe, Anna M.
Förderung mathematischer Fähigkeiten im Vorschulalter - Ansätze und ProgrammeQuaiser-Pohl, Claudia .. (Hrsg). Bildungsprozesse im MINT-Bereich : Interesse, Partizipation und Leistungen von Mädchen und Jungen. Münster [u.a.]: Waxmann 2010 S. 75 - 94
Quaiser-Pohl, Claudia; Köhler, Anja; Rohe, Anna
Förderung mathematischer Fähigkeiten im Vorschulalter – Ansätze und Programme.Bildungsprozesse im MINT-Bereich. Interesse, Partizipation und Leistungen von Mädchen und Jungen. Münster. 2010 S. 69 - 87
Sander, Elisabeth; Quaiser-Pohl, Claudia
Geschlechtsspezifische Sozialisationseinflüsse auf die mentale Rotation – eine Untersuchung mit Studierenden der Computervisualistik und nicht-technischer Fächer in Ost- und WestdeutschlandBildungsprozesse im MINT-Bereich. Interesse, Partizipation und Leistungen von Mädchen und Jungen. Münster. 2010 S. 59 - 68
Rohe, Anna; Quaiser-Pohl, Claudia
Mathematische Fähigkeiten von Mädchen und Jungen beim Übergang vom Kindergarten in die GrundschuleSchwarz, Bernd (Hrsg). Erziehungswissenschaftliche Forschung - nachhaltige Bildung : Beiträge zur 5. DGfE-Sektionstagung. Landau: Verl. Empirische Pädagogik 2010 S. 436 - 442 (Erziehungswissenschaft ; 28)
Glück, Judith; Quaiser-Pohl, Claudia; Neubauer, Aljoscha C.
New Approaches to Studying Individual Differences in Spatial AbilitiesJournal of Individual Differences. Bd. 31. 2010 S. 57 - 58
Quaiser-Pohl, Claudia; Rohe, Anna M.
Prädikatoren für mathematische Kompetenzen zu Beginn der Grundschule - gibt es Unterschiede zwischen Mädchen und Jungen?Quaiser-Pohl, Claudia (Hrsg). Bildungsprozesse im MINT-Bereich : Interesse, Partizipation und Leistungen von Mädchen und Jungen. Münster: Waxmann 2010 S. 13 - 28
Quaiser-Pohl, Claudia
Spielen und Spielplatzgestaltung.Linneweber, V. & Lantermann, E.D. (Hrsg). Enzyklopädie der Psychologie, Umweltpsychologie (Band C/IX/2 „Spezifische Umwelten und umweltbezogenes Handeln“. Göttingen. 2010 S. 211 - 231
Quaiser-Pohl, Claudia; Rohe, Anna; Amberger, Tobias
The solution strategy as an indicator of the developmental stage of preschool children's mental-rotation abilityJournal of individual differences : JID. Bd. 31. H. 2. Göttingen: Hogrefe and Huber 2010 S. 95 - 100
Rademacher, Jeanne; Lehmann, Wolfgang; Quaiser-Pohl, Claudia et al.
Mathematik im VorschulalterGöttingen: Vandenhoeck & Ruprecht. 2009 112 S.
Köhler, Anja; Quaiser-Pohl, Claudia
"Kölsche Pfiffikusse" - Eine Kooperation zwischen Projekt Hochbegabung Köln (PHK) und Universität Siegen, Handreichung für ErzieherInnen.Universität Siegen. 2008
Thomas, Dirk; Fuhrer, Urs; Quaiser-Pohl, Claudia
Akteure der Gentrification und ihre Ortsbindung : eine Studie in einem städtischen Sanierungsgebiet in OstdeutschlandKölner Zeitschrift für Soziologie und Sozialpsychologie : KZfSS. Bd. 60. H. 2. Wiesbaden: VS, Verl. für Sozialwiss. 2008 S. 339 - 366
Quaiser-Pohl, Claudia
Förderung mathematischer Vorläuferfähigkeiten im Kindergarten mit dem Programm "Spielend Mathe"Hellmich, Frank (Hrsg). Vorschulische Bildungsprozesse in Mathematik und Naturwissenschaften. Bad Heilbrunn: Klinkhardt 2008 S. 62 - 81
Quaiser-Pohl, Claudia; Reichle, Barbara
Kinder, Küche, Konferenzen oder die Kunst des Jonglierens1. Aufl. Aufl. München: Beck 2007 219 S. (Beck'sche Reihe ; 1686)
Quaiser-Pohl, Claudia; Jordan, Kirsten
Warum Frauen glauben, sie könnten nicht einparken - und Männer ihnen Recht geben : über Schwächen, die gar keine sindUngekürzte Ausg. Aufl. München: Dt. Taschenbuchverl. 2007 191 S. (dtv ; 34400)
Thomas, Dirk; Fuhrer, Urs; Quaiser-Pohl, Claudia
Einfluss wahrgenommener Wohnqualität auf die Ortsbindung : Besonderheiten in einem ostdeutschen SanierungsgebietUmweltpsychologie. Bd. 10. H. 2. Lengerich: Pabst [u.a.] 2006 S. 10 - 31
Lehmann, Wolfgang; Rademacher, Jeanne; Quaiser-Pohl, Claudia et al.
