Inhaltszusammenfassung

Zentral beim Modellieren von Bewegungen ist die Frage, wie Lernende bei den Übersetzungsprozessen aus der Realität in die Mathematik und umgekehrt unterstützt werden können. Dabei spielen vor allem digitale Werkzeuge, die das angeleitete forschende Lernen entlasten und die Modellierung erst ermöglichen, eine wichtige Rolle. Der Beitrag zeigt, wie eine Videoanalyse durchgeführt und Messwerte mit GeoGebra ausgewertet werden können.

Autoren

Klassifikation

DFG Fachgebiet:
Erziehungswissenschaft und Bildungsforschung

DDC Sachgruppe:
Mathematik