Lieblingsfach Mathe? Frühe mathematische Förderung als Basis für mathematische Kompetenz.Mittag, E.; Sticker, E. & Kuhlmann, K. (Hrsg). Leistung - Lust und Last. Impulse für eine Schule zwischen Aufbruch und Widerstand. Bonn. 2006 S. 105 - 111
Quaiser-Pohl, Claudia; Geiser, Christian; Lehmann, Wolfgang
The relationship between computer-game preference, gender, and mental-rotation ability.Personality and Individual Differences. Bd. 40. H. 3. 2006 S. 609 - 619
Lehmann, Wolfgang; Rademacher, Jeanne; Quaiser-Pohl, Claudia et al.
Viel + wenig, groß + klein. Riesenspaß bei der Förderung mathematischer Vorläuferfähigkeiten.Kindergarten heute. Bd. 11. 2006 S. 6 - 14
Quaiser-Pohl, Claudia
BIVA – Bildbasierter Intelligenztest für das VorschulalterFay, Ernst (Hrsg). Tests unter der Lupe 5. Aktuelle psychologische Testverfahren – kritisch betrachtet. Göttingen. 2005 S. 7 - 21
Quaiser-Pohl, Claudia; Geiser, Christian; Lehmann, Wolfgang
Gender differences in cognitive abilities: Development and influencing factors.Journal of Psychophysiology. Bd. 19. 2005 S. 138
Günther, Antje; Fuhrer, Urs; Rademacher, Jeanne et al.
Internet, Identität und Persönlichkeit.Renner, K.-H.; Schütz, A. & Machilek, F. (Hrsg). Internet und Persönlichkeit. Göttingen. 2005 S. 106 - 118
Rüsseler, Jascha; Scholz, Janka; Jordan, Kirsten et al.
Mental rotation of letters, pictures, and three-dimensional objects in German dyslexic childrenChild neuropsychology : a journal on normal and abnormal development in childhood and adolescence. Bd. 11. H. 6. Philadelphia, Penn.: Taylor and Francis 2005 S. 497 - 512
Günther, Antje; Lehmann, Wolfgang; Rademacher, Jeanne et al.
Pädagogisch-didaktische Handreichung zur Förderung mathematischer und allgemeiner intellektueller Fähigkeiten für ältere VorschulkinderMagdeburg: Otto-von-Guericke-Universität. 2005
Rademacher, Jeanne; Trautewig, Nicole; Günther, Antje et al.
Wie können mathematische Fähigkeiten im Kindergarten gefördert werden? : ein Förderprogramm und seine EvaluationReport Psychologie : rp ; Fachzeitschrift des BDP / Hrsg.: Berufsverband Deutscher Psychologinnen und Psychologen e.V. Bd. 30. H. 9. Berlin [u.a.]: Dt. Psychologen-Verl. 2005 S. 366 - 376
Quaiser-Pohl, Claudia; Jordan, Kirsten
Geschlechtsunterschiede im räumlichen Denken – gibt es sie wirklich?Quaiser-Pohl, C. & Jordan, K. (Hrsg). Warum Frauen glauben, sie könnten nicht einparken – und Männer ihnen Recht geben. München. 2004 S. 11 - 22
Quaiser-Pohl, Claudia
Jungen fahren selbst – Mädchen lassen sich fahren. Alles eine Folge der Evolution?Quaiser-Pohl, C. & Jordan, K. (Hrsg). Warum Frauen glauben, sie könnten nicht einparken – und Männer ihnen Recht geben. München. 2004 S. 71 - 82
Quaiser-Pohl, Claudia; Lehmann, Wolfgang; Eid, Michael
The relationship between spatial abilities and representations of large-scale space in children : a structural-equation-modelling analysisPersonality and individual differences : an international journal of research into the structure and development of personality, and the causation of individual differences / International Society for the Study of Individual Differences. Bd. 36. Oxford [u.a.]: Pergamon Press 2004 S. 95 - 107
Jordan, Kirsten; Quaiser-Pohl, Claudia
Warum Frauen glauben, sie könnten nicht einparken – und Männer ihnen Recht geben – ein Resümee.Quaiser-Pohl, C. & Jordan, K. (Hrsg). Warum Frauen glauben, sie könnten nicht einparken – und Männer ihnen Recht geben. München. 2004 S. 170 - 188
Quaiser-Pohl, Claudia; Jordan, Kirsten
Warum Frauen glauben, sie könnten nicht einparken – und Männer ihnen Recht geben.München. 2004
Rönicke, Jana; Quaiser-Pohl, Claudia
Wozu Computerspiele gut sein können.Quaiser-Pohl, C. & Jordan, K. (Hrsg). Warum Frauen glauben, sie könnten nicht einparken – und Männer ihnen Recht geben. München. 2004 S. 149 - 157
Quaiser-Pohl, Claudia
BUEVA - Basisdiagnostik für umschriebene Entwicklungsstörungen im Vorschulalter.Fay, Ernst (Hrsg). Tests unter der Lupe 4. Aktuelle psychologische Testverfahren – kritisch betrachtet. Göttingen. 2003 S. 9 - 23